Questões de Concurso
Para prefeitura de princesa - sc
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Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386597
Pedagogia
A organização do ensino envolve ações docentes que,
embora interdependentes e passíveis de retomadas,
cumprem funções específicas na condução da
aprendizagem. Na sistematização didática de Libâneo,
essas ações constituem momentos articulados do
trabalho pedagógico e não procedimentos isolados ou
meramente administrativos.
Considere as situações descritas a seguir, apresentadas
fora da ordem correspondente à organização didática:
I.O professor propõe atividades em que os estudantes precisam reconstruir relações estudadas, justificar procedimentos adotados e operar com o conhecimento em situações parcialmente modificadas, observando a estabilidade das aprendizagens alcançadas. II.A atuação docente concentra-se na exploração sistemática do objeto de estudo, articulando explicações, questionamentos e operações intelectuais que permitam aos estudantes estabelecer relações ainda não suficientemente estruturadas em seu repertório. III.O professor confronta as manifestações dos estudantes com as finalidades estabelecidas para o trabalho, utilizando as evidências produzidas para julgar a adequação do percurso realizado e decidir sobre possíveis intervenções pedagógicas. IV.Determinadas situações são apresentadas à turma de modo a evidenciar formas distintas de compreender o objeto em estudo, permitindo ao professor reconhecer condições relevantes para a condução do trabalho e delimitar a abordagem que será desenvolvida.
Considerando as funções predominantes de cada momento no processo de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos passos didáticos:
I.O professor propõe atividades em que os estudantes precisam reconstruir relações estudadas, justificar procedimentos adotados e operar com o conhecimento em situações parcialmente modificadas, observando a estabilidade das aprendizagens alcançadas. II.A atuação docente concentra-se na exploração sistemática do objeto de estudo, articulando explicações, questionamentos e operações intelectuais que permitam aos estudantes estabelecer relações ainda não suficientemente estruturadas em seu repertório. III.O professor confronta as manifestações dos estudantes com as finalidades estabelecidas para o trabalho, utilizando as evidências produzidas para julgar a adequação do percurso realizado e decidir sobre possíveis intervenções pedagógicas. IV.Determinadas situações são apresentadas à turma de modo a evidenciar formas distintas de compreender o objeto em estudo, permitindo ao professor reconhecer condições relevantes para a condução do trabalho e delimitar a abordagem que será desenvolvida.
Considerando as funções predominantes de cada momento no processo de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos passos didáticos:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386596
Legislação Federal
A gestão de informações em unidades públicas de
ensino envolve o tratamento de dados de estudantes e
de suas famílias e, ao mesmo tempo, o dever de
transparência dos órgãos públicos. As duas exigências
convivem e são disciplinadas por normas distintas, que
estabelecem categorias próprias de proteção e de
publicidade.Analise a afirmativa abaixo e complete as lacunas.
A Lei nº 13.709/2018 classifica como dado pessoal
______ a informação sobre origem racial ou étnica,
convicção religiosa, opinião política, dado referente à
saúde ou à vida sexual e dado genético ou biométrico
vinculado a uma pessoa natural. A Lei nº 12.527/2011
adota a publicidade como preceito geral e o sigilo como
______. Nos termos dessa mesma lei, as informações
pessoais relativas à intimidade, à vida privada, à honra e
à imagem têm acesso restrito pelo prazo máximo de
______ a contar da data de sua produção.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386595
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Uma estudante de 12 anos com deficiência está
matriculada em escola privada. A instituição informa à
família que sua permanência dependerá da contratação
particular de profissional de apoio e propõe que
determinadas atividades sejam realizadas fora da turma
regular. A família também é comunicada de que as
decisões pedagógicas caberão exclusivamente à equipe
técnica da escola.
