Questões de Concurso para Professor - Educação Física

Q3754178

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754178 Pedagogia

A Educação Física escolar visa à formação integral do aluno, o que implica em superar o foco exclusivo no "saber fazer" (habilidades motoras). Para isso, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Educação Física (1998) propuseram uma articulação dos conteúdos em três dimensões. Acerca dessas dimensões, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A dimensão Atitudinal refere-se ao "saber ser", ou seja, à vivência de valores, à cooperação, ao respeito às regras e aos colegas.
(__)A dimensão Conceitual refere-se ao "saber sobre", ou seja, à compreensão de fatos, conceitos, regras e à história das práticas corporais.
(__)A dimensão Procedimental refere-se ao "saber fazer", ou seja, à capacidade de executar um movimento, uma técnica ou uma tática.
(__)A dimensão Atitudinal refere-se exclusivamente à performance do aluno em testes de aptidão física, como velocidade e força.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

V, F, F, V.

B

V, V, V, F.

C

F, F, V, V.

D

F, V, V, F.

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Q3754177

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754177 Pedagogia

O planejamento de ensino é essencial para a prática pedagógica do professor. A elaboração de um plano de aula envolve a articulação de diferentes componentes que respondem a perguntas fundamentais sobre a ação educativa. Analise as afirmativas a seguir sobre os componentes de um plano de aula:

I.Objetivos: Definem o que se espera que o aluno aprenda (ex: "compreender a regra do impedimento").
II.Conteúdos: Definem o que será ensinado (ex: "Futebol: regra do impedimento").
III.Metodologia: Define como o conteúdo será ensinado (ex: "jogo adaptado com linhas no chão e debate").

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q3754176

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754176 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/1996) estabelece os princípios e a organização da educação brasileira. O Artigo 26, § 3º, define a Educação Física como componente curricular obrigatório da Educação Básica, mas lista seis incisos onde a prática é facultativa. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um caso de facultatividade previsto na LDB.

A

Aluno que apresente desempenho motor acima da média da turma (talento esportivo).

B

Aluno que tenha prole (filhos).

C

Aluno que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.

D

Aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.

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Q3754175

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754175 Pedagogia

A avaliação formativa e diagnóstica na Educação Física exige que o professor vá além da mensuração, utilizando a observação como principal instrumento. Para que a observação seja uma avaliação eficaz do desenvolvimento motor ou da aprendizagem social, ela não pode ser aleatória. Acerca da observação como instrumento de avaliação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A observação deve ser intencional, focada em critérios claros definidos no planejamento (o que observar).
(__)A observação deve ser sistemática (registrada), para que o professor possa analisar a evolução do aluno ao longo do tempo.
(__)A observação permite avaliar apenas o domínio motor (procedimental), sendo impossível avaliar aspectos sociais (atitudinais) ou táticos (conceituais).
(__)A observação permite ao professor identificar erros e dificuldades (diagnóstico) para poder reorientar sua prática pedagógica (feedback).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

V, V, F, V.

B

F, V, F, V.

C

V, F, V, F.

D

F, F, V, V.

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Q3754174

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754174 Antropologia

A Educação Física escolar, sob a influência de perspectivas antropológicas e socioculturais, passou a compreender o corpo não apenas como um organismo biológico universal, mas como uma construção simbólica, cujos significados e usos são definidos pela cultura. Essa abordagem valoriza a diversidade de práticas corporais presentes na sociedade. Qual alternativa define CORRETAMENTE essa concepção de "corpo cultural"?

A

O corpo é a manifestação da genética, sendo o papel da Educação Física identificar e selecionar os biotipos mais aptos para o esporte de rendimento.

B

O corpo é visto como uma máquina biológica que deve ser treinada por meio de métodos científicos universais para atingir a máxima performance e aptidão física.

C

O corpo é um instrumento de expressão livre que não deve ser submetido a regras ou técnicas, devendo a Educação Física focar apenas na recreação espontânea.

D

O corpo é entendido como um "texto" cultural, onde se inscrevem valores, normas e significados sociais, sendo a Educação Física a área que estuda a "cultura do corpo".

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Q3754173

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754173 Pedagogia

A ludicidade é um conceito central para a Educação Física escolar, referindo-se à essência da brincadeira e do jogo. O "jogo pelo jogo", a voluntariedade e o prazer na ação são seus pilares. No entanto, o professor pode utilizar o jogo com diferentes intenções pedagógicas. Analise as afirmativas a seguir sobre o uso do jogo na escola:

I.O jogo pode ser usado como um fim em si mesmo (lúdico), valorizando a recreação, o prazer e a livre expressão dos alunos.
II.O jogo pode ser usado como um meio (instrumento pedagógico) para ensinar outros conteúdos, como a tática de um esporte, a cooperação (jogos cooperativos) ou conceitos de saúde.
III.O uso do jogo como instrumento pedagógico anula completamente seu caráter lúdico, tornando a atividade obrigatória e desprazerosa.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3754172

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754172 Educação Física

Durante as aulas de Educação Física, o professor pode se deparar com lesões musculoesqueléticas agudas, como entorses e contusões. A aplicação correta do protocolo de atendimento inicial é fundamental para minimizar o dano. Acerca do protocolo PRICE (Proteção, Repouso, Gelo, Compressão, Elevação), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O Gelo (Ice) deve ser aplicado imediatamente para promover vasoconstrição, reduzindo o inchaço (edema) e a dor.
(__)A Compressão (Compression), feita com uma bandagem elástica, ajuda a limitar o inchaço na área lesionada.
(__)A Elevação (Elevation) do membro afetado, acima do nível do coração, utiliza a gravidade para reduzir o acúmulo de fluidos.
(__)O Repouso (Rest) significa que o aluno deve ser imediatamente imobilizado e proibido de se mover até a chegada de um médico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

V, F, V, F.

