Questões de Concurso
Para prefeitura de blumenau - sc
Foram encontradas 9.527 questões
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Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714689
Alemão
Lese den folgenden Satz und ergänze die Lücken mit der
richtigen Zusammensetzung der Wörter (Komposita).
"Die Universität hat kürzlich ein neues _________________ eingeführt, um die Qualität des Unterrichts zu verbessern. In der Lehrerausbildung spielt die Förderung der _____________ eine zentrale Rolle. Außerdem arbeitet die Fakultät an einem Konzept für die __________________, um zukünftige Sprachlehrkräfte optimal auf den Unterricht vorzubereiten."
"Die Universität hat kürzlich ein neues _________________ eingeführt, um die Qualität des Unterrichts zu verbessern. In der Lehrerausbildung spielt die Förderung der _____________ eine zentrale Rolle. Außerdem arbeitet die Fakultät an einem Konzept für die __________________, um zukünftige Sprachlehrkräfte optimal auf den Unterricht vorzubereiten."
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714688
Alemão
Lesen Sie den folgenden Textausschnitt und füllen Sie
die Lücken mit den passenden Wörtern:
Mehr als eine Million Brasilianerinnen und Brasilianer sprechen Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache. "Nach wie vor ist Brasilien das Land mit den meisten _______ in Lateinamerika ", sagt Dr. Peter Rosenberg, Experte für Migrationslinguistik an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt/Oder. Als _______ spiele Deutsch jedoch nur noch in wenigen Orten eine Rolle − eine Folge der _______ der deutschsprachigen Minderheit, die ab 1938 von der Regierung forciert wurde. "Die junge Generation hat die deutsche Sprache in der Regel nicht oder zumindest nicht vollständig von ihren _______ gelernt."
Quelle: DAAD − Deutscher Akademischer Austauschdienst. 200 Jahre deutsche Einwanderung in Brasilien. DAAD-Journal, 2024. Disponível em: https://www.daad.de/de/der-daad/daad-journal/themen/2024/200-jahredeutsche-einwanderung-in-brasilien/. Zugriff am: 10. September 2025.
Mehr als eine Million Brasilianerinnen und Brasilianer sprechen Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache. "Nach wie vor ist Brasilien das Land mit den meisten _______ in Lateinamerika ", sagt Dr. Peter Rosenberg, Experte für Migrationslinguistik an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt/Oder. Als _______ spiele Deutsch jedoch nur noch in wenigen Orten eine Rolle − eine Folge der _______ der deutschsprachigen Minderheit, die ab 1938 von der Regierung forciert wurde. "Die junge Generation hat die deutsche Sprache in der Regel nicht oder zumindest nicht vollständig von ihren _______ gelernt."
Quelle: DAAD − Deutscher Akademischer Austauschdienst. 200 Jahre deutsche Einwanderung in Brasilien. DAAD-Journal, 2024. Disponível em: https://www.daad.de/de/der-daad/daad-journal/themen/2024/200-jahredeutsche-einwanderung-in-brasilien/. Zugriff am: 10. September 2025.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714687
Alemão
Lesen Sie den folgenden Text und ergänzen Sie die
passenden Doppelkonnektoren. Welche Kombination
passt in diesen Kontext?
Im Fremdsprachenunterricht wird heute betont, dass Schülerinnen und Schüler vielfältige Kompetenzen entwickeln sollen. Sie müssen __________ die Sprache korrekt anwenden, __________ Strategien zum autonomen Lernen entwickeln. Darüber hinaus sollen sie __________ im Unterricht aktiv teilnehmen, __________ ihre Ergebnisse selbständig reflektieren. Schließlich wird erwartet, dass sie __________ digitale Medien sinnvoll einsetzen, __________ traditionelle Lernmethoden wertschätzen.
