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Q3195300
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,
Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial - PSS |
Q3195300 Pedagogia
A Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA) garante uma série de direitos fundamentais às crianças e adolescentes, especialmente no que diz respeito ao acesso à educação. O Art. 53 do ECA assegura que todas as crianças e adolescentes tenham igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, respeito dos educadores, direito de contestar critérios avaliativos, participar de entidades estudantis e garantir acesso a uma escola pública próxima de sua residência. Com base nisso, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3182531
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182531 Pedagogia
Conforme apresentado no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (BLUMENAU, 2021), referente ao conceito de deficiência, o modelo biomédico que prevalecia desde a década de 1980 é substituído pelo modelo biopsicossocial a partir de 2001, com a aprovação da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), apontando que a deficiência é resultado da interação entre um corpo com lesões e as barreiras impostas por ambientes que ______________________________________.

Assinale a opção que preenche corretamente a lacuna no excerto:
Alternativas
Q3182530
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182530 Pedagogia
Analise os excertos a seguir, referentes ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), disposto no Decreto o nº 7.611, de 17 de novembro de 2011:

I.As salas de recursos multifuncionais (SRM) são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento educacional especializado.

II.O acesso ao AEE constitui direito de todos os estudantes matriculados na Escola, não apenas aos estudantes público da Educação Especial, cabendo à instituição de ensino orientar a família e o próprio estudante quanto à importância da participação nesse atendimento.

III.As atividades desenvolvidas no AEE visam a autonomia e independência do estudante na instituição de ensino e fora dela, principalmente nos casos de estudantes com deficiência e Transtornos Globais do Desenvolvimento.

IV.O AEE pode ser oferecido no mesmo turno escolar em que o estudante frequenta a escola, organizado individualmente ou em pequenos grupos de acordo com as especificidades de cada estudante.

É correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q3182529
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182529 Pedagogia
No que diz respeito à inclusão do público-alvo da Educação Especial e ao ato pedagógico, o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (BLUMENAU, 2021, p. 424) enfatiza que, "Considerando os desafios para a inclusão desse público, a Educação Especial atua na garantia das políticas públicas educacionais de apoio à educação regular, como o acesso ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), de professores especializados, profissionais de apoio pedagógico, professores instrutores e professores tradutores/intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), de acordo com a____________________________________".

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna na citação: 
Alternativas
Q3182528
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182528 Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, em seu Capítulo V, denomina a Educação Especial como uma modalidade de ensino e estabelece que, quando necessário, haverá serviços de apoio especializados, na escola regular, para atender as peculiaridades dos estudantes público-alvo da Educação Especial. O conceito de Educação Inclusiva, que fundamenta esta proposta, se reporta à ______________________________ .

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto: 
Alternativas
Q3182527
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Currículo (Teoria e Prática) , Teorias curriculares
Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182527 Pedagogia
Conforme disposto no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau , relacionado à Perspectiva Histórico-Cultural (BLUMENAU, 2021), o planejamento é uma ação fundamental na organização de uma Atividade de Ensino da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Por isso, planejar/replanejar e avaliar são ações que necessitam estar presentes na prática diária de trabalho do professor. Referente ao público-alvo da Educação Especial, o Currículo destaca que "todas as ações, bem como as flexibilizações necessárias para cada estudante, precisam ser sistematizadas no Plano Educacional Individualizado (PEI), sendo este, um documento de registro do planejamento e de acompanhamento do processo de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes público-alvo da Educação Especial, tomando por base a trajetória individual deles. (BLUMENAU, 2021, p. 426).

É importante que esse documento seja construído de forma colaborativa entre quais profissionais? 
Alternativas
Q3182526
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Teorias curriculares ,
Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182526 Pedagogia
De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), relacionado à Perspectiva Histórico-Cultural, a inclusão dos estudantes público-alvo da Educação Especial é um processo que se encontra em construção, o que exige dos profissionais da educação um esforço em romper barreiras internas e externas, conscientizando-se da necessidade de mudanças em alguns princípios e práticas já profundamente arraigados no cotidiano escolar. Nesse sentido, quem deve atuar na mediação, assumindo o papel de implementar ações que tornem possíveis os encontros entre os profissionais, familiares e especialistas, visando a interação entre os saberes de cada um para o alcance dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento? 
Alternativas
Q3182525
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Teorias curriculares ,
Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182525 Pedagogia
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), relacionado à Perspectiva Histórico-Cultural, define que, para que as escolas sejam de fato inclusivas, faz-se necessária uma _____________________, pensando em um novo tempo institucional, em que as _________________________ sejam reconhecidas como oportunidades para o enriquecimento e aprendizado construído na _________________________.

Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e respectivamente, no excerto:
Alternativas
Q3182524
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182524 Pedagogia
Segundo a definição declarada na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva , alunos com altas habilidades/superdotação são aqueles que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas:___________________________________ ____________________; também apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas do seu interesse.
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna na citação:
Alternativas
Q3182523
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182523 Pedagogia
O público-alvo da Educação Especial é definido por educandos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação (BRASIL, 2012). No contexto dos transtornos globais do desenvolvimento, mencionados no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), e conforme a Lei nº 12.764/2012, analise as assertivas:


I.Os transtornos globais do desenvolvimento são distúrbios nas interações sociais recíprocas que costumam manifestar-se nos primeiros cinco anos de vida.

II.Para todos os efeitos legais, a pessoa com Transtorno do Espectro Autista não é considerada pessoa com deficiência.

III.O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é o tipo mais comum, dentro dos transtornos globais do desenvolvimento.

IV.Os transtornos globais do desenvolvimento caracterizam-se pelos padrões de comunicação estereotipados e repetitivos, assim como pelo estreitamento nos interesses e nas atividades.


É correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q3182522
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Concepções de currículo , Teorias curriculares ,
Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182522 Pedagogia
 O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) é apresentado como proposta de inclusão nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021). Ele pode apontar alternativas no que se refere a estratégias para um planejamento que possibilite atingir o maior número possível de estudantes, universalizando o acesso ao conhecimento. Sobre o DUA, analise os excertos a seguir, registrando V, para verdadeiro, e F, para falso:


(__)Esse conceito origina-se da Arquitetura e consiste em desenhar ambientes que possibilitem o acesso de todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas ou cognitivas.
(__)O DUA visa diferenciar e proporcionar alternativas de ensino e aprendizagem nas práticas curriculares, em um contexto de acessibilidade ampliado, visando maximizar a equidade escolar e minimizar as desigualdades dos diferentes percursos de escolarização.
(__)O DUA não se inspira em conhecimentos da Neurociência.

(__)O DUA orienta para a remoção das barreiras que possam impedir o processo de aprendizagem, propondo práticas pedagógicas que: a) estimulem o interesse dos estudantes, motivando-os através de variedades de recursos e estratégias (envolvimento); b) flexibilizem a forma como a informação ou conteúdo é apresentado (representação) e a maneira como o estudante demonstra o que aprendeu (ação, expressão).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas
Q3182509
Pedagogia Normas Educacionais dos Estados ,
Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182509 Pedagogia
A Resolução n.º 001/2019, em seu art. 3º, do Conselho Municipal de Educação de Blumenau (CME/Blumenau), que fixa normas para a elaboração do Projeto Político Pedagógico-PPP e Regimento Interno das Instituições de Educação Básica, Integrantes no Sistema Municipal de Ensino do Município de Blumenau, elucida que o Projeto Político Pedagógico (PPP) deverá estar articulado, além das demais legislações vigentes, com:

(__) as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNs) e para a Educação Infantil (DCNEIs).
(__) a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
(__) o Plano Municipal de Educação (PME).

Marque V, para as verdadeiras, e F, para as falsas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas
Q3182501
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182501 Português
Escrever as emoções: o sentido de dar palavras à
ebulição interior

Julián Fuks


Às vezes sinto que minha filha tem escrito mais do que eu, ou tem sido mais verdadeira no que escreve. Mais imediata, talvez, no desembaraço de seus sete anos de idade. Criou agora seu caderno de sentimentos, algo como um diário ilustrado onde ela registra cada emoção forte que a acomete. Eu olho a urgência com que ela corre para o caderno, o vigor com que empunha o lápis, a concentração com que passa a ignorar tudo o que a cerca. Nada mais lhe importa nesse momento, a escrita toma toda a sua existência, e assim cada emoção turbulenta de origem se faz satisfação e leveza. Escreveu algo de essencial, traçou em linhas exatas seu sentimento, deu a uma vaga abstração sua forma concreta. Quisera eu escrever dessa maneira.