À luz da Constituição Federal, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, da Lei nº 13.146/2015 e do Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as afirmativas: I.A natureza privada da instituição não afasta os deveres relacionados à educação inclusiva, nem autoriza a transferência à família dos custos correspondentes às medidas de apoio exigidas para assegurar participação e aprendizagem da estudante. II.A existência de necessidade educacional específica permite que a escola organize parte do atendimento em espaço separado da classe comum, desde que essa decisão decorra de avaliação pedagógica interna e seja apresentada como medida de apoio à estudante. III.A definição das estratégias de atendimento não pode ser tratada como matéria exclusivamente técnica da escola, pois a legislação assegura à família participação no processo educacional e na construção das medidas relacionadas à escolarização.
Está correto o que se afirma em:
À luz da Constituição Federal, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, da Lei nº 13.146/2015 e do Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as afirmativas: I.A natureza privada da instituição não afasta os deveres relacionados à educação inclusiva, nem autoriza a transferência à família dos custos correspondentes às medidas de apoio exigidas para assegurar participação e aprendizagem da estudante. II.A existência de necessidade educacional específica permite que a escola organize parte do atendimento em espaço separado da classe comum, desde que essa decisão decorra de avaliação pedagógica interna e seja apresentada como medida de apoio à estudante. III.A definição das estratégias de atendimento não pode ser tratada como matéria exclusivamente técnica da escola, pois a legislação assegura à família participação no processo educacional e na construção das medidas relacionadas à escolarização.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386594
Pedagogia
Na Educação Infantil, o currículo se organiza em campos
de experiências que articulam as vivências das crianças
aos saberes que integram o patrimônio cultural. O
reconhecimento do campo predominante em cada
proposta orienta o registro do planejamento e a
observação do que as crianças manifestam durante as
vivências.
COLUNA I 1.O eu, o outro e o nós. 2.Corpo, gestos e movimentos. 3.Traços, sons, cores e formas. 4.Escuta, fala, pensamento e imaginação.
COLUNA II (__)Proposta em que as crianças exploram argila e tintas e criam composições a partir de referências observadas no entorno da unidade. (__)Situação em que as crianças participam de rodas de conversa, recontam histórias ouvidas e formulam perguntas sobre o que foi narrado. (__)Atividade em que as crianças estabelecem combinados do grupo e buscam soluções para conflitos surgidos durante a brincadeira coletiva. (__)Vivência em que as crianças experimentam deslocamentos, equilíbrio e ritmo em circuitos montados na área externa da unidade.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas, de cima para baixo.
COLUNA I 1.O eu, o outro e o nós. 2.Corpo, gestos e movimentos. 3.Traços, sons, cores e formas. 4.Escuta, fala, pensamento e imaginação.
COLUNA II (__)Proposta em que as crianças exploram argila e tintas e criam composições a partir de referências observadas no entorno da unidade. (__)Situação em que as crianças participam de rodas de conversa, recontam histórias ouvidas e formulam perguntas sobre o que foi narrado. (__)Atividade em que as crianças estabelecem combinados do grupo e buscam soluções para conflitos surgidos durante a brincadeira coletiva. (__)Vivência em que as crianças experimentam deslocamentos, equilíbrio e ritmo em circuitos montados na área externa da unidade.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386593
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A consolidação da perspectiva inclusiva no sistema público de ensino exige distinguir noções que circulam
como equivalentes no cotidiano escolar, entre elas
inclusão, integração, acessibilidade e atendimento
educacional especializado. A imprecisão entre esses
termos costuma sustentar práticas que mantêm o
estudante matriculado sem assegurar sua participação
efetiva.