Im Fremdsprachenunterricht wird heute betont, dass Schülerinnen und Schüler vielfältige Kompetenzen entwickeln sollen. Sie müssen __________ die Sprache korrekt anwenden, __________ Strategien zum autonomen Lernen entwickeln. Darüber hinaus sollen sie __________ im Unterricht aktiv teilnehmen, __________ ihre Ergebnisse selbständig reflektieren. Schließlich wird erwartet, dass sie __________ digitale Medien sinnvoll einsetzen, __________ traditionelle Lernmethoden wertschätzen.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714686
Alemão
Welche der folgenden Präpositionen ergänzt den Text
korrekt?
___ Verbesserung der Lernumgebung wurde in der letzten Schulkonferenz intensiv diskutiert. ___ Engagement der Lehrkräfte ist zwar hoch, doch viele Herausforderungen bleiben bestehen. ___ Unterrichtszeit ist es oft schwierig, auf individuelle Bedürfnisse einzugehen. ___ steigender Anforderungen an die Schüler wird eine Reform des Curriculums erwogen. ___ Integration digitaler Medien bestehen jedoch unterschiedliche Meinungen im Kollegium.
___ Verbesserung der Lernumgebung wurde in der letzten Schulkonferenz intensiv diskutiert. ___ Engagement der Lehrkräfte ist zwar hoch, doch viele Herausforderungen bleiben bestehen. ___ Unterrichtszeit ist es oft schwierig, auf individuelle Bedürfnisse einzugehen. ___ steigender Anforderungen an die Schüler wird eine Reform des Curriculums erwogen. ___ Integration digitaler Medien bestehen jedoch unterschiedliche Meinungen im Kollegium.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714685
Pedagogia
Die Entwicklung professioneller Lehrkompetenz im
Fremdsprachenunterricht erfordert eine kontinuierliche
Reflexion der eigenen Praxis. Lehrkräfte agieren nicht
nur als Wissensvermittler, sondern auch als
Lernbegleiter, Diagnostiker und Moderatoren von
Lernprozessen. Eine zentrale Herausforderung besteht
darin, die eigene Rolle im Unterricht bewusst
wahrzunehmen und flexibel auf unterschiedliche
Lernbedürfnisse zu reagieren. Die Fähigkeit zur
Selbstreflexion, zur kollegialen Zusammenarbeit und zur
kritischen Auseinandersetzung mit didaktischen
Entscheidungen gilt als Schlüssel zur
Professionalisierung. Dabei ist es entscheidend,
Unterricht nicht nur zu planen und durchzuführen,
sondern auch systematisch zu beobachten, zu
analysieren und weiterzuentwickeln.
Quelle: Legutke, Michael; Schart, Michael. DLL 1: Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung − Deutsch Lehren Lernen. München: Goethe-Institut / Klett Sprachen, 2023. (Adaptiert)
Welche Aussagen entsprechen dem Text?
I. Die Rolle der Lehrkraft im Fremdsprachenunterricht beschränkt sich auf die Vermittlung von sprachlichem Wissen.
II. Die Fähigkeit zur Selbstreflexion und zur Analyse des eigenen Unterrichts ist ein zentrales Element professioneller Lehrkompetenz.
III. Kollegiale Zusammenarbeit und kritische Auseinandersetzung mit didaktischen Entscheidungen fördern die Professionalisierung.
IV. Die Lehrkraft sollte ihre Rolle im Unterricht bewusst wahrnehmen und flexibel auf Lernbedürfnisse reagieren.
V. Unterrichtsplanung ist ausreichend, um Lehrkompetenz zu entwickeln − eine nachträgliche Analyse ist nicht notwendig.
Quelle: Legutke, Michael; Schart, Michael. DLL 1: Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung − Deutsch Lehren Lernen. München: Goethe-Institut / Klett Sprachen, 2023. (Adaptiert)
Welche Aussagen entsprechen dem Text?
I. Die Rolle der Lehrkraft im Fremdsprachenunterricht beschränkt sich auf die Vermittlung von sprachlichem Wissen.
II. Die Fähigkeit zur Selbstreflexion und zur Analyse des eigenen Unterrichts ist ein zentrales Element professioneller Lehrkompetenz.