Seu caderno se inicia com a mais simples e expressiva das páginas. Tutu triste, vê-se em letras pequenas, e embaixo seu autorretrato de olhos pesados e duas lágrimas gordas sobre as bochechas. Segue ainda por afetos límpidos: Tutu animada, raivosa, impaciente, sonolenta, Tutu sem acreditar no que está acontecendo, neste caso um desenho de si boquiaberta e de olhos vidrados. Depois disso ela parece ter percebido a necessidade de explorar as causas subjacentes aos sentimentos, como Balzac alguma vez decidiu dar as raízes ocultas de cada fato. Passou a anotar coisas como "Tutu empolgada com o acampamento", e "Tutu aliviada porque um homem horrível não ganhou as eleições".

"Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o irreproduzível, é sentir até o último fim o sentimento que permaneceria apenas vago e sufocador". Leio essa frase em Clarice Lispector e acredito entender algo sobre minha filha, e algo sobre mim. Clarice emenda que talvez por isso tome tantos anos entre um verdadeiro escrever e outro, ainda que se empunhe o lápis todos os dias por uma vida inteira. Para mim dá-se o mesmo, alinhavo palavras sempre que me visita o caderno de sentimentos. Ali, se o tivesse, talvez me fosse mais sincero dizer: "Julián embevecido de admiração por sua filha."

Não posso, no entanto, encerrar meu comentário sobre o caso nesse ponto, porque há um acontecimento recente muito mais digno de nota do que tudo isso que contei. Lê-se numa das páginas do caderno: "Tutu infeliz porque a Peps não está sendo uma boa pessoa". Não sei qual conflito a levou a registrar palavras tão acerbas contra a irmã, decerto alguma dessas pequenezas que diariamente trovejam na relação entre as duas, precedidas e sucedidas de risos desabridos e abraços enérgicos.

Penélope não deixou passar sem vingança a acusação insolente. Enquanto folheava o caderno da irmã e tentava decifrar as palavras escritas com que já começa a se familiarizar — começa a se irmanar, eu poderia dizer — acabou calhando de rasgar uma folha, digamos sem querer. Foi tal a indignação da irmã com o gesto destrutivo que me pareceu razoável mostrar a ela a página em que Tulipa descrevera sua decepção primeira e indagar com veemência: é isso o que você deseja? Essa é a emoção que você quer provocar na sua irmã, a infelicidade? Não seria preferível criar nela uma impressão mais positiva, e constar numa página que falasse de entusiasmo, carinho, alegria?

Penélope então me encarou com olhos indecifráveis, ainda um tanto severos, e respondeu com segurança e presteza: claro que sim, dou um jeito nisso. Correu até seu quarto, fechou-se ali por alguns minutos, criou entre os que a esperávamos um momento palpável de apreensão e suspense. Retornou com o semblante desanuviado, plena de satisfação e leveza. Numa folha avulsa ela desenhara a irmã com seu inseparável caderninho nas mãos, com um largo sorriso a lhe cruzar o rosto inteiro, e delineara na ortografia atrevida de seus quatro anos: "Tutu feliz porque a Peps se comportou bem."

Não pude senão me espantar com sua intrepidez, com sua decisão de se fazer autora da página que gostaria de ver. Sua sagacidade buscara um atalho: não era preciso suscitar na irmã o devido sentimento, a ficção poderia suprir bem esse seu desejo, e ainda expor o ridículo da bronca que o pai lhe dera. Ela é uma escritora diferente de nós, foi o que pensei, talvez mais inventiva, mais livre, menos submissa às insignificâncias da realidade e às suas emoções correspondentes. E ao pensá-lo entendi que, se tivesse afinal meu próprio caderno de sentimentos, também anotaria em página nova minha profunda admiração por ela.

Um último ato encerra a história, mostrando as intrincadas relações entre ficção e realidade, ou o modo como a escrita das emoções pode alterar nossa existência no mundo, cuidando estranhamente de nos aproximar dos outros. Tulipa viu a página que a irmã depositara sobre a mesa, e sentiu que um sorriso largo lhe cruzava o rosto inteiro, sentiu uma comoção que lhe dominava o peito. Correu nesse mesmo instante para registrar o sentimento novo em seu caderno, para criar com suas mãos a exata correspondência com o desenho da irmã. Deu assim testemunho de uma ficção que se fez emoção tão verdadeira que foi capaz de coincidir com a vida. Também assim eu desejaria a minha escrita.


