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Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Provas:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Arquiteto e Urbanista
|
FAURGS - 2026 - IF-SC - Bibliotecário-Documentalista |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro Civil |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Tecnólogo em Gestão Pública. |
Q4344856
Noções de Informática
Considere a planilha reproduzida na figura abaixo,
elaborada no LibreOffice Calc, versão 7.0 ou superior,
com interface em português do Brasil e configurações
padrão de idioma e de separador de argumentos (ponto
e vírgula).
Qual das fórmulas a seguir, se inserida em uma célula vazia, retorna o valor 19?
Qual das fórmulas a seguir, se inserida em uma célula vazia, retorna o valor 19?
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Provas:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Arquiteto e Urbanista
|
FAURGS - 2026 - IF-SC - Bibliotecário-Documentalista |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro Civil |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Tecnólogo em Gestão Pública. |
Q4344855
Matemática
O gráfico abaixo representa a distribuição do número de docentes, técnicos e estudantes que acessaram, em maio de
2026, a biblioteca de uma instituição.
Sabe-se que cada membro de cada grupo acessa a biblioteca apenas de uma das seguintes duas maneiras: acesso presencial e acesso digital. Com base nessas informações e nos dados do gráfico, considere as afirmações abaixo.
I - Em relação ao total de estudantes que acessaram a biblioteca em maio de 2026, a porcentagem de estudantes que acessaram a biblioteca presencialmente é maior do que 40%.
II - O número de docentes que acessaram presencialmente a biblioteca representa menos de 30% do total de docentes que acessaram a biblioteca em maio de 2026.
III - O total de pessoas que compõem os três grupos, docentes, estudantes e técnicos, que acessaram a biblioteca em maio de 2026 é 460.
Quais são corretas?
Sabe-se que cada membro de cada grupo acessa a biblioteca apenas de uma das seguintes duas maneiras: acesso presencial e acesso digital. Com base nessas informações e nos dados do gráfico, considere as afirmações abaixo.
I - Em relação ao total de estudantes que acessaram a biblioteca em maio de 2026, a porcentagem de estudantes que acessaram a biblioteca presencialmente é maior do que 40%.
II - O número de docentes que acessaram presencialmente a biblioteca representa menos de 30% do total de docentes que acessaram a biblioteca em maio de 2026.
III - O total de pessoas que compõem os três grupos, docentes, estudantes e técnicos, que acessaram a biblioteca em maio de 2026 é 460.
Quais são corretas?
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Provas:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Arquiteto e Urbanista
|
FAURGS - 2026 - IF-SC - Bibliotecário-Documentalista |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro Civil |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Tecnólogo em Gestão Pública. |
Q4344854
Raciocínio Lógico
Em quatro caixas iguais e não transparentes foram colocadas bolas das cores vermelha, amarela e branca da seguinte maneira: uma caixa contém apenas bolas vermelhas; outra caixa contém apenas bolas amarelas; duas caixas
contêm apenas bolas brancas. Em seguida as caixas foram fechadas e etiquetadas com a indicação da cor das bolas
contidas em cada caixa, sendo uma etiqueta vermelha, uma etiqueta amarela e duas etiquetas brancas. No entanto, ao
colocar as etiquetas, todas foram colocadas erradas.
Para corrigir a identificação da cor das bolas contidas em cada caixa é suficiente abrir
Para corrigir a identificação da cor das bolas contidas em cada caixa é suficiente abrir
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Provas:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Arquiteto e Urbanista
|
FAURGS - 2026 - IF-SC - Bibliotecário-Documentalista |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro Civil |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Tecnólogo em Gestão Pública. |
Q4344853
Raciocínio Lógico
Abaixo são apresentados os quatro primeiros termos
de uma sequência numérica que possui um padrão de
construção.
10, 18, 28, 40, ...
Utilizando esse padrão de construção, os números que correspondem ao sétimo termo e ao décimo termo da sequência são, respectivamente,
10, 18, 28, 40, ...
Utilizando esse padrão de construção, os números que correspondem ao sétimo termo e ao décimo termo da sequência são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Provas:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Arquiteto e Urbanista
|
FAURGS - 2026 - IF-SC - Bibliotecário-Documentalista |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro Civil |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Tecnólogo em Gestão Pública. |
Q4344852
Raciocínio Lógico
Considere a afirmação abaixo.
Andrade é escritor ou Cecília é estudante.