Acerca dos princípios da educação inclusiva, marque V,
para as afirmativas verdadeiras, e F, para as afirmativas
falsas:
(__)A matrícula do estudante público-alvo da educação especial ocorre nas classes comuns do ensino regular, e o atendimento educacional especializado é ofertado de forma complementar ou suplementar à escolarização. (__)O atendimento educacional especializado constitui etapa substitutiva da escolarização comum quando o estudante apresenta comprometimento intelectual associado à deficiência. (__)A integração escolar difere da inclusão porque condiciona a participação do estudante à sua adaptação prévia às exigências já estabelecidas pela organização escolar. (__)A acessibilidade, conforme a Lei nº 13.146/2015, alcança espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)A matrícula do estudante público-alvo da educação especial ocorre nas classes comuns do ensino regular, e o atendimento educacional especializado é ofertado de forma complementar ou suplementar à escolarização. (__)O atendimento educacional especializado constitui etapa substitutiva da escolarização comum quando o estudante apresenta comprometimento intelectual associado à deficiência. (__)A integração escolar difere da inclusão porque condiciona a participação do estudante à sua adaptação prévia às exigências já estabelecidas pela organização escolar. (__)A acessibilidade, conforme a Lei nº 13.146/2015, alcança espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386592
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
As medidas adotadas para assegurar a participação de
estudantes com deficiência pertencem a categorias
distintas, que envolvem desde intervenções no ambiente
físico até recursos de comunicação e serviços
educacionais específicos. A classificação correta dessas
medidas orienta o registro no plano de atendimento e a
solicitação de recursos junto à rede de ensino.
COLUNA I 1.Recurso de tecnologia assistiva para comunicação alternativa. 2.Adequação de acesso ao currículo. 3.Recurso de acessibilidade arquitetônica. 4.Atendimento educacional especializado.
COLUNA II (__)Instalação de rampa e de piso tátil no percurso entre a entrada da unidade escolar e as salas de aula. (__)Prancha com símbolos gráficos utilizada por estudante sem oralidade funcional para expressar necessidades e participar das interações. (__)Atendimento realizado em sala de recursos multifuncionais, articulado à escolarização comum, com planejamento individualizado e registro sistemático do acompanhamento. (__)Ampliação de fonte, uso de material em relevo e tempo adicional para a realização das atividades propostas à turma.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas, de cima para baixo.
COLUNA I 1.Recurso de tecnologia assistiva para comunicação alternativa. 2.Adequação de acesso ao currículo. 3.Recurso de acessibilidade arquitetônica. 4.Atendimento educacional especializado.
COLUNA II (__)Instalação de rampa e de piso tátil no percurso entre a entrada da unidade escolar e as salas de aula. (__)Prancha com símbolos gráficos utilizada por estudante sem oralidade funcional para expressar necessidades e participar das interações. (__)Atendimento realizado em sala de recursos multifuncionais, articulado à escolarização comum, com planejamento individualizado e registro sistemático do acompanhamento. (__)Ampliação de fonte, uso de material em relevo e tempo adicional para a realização das atividades propostas à turma.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386591
Pedagogia
A organização do trabalho docente em uma escola
pública apoia-se em instrumentos de planejamento com
abrangência e finalidade distintas, que se articulam entre
si sem se confundirem. A imprecisão terminológica nesse
campo costuma produzir documentos redundantes e
decisões pedagógicas desconectadas do que foi
coletivamente estabelecido.
Analise a afirmativa abaixo e complete as lacunas.
O ______ expressa as intenções educativas da instituição como um todo e é construído coletivamente pela comunidade escolar; o ______ organiza o conjunto de objetivos, conteúdos e procedimentos previstos para um componente curricular ao longo do período letivo; e o ______ detalha a ação didática de um encontro, com objetivos específicos, procedimentos e recursos definidos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem.
O ______ expressa as intenções educativas da instituição como um todo e é construído coletivamente pela comunidade escolar; o ______ organiza o conjunto de objetivos, conteúdos e procedimentos previstos para um componente curricular ao longo do período letivo; e o ______ detalha a ação didática de um encontro, com objetivos específicos, procedimentos e recursos definidos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386590
Pedagogia
A passagem da Educação Infantil para o Ensino
Fundamental exige que as equipes docentes
reconheçam o que é próprio de cada etapa e o que deve
ter continuidade entre elas. Decisões sobre avaliação,
organização do tempo e do espaço e estrutura curricular
expressam concepções distintas de criança e de
aprendizagem.
Acerca da organização do trabalho pedagógico nas duas
etapas, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F,
para as afirmativas falsas.
