Em relação às fases do processo de alfabetização, análise o fragmento:

Nível de escrita em que a criança inicia seu processo de distinção entre desenho e escrita. Nesse período, a criança ainda não conhece direito o alfabeto, mas já percebe que a escrita representa o que ela diz, mesmo que ainda se expresse por meio de rabiscos e desenhos.

Assinale a alternativa CORRETA em relação à hipótese de escrita apresentada no fragmento analisado:

Considerando o conceito de alfabetização e letramento, assinale a alternativa CORRETA em relação ao processo de alfabetização.

Julgue os itens a seguir em relação à função e ao papel da escola:

I. A função social da escola é possibilitar o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo.

II. A escola tem o papel de capacitar o estudante para tornar-se um cidadão, participativo na sociedade.

III. A função exclusiva da escola é garantir a aprendizagem de conhecimentos, habilidades propiciando assim o domínio dos conteúdos culturais básicos da leitura, da escrita, da ciência, das artes e das letras.

Estão CORRETOS os itens:

Segundo a BNCC o conceito de habilidade faz parte da estrutura do processo educacional e está diretamente ligada à concepção do sujeito em resolver situações-problemas do cotidiano. Seu conceito está relacionado:

I. Ao saber fazer, que vai para além de uma ação motora.

II. À mobilização de aspectos como atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

III. Conhecimentos desenvolvidos por meio de treinamentos ou experiências que possibilitam a atuação efetiva em um trabalho ou situação.

Está CORRETO o que se afirma em:

Segundo a Lei nº 8069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente), a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

O direito à liberdade, descrito no artigo 16 da referida lei, compreende os seguintes aspectos, EXCETO:

Assinale a alternativa CORRETA em relação a este método de ensino:
"Entende que a principal função da sala de aula é estimular o aprendizado dos estudantes e incentivar a participação ativa, seja por meio de intervenções ou exposição de suas respectivas opiniões sobre determinado tema."

São muitos os fatores que interferem na aprendizagem. Assinale a alternativa que refere-se ao transtorno da escrita.

Existe uma variedade de métodos de ensino da leitura como os métodos fónicos e método global (sintéticos ou analíticos). Qual método destaca a aprendizagem da leitura por meio da decodificação, relacionando as letras aos sons, priorizando o ensino dos sons das letras?

As novas práticas e maneiras de se trabalhar a leitura não são fáceis de serem introduzidas no ambiente escolar, pois essas esbarram na história de leitura do educador, na sua formação, nas suas condições de trabalho e nas concepções escolhidas.


Fonte: https://linguaportuguesaeducacao.wordpress.com/2013/06/15/ a-abordagem-da-leitura-em-sala-de-aula/


No que diz respeito às concepções teóricas a respeito da leitura, todas as assertivas a seguir são abordagens de leitura, EXCETO.

Analise as assertivas a seguir em relação à didática.

I. A Didática consiste na análise e desenvolvimento de técnicas e métodos que podem ser utilizados para ensinar determinado conteúdo para um indivíduo ou um grupo.
II. A didática faz parte da ciência pedagógica, sendo responsável por estudar os processos de aprendizagem e ensino.
III. Didática é um campo de estudo, uma disciplina de natureza pedagógica aplicada, orientada para as finalidades educativas, comprometida com as questões concretas da docência, com as expectativas e os interesses dos alunos.

Está CORRETO o que se afirma em:

Assinale a opção CORRETA.

Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do terceiro ano do ensino fundamental corresponde a 

Leia o texto extraído da Resolução CNE/CEB n. 04/2010. De acordo com a organização da proposta curricular, deve-se assegurar o entendimento de currículo como experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos educandos. O entendimento de currículo, expresso no texto, indica que ele pode ser vinculado à teoria: 

Considerando que a lei brasileira de inclusão estabelece a educação como um direito à pessoa com deficiência, o poder público, nesse aspecto, deve assegurar a adoção de: 

Leia o texto extraído da Resolução CNE/CEB n. 02/2017.
Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

O texto refere-se a uma 

Segundo o estabelecido no Plano Municipal de Educação de Rialma, os três anos iniciais do ensino fundamental na rede municipal asseguram: 

A DCN Geral da Educação Básica, resolução CNE/CEB n. 04/2010, estabelece que a avaliação da aprendizagem 

Na transição da educação infantil para o ensino fundamental, a Resolução CNE/CEB n. 05/2009 estabelece que a 

A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo que define: 

De acordo com a LDB, Lei n. 9394/1996 a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino, sendo que os professores incumbir-se-ão de: