Questões de Concurso para Professor de Música

Q4096100

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Música |

Q4096100 Música

A canção "A Banda", composta por Chico Buarque em 1966, apresenta elementos rítmicos que evocam uma tradição musical popular brasileira, associada às manifestações populares de rua e aos desfiles festivos. Considerando a relação entre a canção e os ritmos brasileiros, assinale a alternativa CORRETA.

A

"A Banda" é estruturada sobre um ritmo de marcha-rancho, típico dos desfiles de carnaval, com andamento moderado e caráter lírico.

B

"A Banda" incorpora o ritmo do samba de roda, caracterizado por divisão ternária e forte influência afro-brasileira.

C

O ritmo da canção é o forró, tradicional do Nordeste brasileiro, com acentuada marcação binária e uso de zabumba.

D

A canção adota o baião, com forte marcação no segundo tempo do compasso e influência da música sertaneja nordestina.

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Q4096099

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Música |

Q4096099 Música

Leia o trecho da canção "A Banda", de Chico Buarque:

"Estava à toa na vida / O meu amor me chamou / Pra ver a banda passar / Cantando coisas de amor..."

Fig._25.png (352×229)

Considerando a análise musical do trecho acima, é CORRETO afirmar que:

A

O compasso é ternário simples, e cada unidade de tempo equivale a uma colcheia.

B

A natureza do compasso é composta, com cada tempo dividido em duas partes iguais.

C

O sinal de compasso mais apropriado seria o 2/2, em que o tempo é baseado na mínima.

D

O compasso da canção é binário simples, cuja unidade de tempo é a semínima.

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Q4096098

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Música |

Q4096098 Português

Com base no trecho de João-Francisco Duarte Júnior, que destaca a dimensão utópica da arte como meio de despertar sentidos e perceber o quanto nossa sociedade se distancia de um estado mais equilibrado, lúdico e estético, analise as sentenças a seguir:

I. A arte permite ao indivíduo experimentar situações e emoções que não vivencia em seu cotidiano, favorecendo a formação de empatia e consciência crítica acerca de diversos contextos sociais.

II. Por ter um caráter essencialmente contemplativo, a arte não contribui para a transformação do presente, limitando-se ao entretenimento e ao consumo cultural.

III. As visões utópicas propostas pelas produções artísticas podem conduzir a um processo de autoconhecimento e reposicionamento diante das condições sociais reais.

IV. A arte, ao aproximar o sujeito de experiências alheias, não gera implicações éticas ou pedagógicas, pois sua função primordial está restrita à expressão pessoal e subjetiva de cada artista.

Estão CORRETAS:

A

Apenas as sentenças I e II.

B

Apenas as sentenças I e III.

C

Apenas as sentenças II e III.

D

Apenas as sentenças III e IV.

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Q4096097

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Música |

Q4096097 Pedagogia

A respeito da superação da reprovação escolar, é CORRETO afirmar que:

A

A reprovação escolar pode ser combatida por meio de avaliações formativas e intervenções pedagógicas adequadas.

B

A reprovação é o único instrumento capaz de garantir a qualidade do ensino.

C

A promoção automática é uma prática eficiente para superar as desigualdades educacionais.

D

A reprovação não interfere na evasão escolar, desde que o currículo seja adequado.

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Q4096096

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Música |

Q4096096 Pedagogia

Ainda no contexto das avaliações, a avaliação somativa:

A

Tem como objetivo acompanhar o progresso do aluno durante o processo de ensino.

B

Substitui a necessidade de avaliações formativas e diagnósticas.

C

É usada apenas para calcular médias finais dos alunos.

D

Tem caráter classificatório e é aplicada ao término de um período de ensino.

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Q4096095

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Música |

Q4096095 Pedagogia

Em relação aos princípios da avaliação diagnóstica, assinale a alternativa CORRETA.

A

A avaliação diagnóstica tem caráter punitivo, identificando os alunos que não alcançaram os objetivos.

B

A avaliação diagnóstica é realizada apenas no início do ano letivo.

C

A avaliação diagnóstica permite identificar dificuldades dos alunos, orientando o planejamento pedagógico.

D

O objetivo da avaliação diagnóstica é selecionar os alunos mais aptos para avançar de nível.

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Q4095586

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095586 Física

Assinale a alternativa que completa a frase corretamente:

“Quanto mais curta a coluna de ar, ______; quanto mais longa a coluna de ar, ______.”

A

mais aguda a nota; mais grave a nota

B

mais suave a nota; mais intensa a nota

C

mais afinada a nota; mais desafinada a nota

D

mais rápida a nota; mais lenta a nota

E

mais forte a nota; mais fraca a nota

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Q4095585

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095585 Música

Observe a relação entre as figuras musicais e suas respectivas durações. Assinale a alternativa incorreta:

A

1 semibreve equivale a 2 mínimas.

B

2 mínimas equivalem a 4 semínimas.

C

4 semínimas equivalem a 8 colcheias.

D

8 colcheias equivalem a 16 semicolcheias.

E

16 semicolcheias equivalem a 64 fusas.