III. Kollegiale Zusammenarbeit und kritische Auseinandersetzung mit didaktischen Entscheidungen fördern die Professionalisierung.
IV. Die Lehrkraft sollte ihre Rolle im Unterricht bewusst wahrnehmen und flexibel auf Lernbedürfnisse reagieren.
V. Unterrichtsplanung ist ausreichend, um Lehrkompetenz zu entwickeln − eine nachträgliche Analyse ist nicht notwendig.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714684
Alemão
Lesen Sie die folgenden Aussagen zur deutschen
Syntax. Entscheiden Sie bei jeder Aussage, ob sie richtig
(R) oder falsch (F) ist.
(__) Ein Satz besteht aus bestimmten Satzgliedern: Subjekt, Prädikat, Objekt(en), adverbialen Angaben usw.
(__) In allen Sprachen stehen Satzglieder in einer festen, unveränderlichen Reihenfolge; Abweichungen sind lediglich Fehler oder Stilvarianten.
(__) Die syntaktische Bestimmung eines deutschen Satzes beruht ausschließlich auf der Stellung des konjugierten Verbs; ohne Kenntnis dieser Position lässt sich die Satzstruktur nicht zuverlässig analysieren.
(__) Die Stellung des konjugierten Verbs unterscheidet sich grundsätzlich zwischen Hauptsatz und Nebensatz: Im deklarativen Hauptsatz steht das finite Verb gewöhnlich in Position II, im Nebensatz steht das finite Verb in der Regel am Satzende.
(__) Der Hauptsatz ist ein unabhängiger, vollständiger Satz; das konjugierte Verb steht im Hauptsatz stets in Position II — es gibt keine Ausnahmen (z. B. nicht in Entscheidungsfragen oder Imperativen).
(__) Im deutschen Hauptsatz kann das Subjekt beliebig zwischen Position I und Position III/IV verschoben werden; es "rotiert" um die konjugierte Verbform (Position II) wie um eine feste Achse.
(__) Ein Satz besteht aus bestimmten Satzgliedern: Subjekt, Prädikat, Objekt(en), adverbialen Angaben usw.
(__) In allen Sprachen stehen Satzglieder in einer festen, unveränderlichen Reihenfolge; Abweichungen sind lediglich Fehler oder Stilvarianten.
(__) Die syntaktische Bestimmung eines deutschen Satzes beruht ausschließlich auf der Stellung des konjugierten Verbs; ohne Kenntnis dieser Position lässt sich die Satzstruktur nicht zuverlässig analysieren.
(__) Die Stellung des konjugierten Verbs unterscheidet sich grundsätzlich zwischen Hauptsatz und Nebensatz: Im deklarativen Hauptsatz steht das finite Verb gewöhnlich in Position II, im Nebensatz steht das finite Verb in der Regel am Satzende.
(__) Der Hauptsatz ist ein unabhängiger, vollständiger Satz; das konjugierte Verb steht im Hauptsatz stets in Position II — es gibt keine Ausnahmen (z. B. nicht in Entscheidungsfragen oder Imperativen).
(__) Im deutschen Hauptsatz kann das Subjekt beliebig zwischen Position I und Position III/IV verschoben werden; es "rotiert" um die konjugierte Verbform (Position II) wie um eine feste Achse.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714683
Alemão
Liebe Frau Schneider,
gestern habe ich ___(1) Sohn in der Bibliothek getroffen. Er erzählte mir, dass er ___(2) Hausarbeit fast fertig geschrieben habe. Ich habe ihm angeboten, bei ___(3) Problemen mit der Literaturrecherche zu helfen.
Übrigens, meine Kollegin hat ___(4) Tochter zusammen mit ___(5) Freundinnen in einem Theaterkurs angemeldet. Die Mädchen sind sehr begeistert, und die Lehrerin hat gesagt, dass jede ihre Rolle mit großem Engagement spiele.