(__)Os campos de experiências correspondem aos componentes curriculares do Ensino Fundamental, dos quais se diferenciam apenas pela nomenclatura adotada no documento curricular. (__)Na Educação Infantil, a avaliação se realiza mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. (__)A transição entre as etapas requer continuidade dos processos de aprendizagem, o que afasta a antecipação de práticas próprias do Ensino Fundamental na Educação Infantil. (__)Nos anos iniciais, a organização do tempo e do espaço integra o planejamento docente e interfere nas possibilidades de interação e de autonomia dos estudantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)Os campos de experiências correspondem aos componentes curriculares do Ensino Fundamental, dos quais se diferenciam apenas pela nomenclatura adotada no documento curricular. (__)Na Educação Infantil, a avaliação se realiza mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. (__)A transição entre as etapas requer continuidade dos processos de aprendizagem, o que afasta a antecipação de práticas próprias do Ensino Fundamental na Educação Infantil. (__)Nos anos iniciais, a organização do tempo e do espaço integra o planejamento docente e interfere nas possibilidades de interação e de autonomia dos estudantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386589
Pedagogia
Em uma turma de 2º ano do ensino fundamental, um
estudante com transtorno do espectro autista apresenta
dificuldade para acompanhar comandos longos e para
manter-se nas atividades de escrita coletiva. A escola
conta com segundo professor, que atua em corregência.
Ao planejar a semana, a dupla docente precisa decidir
como organizar as atividades de modo a assegurar a
participação do estudante nas propostas da turma.
Considerando os princípios da educação inclusiva e as
atribuições do segundo professor, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386588
Pedagogia
Uma criança de sete anos, matriculada no 2º ano,
apresenta avanços na oralidade e na leitura de palavras
conhecidas, mas mantém dificuldade persistente na
escrita de textos, com omissão de letras e segmentação
instável entre as palavras. A família relata que a criança
foi alfabetizada em contexto de frequência irregular no
ano anterior. A equipe pedagógica reúne-se para definir
os encaminhamentos.
Considerando a distinção entre dificuldade de aprendizagem e condição que caracteriza o público-alvo da educação especial, assinale a alternativa correta.
Considerando a distinção entre dificuldade de aprendizagem e condição que caracteriza o público-alvo da educação especial, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386587
Pedagogia
Durante a revisão do projeto político-pedagógico de uma
escola pública, a equipe discute diferentes concepções
acerca da função social da instituição e das relações
entre democratização, acesso ao conhecimento e
aprendizagem. O debate mobiliza referenciais teóricos
distintos sobre o papel desempenhado pela escola na
sociedade.
Analise as sentenças abaixo:
I.Na formulação de Libâneo, a função social da escola pública se realiza pela mediação entre os conhecimentos sistematizados e as práticas socioculturais dos estudantes, o que implica assegurar aprendizagem efetiva. II.Para Saviani, o trabalho educativo consiste no ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens. III.A democratização da escola pública se vincula prioritariamente à universalização do acesso, enquanto a permanência e a aprendizagem constituem dimensões pedagógicas posteriores à garantia da matrícula.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Na formulação de Libâneo, a função social da escola pública se realiza pela mediação entre os conhecimentos sistematizados e as práticas socioculturais dos estudantes, o que implica assegurar aprendizagem efetiva. II.Para Saviani, o trabalho educativo consiste no ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens. III.A democratização da escola pública se vincula prioritariamente à universalização do acesso, enquanto a permanência e a aprendizagem constituem dimensões pedagógicas posteriores à garantia da matrícula.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386586
Pedagogia
Uma escola pública identifica estudante com
desempenho muito acima do esperado para o ano
escolar em áreas específicas e discute, no conselho de
classe, o encaminhamento pedagógico cabível. São
apresentadas as duas asserções a seguir.
I.O estudante com altas habilidades ou superdotação integra o público-alvo da educação especial e pode demandar atividades de enriquecimento curricular ofertadas em caráter suplementar à escolarização comum. PORQUE II.Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado complementa a formação dos estudantes com deficiência e com transtornos globais do desenvolvimento e suplementa a formação daqueles com altas habilidades ou superdotação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I.O estudante com altas habilidades ou superdotação integra o público-alvo da educação especial e pode demandar atividades de enriquecimento curricular ofertadas em caráter suplementar à escolarização comum. PORQUE II.Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado complementa a formação dos estudantes com deficiência e com transtornos globais do desenvolvimento e suplementa a formação daqueles com altas habilidades ou superdotação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386585
Pedagogia
Em reunião de formação, a equipe pedagógica de uma
escola discute os limites e as possibilidades da
corregência e examina como se distribuem as
responsabilidades entre o professor regente e o segundo
professor. São apresentadas as duas asserções a
seguir.
]I.A atuação do segundo professor em corregência requer
participação no planejamento das aulas, na definição das
estratégias de ensino e na avaliação da turma, e não
apenas o acompanhamento individual de um estudante
durante as atividades.
PORQUE
II.Cabe ao segundo professor responder pela avaliação do estudante público-alvo da educação especial, enquanto ao professor regente compete a avaliação dos demais estudantes da turma.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
II.Cabe ao segundo professor responder pela avaliação do estudante público-alvo da educação especial, enquanto ao professor regente compete a avaliação dos demais estudantes da turma.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Edital nº 1 - PSS |
Q4386584
Pedagogia
Ao final do segundo trimestre, o conselho de classe de
uma escola municipal analisa o desempenho das turmas
e discute os encaminhamentos para os estudantes com
baixo rendimento. O debate revela concepções distintas
sobre a finalidade da avaliação e sobre o próprio papel
do colegiado.
Analise as sentenças abaixo.
I.A avaliação formativa caracteriza-se pelo uso das evidências de aprendizagem para reorientar o ensino durante o processo, o que independe do instrumento empregado para coletá-las. II.O conselho de classe cumpre função avaliativa quando analisa o percurso das turmas e delibera sobre intervenções pedagógicas, e não apenas quando homologa resultados finais. III.Os estudos de recuperação previstos na Lei nº 9.394/1996 devem ser ofertados, de preferência, de forma paralela ao período letivo, nos casos de baixo rendimento escolar.
É CORRETO o que se afirma em:
I.A avaliação formativa caracteriza-se pelo uso das evidências de aprendizagem para reorientar o ensino durante o processo, o que independe do instrumento empregado para coletá-las. II.O conselho de classe cumpre função avaliativa quando analisa o percurso das turmas e delibera sobre intervenções pedagógicas, e não apenas quando homologa resultados finais. III.Os estudos de recuperação previstos na Lei nº 9.394/1996 devem ser ofertados, de preferência, de forma paralela ao período letivo, nos casos de baixo rendimento escolar.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Treinador Desportivo |
Q4386562
Educação Física
Uma adolescente inscrita em uma escolinha municipal
passou a demonstrar insegurança após cometer erros
em dois jogos. Nos treinos seguintes, evitava assumir
determinadas ações e dizia que provavelmente voltaria a
falhar. O treinador decidiu evitar comparações públicas
com as atletas de maior desempenho. Em conversas e
atividades posteriores, estabeleceu metas progressivas,
forneceu retornos específicos sobre comportamentos
que a atleta conseguia controlar e valorizou avanços
observados durante o processo. Gradualmente, a
participante voltou a assumir tarefas e demonstrar maior
envolvimento com o grupo.
Considerando princípios de motivação e autoconfiança aplicados ao contexto esportivo, a estratégia adotada pelo treinador:
Considerando princípios de motivação e autoconfiança aplicados ao contexto esportivo, a estratégia adotada pelo treinador:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Treinador Desportivo |
Q4386561
Educação Física
Durante uma oficina esportiva de um projeto municipal, o
treinador montou um circuito no qual os participantes
deveriam deslocar-se rapidamente entre cones. Em
determinados pontos, sinais visuais indicavam mudanças inesperadas de direção, obrigando o praticante a
desacelerar, reorganizar o movimento e acelerar em
outra direção. O treinador esclareceu que o objetivo
principal não era verificar quanto peso cada participante
conseguia deslocar nem medir por quanto tempo
sustentava um esforço contínuo. A intenção era
desenvolver uma capacidade importante em
modalidades nas quais mudanças rápidas de direção
ocorrem frequentemente em resposta às situações de
jogo.
