Ao longo dos questionamentos propostos por Mantoan, é possí...

Alternativa Correta: E - Estimular a formação contínua do professor.

Para compreender melhor o tema central desta questão, precisamos reconhecer sua importância: a inclusão de alunos com deficiência em classes regulares. Este é um tema primordial na educação contemporânea, visando garantir igualdade de oportunidades e um ambiente de aprendizagem acolhedor para todos os estudantes.

A formação contínua do professor é essencial para promover a inclusão. Quando os docentes estão em constante atualização, eles adquirem novos conhecimentos e estratégias que lhes permitem lidar com a diversidade em sala de aula. Esta formação contínua está alinhada com as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial, que enfatiza a capacitação dos professores para atender às necessidades educacionais especiais.

Justificando a Alternativa Correta: A alternativa E é a correta porque promove o desenvolvimento profissional dos professores, essencial para a efetiva inclusão de alunos com deficiência. Quando os educadores se atualizam, eles conseguem implementar práticas pedagógicas mais inclusivas, adaptando o currículo e as metodologias de ensino às necessidades dos alunos.

Analisando as Alternativas Incorretas:

A - Compreender que nem todas as crianças podem aprender. Esta alternativa está incorreta pois contradiz a crença fundamental na educação inclusiva, que defende que todas as crianças têm potencial de aprendizagem, ainda que em ritmos e maneiras diferentes.

B - Estabelecer critérios de desenvolvimento a serem alcançados por todas as crianças, independentemente das suas possibilidades. Essa opção ignora a individualidade e as diferentes capacidades dos alunos, o que é contrário ao princípio da educação inclusiva, que busca adaptar os objetivos para cada aluno.

C - Coibir o espírito crítico a fim de evitar conflitos. Este é um equívoco, pois um dos objetivos da educação é justamente estimular o pensamento crítico e o diálogo respeitoso, não suprimir essas capacidades.

D - Reforçar a importância do caráter classificatório da avaliação escolar. Focar apenas na classificação contraria a avaliação formativa, que deve ser utilizada para promover o aprendizado contínuo, algo essencial em contextos inclusivos.

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