Disponível em:
https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2024/10/12/escrever-as
-emocoes-o-sentido-de-dar-palavras-a-ebulicao-interior.htm. Acesso
em 18 out. 2024.
No trecho "Eu olho a urgência com que ela corre para o caderno, o vigor com que empunha o lápis, a concentração com que passa a ignorar tudo o que a cerca. Nada mais lhe importa nesse momento, a escrita toma toda a sua existência, e assim cada emoção turbulenta de origem se faz satisfação e leveza", a expressão em destaque trata-se de uma situação de:

I.coesão referencial anafórica, recuperando o contexto anterior para enfatizar o momento em que "a escrita toma toda a sua existência".
II.progressão temporal, referindo-se ao exato momento da ação em que "ela corre para o caderno".
III.coesão referencial catafórica, posto que anuncia o referente que virá na sequência, ou seja, a escrita tomar toda a sua existência.
IV.coesão referencial, assim como em "Leio essa frase em Clarice Lispector e acredito entender algo sobre minha filha, e algo sobre mim", no 3º parágrafo.

A partir da análise das proposições, é correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q3178203
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - AEE - Edital nº 1 |
Q3178203 Pedagogia
A educação inclusiva possui fundamentos que orientam suas práticas e objetivos. Sobre esses fundamentos, avalie as proposições:

I.A dignidade humana é um princípio central, assegurando o direito dos alunos de realizarem seus projetos de vida e inserção social.
II.A inclusão escolar se limita à implementação de adaptações físicas nas escolas para alunos com deficiência.
III.A busca por uma identidade própria e pelo desenvolvimento da cidadania é um dos objetivos secundários da educação inclusiva, prezando inicialmente pelo desenvolvimento intelectual.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3178202
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - AEE - Edital nº 1 |
Q3178202 Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva busca assegurar o acesso de todos os alunos ao ensino regular, promovendo a igualdade e enfrentando práticas discriminatórias. Sobre o tema, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A Política Nacional de Educação Especial determina que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) substitua as aulas do ensino regular para os alunos com qualquer tipo de deficiência.
(__)A Política promove a transversalidade da modalidade de educação especial, desde a educação infantil até a superior, integrando-a ao ensino comum.
(__)A Declaração de Salamanca, referida na Política Nacional de Educação Especial, restringe o direito à educação inclusiva apenas a alunos com deficiência física.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Alternativas
Q3178201
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - AEE - Edital nº 1 |
Q3178201 Pedagogia
Quais os paradigmas históricos que antecederam a inclusão escolar, segundo as práticas pedagógicas inclusivas?
Alternativas
Q3178200
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - AEE - Edital nº 1 |
Q3178200 Pedagogia
Considerando as recomendações da Secretaria de Educação Especial para práticas avaliativas em contextos inclusivos, como deve ser estruturada a avaliação para garantir o desenvolvimento global do aluno?
Alternativas
Q3178199
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - AEE - Edital nº 1 |
Q3178199 Pedagogia
A diversidade presente na comunidade escolar abrange uma ampla gama de características. As necessidades educacionais podem ser reconhecidas em diferentes contextos que refletem dificuldades de aprendizagem, resultantes de fatores individuais, econômicos ou socioculturais dos estudantes. Em casos de necessidades educacionais especiais, é possível realizar adequações curriculares de pequeno porte, cujo principal objetivo é?
Alternativas
Q3178198
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - AEE - Edital nº 1 |
Q3178198 Pedagogia
A Declaração de Salamanca reforça princípios fundamentais para a inclusão educacional, buscando garantir que todos os alunos, independentemente de suas necessidades, tenham acesso ao sistema regular de ensino. Assim, avalie as proposições:

I.Escolas regulares devem acomodar alunos com necessidades educacionais especiais dentro de uma pedagogia centrada na criança, promovendo a inclusão.
II.A educação inclusiva é reconhecida como um meio eficaz de combater atitudes discriminatórias e promover comunidades acolhedoras.
III.A Declaração recomenda que alunos com necessidades especiais sejam atendidos exclusivamente em escolas especiais para garantir um suporte mais adequado.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3178197
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - AEE - Edital nº 1 |
Q3178197 Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) visa complementar a formação dos alunos, eliminando suas barreiras e permitindo uma participação plena durante o processo de aprendizagem. Quais são os critérios para o financiamento do AEE conforme a Resolução CNE/CEB nº 4/2009?
Alternativas
Respostas
5921: B
5922: D
5923: E
5924: E
5925: D
5926: C
5927: A
5928: A
5929: D
5930: B
5931: A
5932: D
5933: X
5934: C
5935: D
5936: E
5937: B
5938: C
5939: D
5940: D
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