De acordo com o que dispõe o art. 27 da Lei nº 9.693/96, os conteúdos curriculares da educação básica observarão as seguintes diretrizes:

I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e aos deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;

II. Orientação vocacional;

III. Consideração das condições socioeconômicas dos alunos em cada estabelecimento de ensino;

IV. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas formais.

Está(ão) correta(s):

O ENADE tem por objetivo avaliar o desempenho dos estudantes dos cursos de graduação. Acerca deste exame, é incorreto dizer-se que

Conforme a concepção de Luckesi acerca da avaliação educacional, analise as assertivas.

I. As provas são recursos técnicos vinculados ao exame ou à avaliação. O que define a prática de avaliar ou examinar não é o uso desta ou daquela prova, mas a postura pedagógica do educador;

II. Os exames não devem ser excluídos. Eles poderão ser utilizados nas situações em que ocorre seleção ou em ocasiões em que se tem a intenção de averiguar o domínio de uma área de conhecimento;

III. Para trabalhar com avaliação, necessitamos estar vinculados a um projeto pedagógico construtivo (o que não quer dizer construtivista ou piagetiano).

Está(ão) correta(s):

Acerca dos fundamentos da educação, analise as assertivas, identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

I. ( ) A Escola Nova representa o mais vigoroso movimento de renovação da educação depois da criação da escola burguesa, sendo o suíço Aldolphe Ferrière um dos pioneiros e defensores desse movimento, que influenciou a educação brasileira no século XXI.

II. ( ) A Pedagogia Cultural é uma das correntes da Pedagogia Renovada e tem sua afiliação na Pedagogia científicoespiritual desenvolvida por Wilhelm Dilthey.

III. ( ) A obra do suíço Édouard Claparède favoreceu o desenvolvimento de duas das mais importantes linhas educacionais do século XX: a Escola Nova e o cognitivismo de Jean Piaget, seu discípulo.

IV. ( ) Em 1762, Rousseau publicou o romance pedagógico Emílio ou da Educação, em que propõe o método natural e a educação negativa.

V. ( ) Segundo Herbart, o fim da educação é a moralidade, atingida através da instrução educativa, e o ensino é entendido como repasse de ideias do professor para a cabeça do aluno.

A sequência correta é

Com base na história das ideias pedagógicas no Brasil, está correta a informação

Para a pedagogia crítico-social dos conteúdos, a escola

Em relação às tendências pedagógicas no Brasil, que evidenciam as práticas do cotidiano escolar, é correto afirmar-se que

Há diferentes concepções e modos de explicar as dimensões biológicas e culturais do homem e a forma pela qual o sujeito aprende e se desenvolve. Analise as seguintes assertivas acerca dessas abordagens.

I. A abordagem apriorista, inspirada na filosofia empirista e positivista, atribui ao ambiente a constituição das características humanas;

II. A concepção associacionista leva em consideração a interação do indivíduo com o meio como característica definidora da constituição humana;

III. A visão e a prática da pedagogia tradicional (na sua versão conservadora, diretiva ou tecnicista) é permeada pelos pressupostos da concepção associacionista.

Está(ão) correta(s):

Acerca das ideias do educador Paulo Freire, patrono da educação brasileira, é falso dizer-se que

As teorias pedagógicas apresentam diferentes abordagens educacionais. Com base na concepção pedagógica de John Dewey, uma característica desta concepção é que

“Em Atenas, procurava-se formar espíritos delicados, prudentes, sutis, embebidos da graça e harmonia, capazes de gozar o belo e os prazeres da pura especulação; em Roma, desejava-se especialmente que as crianças se tornassem homens de ação, apaixonados pela glória militar, indiferentes no que tocasse às letras e às artes. Na Idade Média, a educação era cristã, antes de tudo; na Renascença, toma caráter mais leigo, mais literário; nos dias de hoje, a ciência tende a ocupar o lugar que a arte outrora preenchia”.

MEKSENAS, Paulo. Sociologia da educação. São Paulo: Loyola,1998.

Com base no texto acima, o objetivo da educação e o autor estão revelados na opção

Na perspectiva do pensamento pedagógico moderno, vários pensadores se destacaram. Dentre eles, um atraiu bastante a atenção do mundo na época, pelo grande interesse demonstrado pela educação popular, sobretudo das crianças pobres. Este pensador chegou a fundar, em 1774, em Neuhof, uma escola que recolhia órfãos, mendigos e pequenos delinquentes. Com avançada concepção que aliava formação geral e profissional, tentou reeducá-los, recorrendo a trabalhos de fiação e tecelagem.

Trata-se de

As teorias crítico-reprodutivistas postulam não ser possível compreender a educação senão a partir dos seus condicionantes sociais. Relacione as teorias aos seus principais representantes.

(T1) Teoria do sistema de ensino como violência simbólica.

(T2) Teoria da escola como aparelho ideológico do estado.

(T3) Teoria da escola dualista.

( ) Bourdieu e Passeron.

( ) Althusser.

( ) Establet. e Baudelot.

A sequência correta é

Para Wallon, são os estágios de desenvolvimento da criança:

Sobre os estágios para o desenvolvimento cognitivo (Piaget), é incorreto dizer-se que

Sobre os pressupostos básicos da teoria de Vygotsky, é falso afirmar-se que

A biosseguridade é a única maneira de manter rebanhos comerciais livres ou controlados sobre a presença de agentes de enfermidades de impacto econômico na produtividade ou perigosos para a saúde pública. A biosseguridade é um conceito

No manejo reprodutivo e de produção, após o parto, as vacas entram no período de lactação e, no segundo cio, são aproveitadas no processo de cobertura natural ou na inseminação artificial. Visando à produtividade, é correto manejar as vacas prenhas, para a maternidade, com

Na avicultura industrial, o manejo de poedeiras exige o descarte de aves improdutivas para economia de ração e para impedimento de doenças por aves debilitadas. Anatomicamente, existem características que diferenciam aves produtivas das improdutivas. É, anatomicamente, uma característica apresentada por uma ave improdutiva:

O bem-estar animal, junto às questões ambientais e de segurança alimentar, recebe crescente atenção dos meios técnicos, científicos e acadêmicos, em função de suas inter-relações e das consequências do consumo dos produtos de origem animal. Em animais submetidos a manejo inadequado e com alto nível de estresse pré-abate, verificam-se valores maiores de