A negação lógica para a afirmação é
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Provas:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Arquiteto e Urbanista
|
FAURGS - 2026 - IF-SC - Bibliotecário-Documentalista |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro Civil |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Tecnólogo em Gestão Pública. |
Q4344851
Raciocínio Lógico
Para garantir que, em uma sala de aula, haja pelo
menos duas pessoas que aniversariam no mesmo
mês do ano de 2027, é condição necessária que
nesta sala existam, no mínimo,
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Provas:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Arquiteto e Urbanista
|
FAURGS - 2026 - IF-SC - Bibliotecário-Documentalista |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro Civil |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Tecnólogo em Gestão Pública. |
Q4344850
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
PRINCÍPIO DA IMPARCIALIDADE
Adaptado de: PAULA, E. L. N. de. Reforma Administrativa:
novos princípios da Administração Pública. Revista do TCU,
n. 146, 2020, p. 38-40. Disponível em: <https://revista.tcu.gov.br/ojs/index.php/RTCU/issue/view/91>.
Acesso em: 07 jul. 2026.
Se a expressão O agente público (l. 38), no penúltimo
parágrafo do texto, fosse substituída por Os agentes
públicos, quantas outras alterações seriam necessárias,
para fins de concordância, até o final desse parágrafo?
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Provas:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Arquiteto e Urbanista
|
FAURGS - 2026 - IF-SC - Bibliotecário-Documentalista |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro Civil |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Tecnólogo em Gestão Pública. |
Q4344849
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
PRINCÍPIO DA IMPARCIALIDADE
Adaptado de: PAULA, E. L. N. de. Reforma Administrativa:
novos princípios da Administração Pública. Revista do TCU,
n. 146, 2020, p. 38-40. Disponível em: <https://revista.tcu.gov.br/ojs/index.php/RTCU/issue/view/91>.
Acesso em: 07 jul. 2026.
No bloco superior abaixo, estão palavras retiradas do
texto; no inferior, descrições relacionadas à formação
de palavras.
Associe corretamente o bloco inferior ao superior.
( ) poder-dever (l. 04-05)
( ) imparcialidade (l. 30)
( ) ordenamento (l. 42)
( ) absolutamente (l. 45)
(1) Constituída por composição por justaposição, sem alteração significativa dos elementos formadores.
(2) Constituída por prefixo com sentido de negação e por sufixo formador de substantivo abstrato a partir de adjetivo.
(3) Constituída por sufixo formador de substantivo a partir de verbo.
(4) Constituída por sufixo formador de advérbio a partir de adjetivo.
(5) Constituída por composição por aglutinação, com alteração fonética de um dos elementos formadores.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Associe corretamente o bloco inferior ao superior.
( ) poder-dever (l. 04-05)
( ) imparcialidade (l. 30)
( ) ordenamento (l. 42)
( ) absolutamente (l. 45)
(1) Constituída por composição por justaposição, sem alteração significativa dos elementos formadores.
(2) Constituída por prefixo com sentido de negação e por sufixo formador de substantivo abstrato a partir de adjetivo.
(3) Constituída por sufixo formador de substantivo a partir de verbo.
(4) Constituída por sufixo formador de advérbio a partir de adjetivo.
(5) Constituída por composição por aglutinação, com alteração fonética de um dos elementos formadores.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Provas:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Arquiteto e Urbanista
|
FAURGS - 2026 - IF-SC - Bibliotecário-Documentalista |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro Civil |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Tecnólogo em Gestão Pública. |
Q4344848
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
PRINCÍPIO DA IMPARCIALIDADE
Adaptado de: PAULA, E. L. N. de. Reforma Administrativa:
novos princípios da Administração Pública. Revista do TCU,
n. 146, 2020, p. 38-40. Disponível em: <https://revista.tcu.gov.br/ojs/index.php/RTCU/issue/view/91>.
Acesso em: 07 jul. 2026.
Considere as afirmações abaixo a respeito dos tempos
e modos verbais utilizados no texto.
I - Os verbos atuam (l. 02) e se confunde (l. 04), empregados no primeiro parágrafo, estão conjugados no presente do indicativo.
II - As formas verbais causarem (l. 13) e seja (l. 36) estão conjugadas no mesmo tempo e modo verbal.
III - A forma verbal terá (l. 33) está conjugada no futuro do presente do indicativo.
Quais estão corretas?
I - Os verbos atuam (l. 02) e se confunde (l. 04), empregados no primeiro parágrafo, estão conjugados no presente do indicativo.
II - As formas verbais causarem (l. 13) e seja (l. 36) estão conjugadas no mesmo tempo e modo verbal.
III - A forma verbal terá (l. 33) está conjugada no futuro do presente do indicativo.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Provas:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Arquiteto e Urbanista
|
FAURGS - 2026 - IF-SC - Bibliotecário-Documentalista |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro Civil |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Tecnólogo em Gestão Pública. |
Q4344847
Direito Administrativo
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
PRINCÍPIO DA IMPARCIALIDADE
Adaptado de: PAULA, E. L. N. de. Reforma Administrativa:
novos princípios da Administração Pública. Revista do TCU,
n. 146, 2020, p. 38-40. Disponível em: <https://revista.tcu.gov.br/ojs/index.php/RTCU/issue/view/91>.