B

F, V, V, F.

C

V, V, V, F.

D

F, F, V, V.

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Q3754171

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754171 Pedagogia

A Educação Física escolar inclusiva visa garantir a participação de todos os alunos, adaptando as atividades para atender à diversidade. O professor de Educação Física (Licenciatura) deve utilizar estratégias pedagógicas que modifiquem as restrições da tarefa, facilitando a participação de alunos com diferentes níveis de habilidade ou com deficiência. Qual alternativa apresenta uma estratégia pedagógica de inclusão?

A

Separar os alunos com deficiência ou menos habilidosos em um grupo à parte, para que realizem atividades específicas e não atrapalhem o ritmo dos demais.

B

Focar o ensino exclusivamente nos alunos mais habilidosos (detecção de talentos), utilizando os menos hábeis apenas como assistentes ou marcadores de pontos.

C

Manter as regras oficiais e os materiais do esporte de alto rendimento, incentivando os alunos menos hábeis a se esforçarem mais para atingir o padrão exigido.

D

Adaptar os materiais (ex: usar bolas maiores, mais leves ou com guizos), adaptar as regras (ex: permitir dois quiques da bola no vôlei sentado) e adaptar o espaço (ex: reduzir o tamanho da quadra).

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Q3754170

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754170 Pedagogia

A avaliação na Educação Física escolar, especialmente nas abordagens contemporâneas, não deve se restringir à aplicação de testes de aptidão física (avaliação do "saber fazer"). Para uma avaliação integral, o professor deve utilizar instrumentos que contemplem as dimensões conceitual (saber sobre) e atitudinal (saber ser). Qual é um instrumento adequado para avaliar a dimensão atitudinal?

A

A observação sistemática e o registro (diário de campo) das atitudes dos alunos durante as aulas, como cooperação, respeito às regras, solidariedade e participação.

B

A aplicação de testes padronizados de velocidade (corrida de 50 metros) e força (arremesso de peso).

C

A realização de uma prova teórica escrita sobre as regras oficiais do esporte e sua história.

D

A medição do Índice de Massa Corporal (IMC) e do percentual de gordura dos alunos ao final do bimestre.

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Q3754169

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754169 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento normativo que define as aprendizagens essenciais para a Educação Básica. Para a Educação Física no Ensino Fundamental, a BNCC estabeleceu uma estrutura baseada em Unidades Temáticas que agrupam as diferentes práticas da cultura corporal de movimento. Analise as afirmativas a seguir sobre as Unidades Temáticas da BNCC:

I.As seis Unidades Temáticas são: Brincadeiras e jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas e Práticas Corporais de Aventura.
II.A Unidade Temática "Práticas Corporais de Aventura" foi incluída para contemplar práticas como o parkour (urbana) e o trekking (na natureza).
III.A BNCC determina que as Unidades Temáticas Lutas e Danças só podem ser ensinadas no Ensino Médio, por serem complexas demais para o Ensino Fundamental.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3754168

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754168 Educação Física

O modelo de desenvolvimento motor de Gallahue descreve a progressão das habilidades motoras em fases. Após a Fase Motora Reflexa (involuntária), a criança entra na fase dos primeiros movimentos voluntários, que são a base para habilidades mais complexas. Esta fase é crucial para o desenvolvimento da estabilidade (controle da cabeça, sentar) e da locomoção (engatinhar, andar). Qual o nome desta fase?

A

Fase Motora Cognitiva.

B

Fase Motora Rudimentar.

C

Fase Motora Fundamental.

D

Fase Motora Especializada.

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Q3754167

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754167 Educação Física

É comum confundir os conceitos de desenvolvimento motor (mudanças ao longo da vida) com aprendizagem motora (mudanças pela prática). Acerca da distinção entre os modelos de Gallahue (Desenvolvimento) e Fitts e Posner (Aprendizagem), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O modelo de Gallahue (Fases Reflexa, Rudimentar, Fundamental, Especializada) descreve uma progressão universal e relacionada à idade (maturação).
(__)O modelo de Fitts e Posner (Estágios Cognitivo, Associativo, Autônomo) descreve o processo pelo qual uma pessoa aprende uma habilidade específica, independentemente da idade.
(__)Um adulto (Fase Especializada) ao aprender uma nova habilidade (ex: golfe), passará pelos estágios Cognitivo, Associativo e Autônomo.
(__)Uma criança (Fase Fundamental) ao aprender a correr, está passando pelo Estágio Autônomo de Fitts e Posner.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, F, V, V.

