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Q4374727
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,
Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4374727 Pedagogia
Assinale a alternativa CORRETA em relação a este método de ensino:
"Entende que a principal função da sala de aula é estimular o aprendizado dos estudantes e incentivar a participação ativa, seja por meio de intervenções ou exposição de suas respectivas opiniões sobre determinado tema."
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O indício decisivo é a participação ativa do estudante — por meio de intervenções e exposição de opiniões —, associada pela banca à alternativa construtivista (B).

Tema central: Participação ativa e construtivismo
Análise das alternativas
A
Errada
A alternativa sócio-interacionista não é a classificação adotada pelo gabarito, mas não pode ser afastada por incompatibilidade com participação e troca de opiniões. O próprio referencial construtivista utilizado contempla interações entre professor e alunos e entre os estudantes; portanto, a presença dessas interações não separa suficientemente as duas opções neste item. Base insuficiente para justificar essa alternativa sem extrapolação.
B
Certa
B) Construtivista. O fundamento é a atividade mental do aluno na construção da aprendizagem: ele participa da elaboração do conhecimento, em vez de apenas reproduzir o que lhe é apresentado. A banca interpreta as intervenções e a exposição de opiniões como manifestações dessa participação. É essa leitura que sustenta a resposta, embora falar em aula, isoladamente, não comprove construção ativa do conhecimento. A centralidade do estudante também não elimina o ensino nem a intervenção do professor.
C
Errada
A caracterização tradicional privilegia a transmissão do conteúdo pelo professor e a reprodução do conhecimento apresentado. O trecho, ao contrário, atribui centralidade à participação do estudante na aprendizagem. O contraste está no eixo da organização do ensino, e não na afirmação de que aulas tradicionais impediriam qualquer pergunta ou manifestação dos alunos.
D
Errada
A pedagogia freireana valoriza o diálogo e a problematização. A simples exposição de opiniões, porém, não demonstra especificamente essa orientação, razão pela qual não identifica a proposta freireana como resposta. Isso não torna a participação descrita incompatível com ela: o trecho não oferece elementos suficientes para sua exclusão inequívoca.
E
Errada
A identificação da proposta montessoriana exigiria marcas como ambiente preparado, exploração de materiais e desenvolvimento da independência. Esses elementos não aparecem no trecho, de modo que a participação ativa, sozinha, não sustenta essa identificação específica. A ausência dessas marcas não significa que a proposta montessoriana rejeite a atividade do aluno.
Pegadinha da questão
Tomar a fala ou a intervenção do estudante, por si só, como prova de que ele está construindo conhecimento; é preciso considerar o papel dessa atividade na aprendizagem.
Dica para questões semelhantes
  • Ao identificar uma abordagem pedagógica, procure o papel atribuído à atividade do aluno na aprendizagem, e não apenas a possibilidade de ele falar em sala.
  • Quando o enunciado apresentar uma característica compartilhada, procure marcas adicionais que discriminem as propostas; não transforme a ausência dessas marcas em prova de incompatibilidade.

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