Acesso em: 07 jul. 2026.
Abaixo são feitas algumas afirmações acerca de ideias
veiculadas pelo texto.
I - Segundo o texto, com base na teoria do órgão, a vontade do agente público, quando atua nessa qualidade, confunde-se com a vontade do Estado.
II - Segundo o texto, a imparcialidade exige que o agente público se afaste completamente de suas experiências de vida e de suas memórias ao tomar decisões.
III - Segundo o texto, servir à res publica implica atuar em prol de favoritismos, corporativismos, perseguições ou sectarismos.
Quais estão corretas?
I - Segundo o texto, com base na teoria do órgão, a vontade do agente público, quando atua nessa qualidade, confunde-se com a vontade do Estado.
II - Segundo o texto, a imparcialidade exige que o agente público se afaste completamente de suas experiências de vida e de suas memórias ao tomar decisões.
III - Segundo o texto, servir à res publica implica atuar em prol de favoritismos, corporativismos, perseguições ou sectarismos.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Provas:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Arquiteto e Urbanista
|
FAURGS - 2026 - IF-SC - Bibliotecário-Documentalista |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro Civil |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Tecnólogo em Gestão Pública. |
Q4344846
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
PRINCÍPIO DA IMPARCIALIDADE
Adaptado de: PAULA, E. L. N. de. Reforma Administrativa:
novos princípios da Administração Pública. Revista do TCU,
n. 146, 2020, p. 38-40. Disponível em: <https://revista.tcu.gov.br/ojs/index.php/RTCU/issue/view/91>.
Acesso em: 07 jul. 2026.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as
lacunas das linhas 01, 05, 12 e 47, nesta ordem.
Q4344735
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Um adolescente matriculado em curso técnico integrado
procura o Assistente de Alunos porque discorda dos
critérios utilizados em uma avaliação. Seu responsável
também solicita informações sobre sua participação
nas decisões educacionais da instituição.
De acordo com o ECA, assinale a alternativa correta quanto à orientação adequada.
De acordo com o ECA, assinale a alternativa correta quanto à orientação adequada.
Q4344734
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Uma estudante de 20 anos, que atende aos requisitos
legais de jovem de baixa renda, procura o Assistente
de Alunos para obter informações sobre a compra de
passagem para uma viagem acadêmica entre Santa
Catarina e Paraná.
De acordo com a Lei nº 12.852/2013, no sistema de transporte coletivo interestadual, são reservadas por veículo
De acordo com a Lei nº 12.852/2013, no sistema de transporte coletivo interestadual, são reservadas por veículo
Q4344733
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Durante o acompanhamento de um estudante com
mobilidade reduzida, o Assistente de Alunos constata
que um dos pavimentos de um prédio do câmpus não
dispõe de sanitário acessível e comunica a barreira à
gestão.
Considerando uma edificação de uso público já existente na data de publicação do Decreto nº 5.296/2004, assinale a alternativa correta quanto às garantias de adaptação.
Considerando uma edificação de uso público já existente na data de publicação do Decreto nº 5.296/2004, assinale a alternativa correta quanto às garantias de adaptação.
Q4344732
Pedagogia
Ao acompanhar a frequência de uma turma do ensino
médio integrado, o Assistente de Alunos identifica
estudantes com elevado número de faltas e encaminha
os registros à Coordenadoria Pedagógica.
De acordo com a LDB, assinale a alternativa correta quanto à incumbência do estabelecimento de ensino nesta situação.
De acordo com a LDB, assinale a alternativa correta quanto à incumbência do estabelecimento de ensino nesta situação.
Q4344731
Pedagogia
Uma instituição de educação básica recebe um candidato
para ingresso em etapa posterior ao primeiro ano do
ensino fundamental. Como ele não possui documento
de escolarização anterior, a escola realiza uma avaliação
de seu desenvolvimento e de suas experiências e efetua
a matrícula na etapa considerada adequada.
De acordo com a LDB, esse procedimento consiste em
De acordo com a LDB, esse procedimento consiste em
Q4344730
Legislação Federal
Na EJA articulada à Educação Profissional, a formação
geral e a formação profissional são desenvolvidas
simultaneamente em instituições educacionais distintas, mas integradas por convênio ou acordo de intercomplementaridade para a execução de projeto político-pedagógico unificado.