A capacidade predominantemente estimulada pelo exercício descrito é a:
A capacidade predominantemente estimulada pelo exercício descrito é a:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Treinador Desportivo |
Q4386560
Educação Física
Uma escolinha esportiva municipal atendia quatro turmas
em horários diferentes. Ao assumir a coordenação
técnica, o treinador constatou que os registros de
presença eram preenchidos apenas no final do mês com
base na memória dos responsáveis pelas atividades.
Também não havia registro sistemático de alterações
nas turmas, atividades realizadas ou ocorrências
relevantes. Para melhorar o acompanhamento do
projeto, propôs uma rotina de registros contemporâneos
às atividades, consolidação periódica das informações e
elaboração de relatórios que permitissem verificar
frequência, ações desenvolvidas e situações que
exigissem providências administrativas ou pedagógicas.
Considerando boas práticas de controle administrativo de
projetos esportivos públicos, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Treinador Desportivo |
Q4386559
Educação Física
Durante os treinos de voleibol de um projeto municipal, o
treinador observou que os participantes devolviam a bola
imediatamente ao campo adversário sempre que
realizavam a recepção. Para ampliar a compreensão da
organização ofensiva, propôs exercícios em que a
equipe deveria procurar estruturar a jogada utilizando
recepção, preparação e ataque sempre que as
condições permitissem. Em uma das situações, o
segundo contato deveria ser direcionado para colocar
um companheiro em condições favoráveis de realizar a
ação ofensiva. O treinador interrompia a atividade quando necessário para discutir posicionamento e
escolha das ações.
Considerando os fundamentos técnico-táticos do voleibol, o segundo contato descrito corresponde predominantemente ao:
Considerando os fundamentos técnico-táticos do voleibol, o segundo contato descrito corresponde predominantemente ao:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Treinador Desportivo |
Q4386558
Educação Física
Em uma oficina municipal de iniciação ao esporte, o
treinador pretendia introduzir elementos do basquetebol
sem iniciar diretamente por uma partida formal.
Organizou atividades com menos jogadores, espaço
reduzido, alvos adaptados e regras simplificadas. Em
uma delas, os participantes deveriam trocar passes e
avançar até determinada zona para marcar pontos, sem
utilizar ainda todas as regras oficiais da modalidade. Ao
final, o treinador explicou que essas atividades
preservavam elementos da lógica esportiva e permitiam
desenvolver fundamentos e decisões de maneira
progressiva.
Considerando a classificação pedagógica das atividades
utilizadas na iniciação esportiva, a proposta descrita
caracteriza corretamente:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Treinador Desportivo |
Q4386557
Educação Física
Ao assumir uma turma de iniciação esportiva mantida
pela Secretaria Municipal de Esportes, um treinador
encontrou crianças com diferentes níveis de experiência.
Algumas já participavam de escolinhas particulares,
enquanto outras tinham pouco contato com modalidades
organizadas. O planejamento anterior priorizava filas
extensas e repetição isolada de gestos técnicos,
situação que fazia parte do grupo permanecer longos
períodos aguardando sua vez. Para reorganizar o
trabalho, o treinador passou a utilizar pequenos jogos,
desafios com bola e situações simplificadas de ataque e
defesa. Os fundamentos técnicos continuaram
presentes, mas passaram a ser trabalhados em
situações que exigiam percepção, decisão e interação
entre os participantes.
Considerando princípios pedagógicos aplicáveis à iniciação esportiva comunitária, assinale a alternativa que caracteriza adequadamente essa proposta.
Considerando princípios pedagógicos aplicáveis à iniciação esportiva comunitária, assinale a alternativa que caracteriza adequadamente essa proposta.
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