B

V, V, V, F.

C

F, V, V, F.

D

V, F, F, V.

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Q3754166

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754166 Educação Física

No ensino dos esportes coletivos, a abordagem conhecida como "Teaching Games for Understanding" (TGfU - Ensino dos Jogos pela Compreensão) propõe uma inversão do modelo tecnicista tradicional. O foco sai da execução do gesto (técnica) e passa para a compreensão do jogo (tática). Qual alternativa descreve CORRETAMENTE a premissa dessa abordagem metodológica?

A

Foca exclusivamente na preparação física da criança, acreditando que a tática e a técnica surgirão naturalmente quando o aluno estiver mais forte e rápido.

B

Inicia-se com o jogo (em formas adaptadas e com problemas táticos) para que o aluno entenda o que fazer e por que fazer (tática), e só então busque o refinamento do como fazer (técnica).

C

Baseia-se na decomposição analítica dos fundamentos (passe, drible, chute), que são treinados exaustivamente de forma isolada antes da prática do jogo completo.

D

Abandona completamente o ensino da técnica, permitindo que os alunos joguem livremente (recreacionismo), sem qualquer intervenção do professor sobre tática ou execução.

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Q3754165

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754165 Educação Física

O treinamento de força muscular pode ser classificado de acordo com o tipo de contração muscular predominante. Em um exercício de musculação tradicional, como a rosca bíceps, ocorrem duas fases principais: a subida e a descida do peso, que envolvem diferentes tipos de contração isotônica. Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a contração concêntrica.

A

É a contração em que o músculo produz força e se encurta, vencendo a resistência (ex: a fase de subida da rosca bíceps).

B

É a contração em que o músculo produz força, mas seu comprimento não se altera (ex: segurar o peso parado a 90 graus).

C

É a contração em que o músculo produz força enquanto se alonga, freando a resistência (ex: a fase de descida controlada da rosca bíceps).

D

É a contração que ocorre em velocidade angular constante, controlada por um equipamento específico (dinamômetro isocinético).

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Q3754164

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754164 Educação Física

No voleibol, o Líbero é um jogador especialista que atua sob regras específicas, incluindo restrições de posicionamento e ataque. Uma dessas regras impede que o Líbero complete um ataque se a bola estiver acima do bordo superior da rede, independentemente de onde ele esteja na quadra. Qual é a principal função e restrição de saque do Líbero?

A

A função é defensiva (recepção e defesa), e ele é proibido de sacar, bloquear ou tentar bloquear.

B

A função é defensiva, mas ele pode sacar normalmente quando está posicionado na posição 1 do rodízio.

C

A função é ofensiva (ataque e bloqueio), e ele é o único jogador que pode sacar de qualquer posição da quadra.

D

A função é de levantador, e ele é proibido de atacar, mas pode sacar se o técnico autorizar.

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Q3753885

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Matemática | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |

Q3753885 Pedagogia

Conforme a Lei nº. 385/2015, que dispõe sobre o Plano Municipal de Educação de Lavras da Mangabeira (2015-2025), A execução do PME e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instancias:

I. Ministério da Educação – MEC;

II. Secretaria Municipal de Educação;

III. Conferencia Municipal de Educação;

IV. Comissão de Educação da Câmara Municipal.

Quais sao corretas?

A

I, III

B

II, IV

C

II, III

D

II, III, IV

E

I, II, III

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Q3753884

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Matemática | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |

Q3753884 Pedagogia

De acordo com o Art. 2 da Lei nº. 13.005/2014, são diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE):

A

Melhoria da qualidade da educação e erradicação da evasão escolar.

B

Erradicação do analfabetismo e valorização dos(as) profissionais da educação.

C

Formação para o trabalho e para a cidadania e centralização da gestão educacional.

D

Promoção do princípio da meritocracia e superação das desigualdades educacionais.

E

Criação do sistema nacional de avaliação da educação infantil e universalização do atendimento escolar.

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Q3753883

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Matemática | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |

Q3753883 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as características abaixo acerca da primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil:

1. Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

2. Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação a cultura e às diferenças entre as pessoas. `

As características acima compõem:

A

Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

B

As interações e as brincadeiras.

C

Os campos de experiência.

D

A avaliação diagnóstica.

E

O cuidar e o educar.

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Q3753882

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Matemática | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |

Q3753882 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Art. 56 do ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº. 8.069/1990), os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

A

falta de vagas na unidade escolar.

B

casos de má conduta em sala de aula.

C

falta de verba para a merenda escolar.

D

problemas técnicos na oferta do Programa Caminho da Escola.

E

reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

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Q3753881

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Matemática | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Geografia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |

Q3753881 Pedagogia

De acordo com a LDB, Lei nº. 9.394/1996, em seu Art. 18, temos que “Os sistemas municipais de ensino compreendem”:

( ) As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.

( ) As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.

( ) Os órgãos municipais de educação.

Marque o item que corresponde corretamente a(s) assertiva(s) correta(s):

A

V, F, F

B

F, F, V

C

V, V, V

D

F, V, V

E

V, F, V

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