De acordo com as Diretrizes Operacionais Nacionais para a EJA, essa articulação consiste em uma formação
De acordo com as Diretrizes Operacionais Nacionais para a EJA, essa articulação consiste em uma formação
Q4344729
Pedagogia
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial
Inclusiva, assinale a alternativa que descreve corretamente o Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Q4344728
Pedagogia
Considere o texto a seguir.
Os processos de aprendizagem são multideterminados. Há medicalização quando uma questão escolar complexa, atravessada por fatores sociais, institucionais e históricos, é reduzida a uma explicação orgânica centrada no indivíduo.
Fonte: Adaptado de FÓRUM SOBRE MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA SOCIEDADE. Recomendações de práticas não medicalizantes para profissionais e serviços de educação e saúde. São Paulo, 2015. Disponível em:<https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2015/06/CFP_CartilhaMedicalizacao_web16.06.15.pdf?utm_source=chatgpt.com>. Acesso em: julho de 2026.
Em um curso técnico integrado do IFSC, um estudante apresenta atrasos frequentes nas primeiras aulas e dificuldade de envolvimento em atividades expositivas prolongadas. Em laboratórios e projetos colaborativos, participa regularmente e cumpre as tarefas propostas. O estudante relata que uma recente alteração no transporte ampliou seu tempo de deslocamento. Diante da situação, a equipe discute os encaminhamentos possíveis.
Considerando uma abordagem não medicalizante, assinale a alternativa que apresenta o encaminhamento institucional adequado.
Os processos de aprendizagem são multideterminados. Há medicalização quando uma questão escolar complexa, atravessada por fatores sociais, institucionais e históricos, é reduzida a uma explicação orgânica centrada no indivíduo.
Fonte: Adaptado de FÓRUM SOBRE MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA SOCIEDADE. Recomendações de práticas não medicalizantes para profissionais e serviços de educação e saúde. São Paulo, 2015. Disponível em:<https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2015/06/CFP_CartilhaMedicalizacao_web16.06.15.pdf?utm_source=chatgpt.com>. Acesso em: julho de 2026.
Em um curso técnico integrado do IFSC, um estudante apresenta atrasos frequentes nas primeiras aulas e dificuldade de envolvimento em atividades expositivas prolongadas. Em laboratórios e projetos colaborativos, participa regularmente e cumpre as tarefas propostas. O estudante relata que uma recente alteração no transporte ampliou seu tempo de deslocamento. Diante da situação, a equipe discute os encaminhamentos possíveis.
Considerando uma abordagem não medicalizante, assinale a alternativa que apresenta o encaminhamento institucional adequado.
Q4344727
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Um câmpus do IFSC está constituindo uma comissão
permanente de vida estudantil, com atribuições de
formular, acompanhar e avaliar ações de assistência,
permanência e convivência escolar. Manifestaram
interesse em participar estudantes com 16, 22, 29 e
30 anos de idade.
Considerando o Estatuto da Juventude (Lei nº 12.852/2013) e sua articulação com o Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as proposições a seguir.
I - O estudante de 16 anos está compreendido no conceito legal de jovem, mas permanece submetido às normas de proteção do ECA, podendo o Estatuto da Juventude incidir de forma complementar quando houver compatibilidade com a proteção integral.
II - O estudante de 29 anos está compreendido no conceito legal de jovem, enquanto a participação do estudante de 30 anos, embora possa ser admitida institucionalmente, terá fundamento diverso do enquadramento etário previsto no Estatuto da Juventude.
III - A participação juvenil pode abranger a formulação, a execução e a avaliação das ações, bem como a inclusão dos estudantes em instâncias deliberativas de gestão educacional com direito a voz e voto.
IV - A interlocução dos estudantes com a instituição depende de representação por associação, movimento ou organização juvenil formalmente constituída.
Quais orientam adequadamente a constituição da comissão?
Considerando o Estatuto da Juventude (Lei nº 12.852/2013) e sua articulação com o Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as proposições a seguir.
I - O estudante de 16 anos está compreendido no conceito legal de jovem, mas permanece submetido às normas de proteção do ECA, podendo o Estatuto da Juventude incidir de forma complementar quando houver compatibilidade com a proteção integral.
II - O estudante de 29 anos está compreendido no conceito legal de jovem, enquanto a participação do estudante de 30 anos, embora possa ser admitida institucionalmente, terá fundamento diverso do enquadramento etário previsto no Estatuto da Juventude.
III - A participação juvenil pode abranger a formulação, a execução e a avaliação das ações, bem como a inclusão dos estudantes em instâncias deliberativas de gestão educacional com direito a voz e voto.
IV - A interlocução dos estudantes com a instituição depende de representação por associação, movimento ou organização juvenil formalmente constituída.
Quais orientam adequadamente a constituição da comissão?
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