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Q4095584

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095584 Educação Artística

Trata-se de uma manifestação cultural originária do estado do Pará, marcada pelo ritmo dos tambores, pelas coreografias circulares e pelo balanço distintivo do corpo. Reconhecida como Patrimônio Cultural do Brasil, essa expressão alia elementos indígenas, africanos e portugueses, de modo a ser tradicionalmente dançada em pares, com trajes coloridos e saias rodadas. A partir da descrição apresentada, assinale a alternativa que corresponde a essa manifestação cultural:

A

Frevo

B

Maracatu

C

Forró

D

Ciranda

E

Carimbó

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Q4095583

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095583 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece Competências Gerais que orientam a formação integral do estudante. Assinale a alternativa incorreta:

A

Valorizar o autoconhecimento e o autocuidado.

B

Exercitar a empatia, o diálogo e a cooperação.

C

Agir com autonomia e responsabilidade.

D

Reduzir a aprendizagem à memorização de conteúdos.

E

Desenvolver a resiliência, a flexibilidade e a determinação.

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Q4095582

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095582 Pedagogia

O construtivismo, enquanto abordagem pedagógica, influencia a didática e a metodologia no processo de ensino-aprendizagem. Sobre esta abordagem, assinale a alternativa incorreta:

A

Considera o estudante como sujeito ativo na construção do conhecimento.

B

Valoriza a interação social como elemento essencial para a aprendizagem.

C

Sustenta que o professor deve atuar como mediador, criando situações de aprendizagem significativas.

D

Sustenta que a aprendizagem ocorre de forma passiva, bastando a transmissão direta de conteúdos.

E

Estimula o desenvolvimento de habilidades cognitivas a partir de experiências concretas.

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Q4095581

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095581 Música

No ensino de música, diversos aplicativos e recursos digitais auxiliam no desenvolvimento da percepção rítmica e auditiva. O dispositivo mais utilizado para marcar o tempo musical, fornecendo batidas regulares para estudo e prática instrumental, é chamado de:

A

Tuner

B

Metrônomo

C

Sound Analyzer

D

Rhythm Generator

E

Tempo Gerador

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Q4095580

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095580 Pedagogia

O § 2º do PNE estabelece que o acompanhamento do cumprimento das metas será realizado:

A

a cada 5 anos pelo Ministério da Educação.

B

anualmente pelo INEP.

C

a cada 2 anos pelo INEP.

D

a cada 3 anos por conselhos estaduais de educação.

E

a cada 4 anos pelo Congresso Nacional.

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Q4095579

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095579 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Segundo o Art. 2º do ECA, considera-se adolescente a pessoa que tenha idade:

A

de 10 a 18 anos incompletos.

B

de 12 a 20 anos.

C

de 14 a 18 anos.

D

até 18 anos completos.

E

de 12 a 18 anos.

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Q4095578

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095578 Pedagogia

Compete à União, em colaboração com os Estados e Municípios, a função de:

A

organizar, manter e desenvolver os órgãos estaduais de ensino.

B

coordenar a política nacional de educação, com função normativa, redistributiva e supletiva.

C

organizar os sistemas municipais de ensino e prestar assistência técnica a escolas privadas.

D

estabelecer currículos e conteúdos mínimos apenas para o ensino médio.

E

instituir conselhos escolares municipais e estaduais.

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Q4095577

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095577 Direito Constitucional

Segundo o artigo 206 da Constituição Federal de 1988, são princípios do ensino:

I – Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
II – Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III – Obrigatoriedade do ensino religioso em escolas públicas.
IV – Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

Estão corretos apenas:

A

I, II e IV.

B

I e II.

C

II e III.

D

I, III e IV.

E

II, III e IV.

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Q4095576

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095576 Direito Constitucional

De acordo com o disposto no artigo 205 da Constituição Federal de 1988, complete a lacuna:

“A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao __________.”

A

pleno desenvolvimento da pessoa, sua formação cidadã e sua qualificação para o trabalho.

B

completo desenvolvimento do indivíduo, sua formação para a cidadania e sua qualificação para o trabalho.

C

pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

D

integral desenvolvimento do ser humano, seu preparo para a cidadania e sua qualificação profissional.

E

pleno desenvolvimento do cidadão, sua preparação para a cidadania e sua qualificação para o trabalho.

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Q4095575

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095575 Música

Na organização de uma orquestra sinfônica, os instrumentos são agrupados em famílias ou naipes, dispostos no palco de forma a equilibrar timbres e sonoridades. Entre os exemplos de instrumentos pertencentes ao naipe das madeiras, encontra-se:

A

Trompete

B

Clarinete

C

Tímpano

D

Violoncelo

E

Trombone

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Q4095574

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095574 Pedagogia

Conforme a LDB, artigo 2º, a educação tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, o preparo para o exercício da cidadania e também:

A

A perpetuação dos costumes.

B

O treinamento para as forças armadas.

C

A transmissão de conteúdos.

D

A qualificação para o trabalho.

E

O exercício da docência.

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Q4095573

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095573 História e Geografia de Estados e Municípios

Trata-se de uma dança animada de Mato Grosso, na qual os pares se colocam em fila ou roda e descrevem gestos alegres e gentis, acompanhados de palmas em duplas e ao som de toadas. Os movimentos coreográficos incluem formações em fileiras simples, fileiras duplas, fileira frente a frente e roda-túnel, recebendo nomes como barco do alemão, carneiro dá, canoa virou e vamo dispidi. Os instrumentos característicos são a viola de cocho, o reco-reco (ganzá) de bambu, com talho longitudinal tocado com um pedaço de osso, e o mocho (tambor), percutido intensamente com bastões de madeira. Essa manifestação cultural é conhecida como:

A

Catira

B

Siriri

C

Batuque paulista

D

Fandango caiçara

E

Cururu

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