Darf ich Sie außerdem fragen, ob Sie ___(6) Unterlagen für das Seminar schon hochgeladen haben? Falls nicht, könnte ich Ihnen eine Kopie von ___(7) Materialien zur Verfügung stellen, damit Ihre Studierenden pünktlich arbeiten können.
Mit freundlichen Grüßen
Dr. Müller
Welche Reihe von Possessivpronomen passt korrekt in den Text?
gestern habe ich ___(1) Sohn in der Bibliothek getroffen. Er erzählte mir, dass er ___(2) Hausarbeit fast fertig geschrieben habe. Ich habe ihm angeboten, bei ___(3) Problemen mit der Literaturrecherche zu helfen.
Übrigens, meine Kollegin hat ___(4) Tochter zusammen mit ___(5) Freundinnen in einem Theaterkurs angemeldet. Die Mädchen sind sehr begeistert, und die Lehrerin hat gesagt, dass jede ihre Rolle mit großem Engagement spiele.
Darf ich Sie außerdem fragen, ob Sie ___(6) Unterlagen für das Seminar schon hochgeladen haben? Falls nicht, könnte ich Ihnen eine Kopie von ___(7) Materialien zur Verfügung stellen, damit Ihre Studierenden pünktlich arbeiten können.
Mit freundlichen Grüßen
Dr. Müller
Welche Reihe von Possessivpronomen passt korrekt in den Text?
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714682
Alemão
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Als nun das Mädchen zu ihm gebracht wurde, führte er
es in eine Kammer, die ganz voll Stroh lag, gab ihr Rad
und Haspel und sprach: "Jetzt mache dich an die Arbeit,
und wenn du diese Nacht durch bis morgen früh dieses
Stroh nicht zu Gold versponnen hast, so musst du
sterben." Darauf schloss er die Kammer selbst zu, und
sie blieb allein darin. Da saß nun die arme Müllerstochter
und wusste um ihr Leben keinen Rat: Sie verstand gar
nichts davon, wie man Stroh zu Gold spinnen konnte,
und ihre Angst wurde immer größer, dass sie endlich zu
weinen anfing.
Goethe-Institut. Rumpelstilzchen. In: Märchen der Gebrüder Grimm.
Märchenland Deutschland. Verfügbar unter:
https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mad/gri/de9114371.htm. Zugriff am:
11. September 2025
Welche Aussage entspricht dem Text?
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714681
Alemão
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Als nun das Mädchen zu ihm gebracht wurde, führte er
es in eine Kammer, die ganz voll Stroh lag, gab ihr Rad
und Haspel und sprach: "Jetzt mache dich an die Arbeit,
und wenn du diese Nacht durch bis morgen früh dieses
Stroh nicht zu Gold versponnen hast, so musst du
sterben." Darauf schloss er die Kammer selbst zu, und
sie blieb allein darin. Da saß nun die arme Müllerstochter
und wusste um ihr Leben keinen Rat: Sie verstand gar
nichts davon, wie man Stroh zu Gold spinnen konnte,
und ihre Angst wurde immer größer, dass sie endlich zu
weinen anfing.
Goethe-Institut. Rumpelstilzchen. In: Märchen der Gebrüder Grimm.
Märchenland Deutschland. Verfügbar unter:
https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mad/gri/de9114371.htm. Zugriff am:
11. September 2025
Ordnen Sie die sprachlichen Merkmale dem Märchentext
zu. Es können mehrere zutreffen.
I. Direkte Rede.
II. Emotionale Sprache.
III. Fachsprachlicher Stil.
IV. Wiederholungen.
V. Zeitliche Einordnung.
I. Direkte Rede.
II. Emotionale Sprache.
III. Fachsprachlicher Stil.
IV. Wiederholungen.
V. Zeitliche Einordnung.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714680
Alemão
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Als nun das Mädchen zu ihm gebracht wurde, führte er
es in eine Kammer, die ganz voll Stroh lag, gab ihr Rad
und Haspel und sprach: "Jetzt mache dich an die Arbeit,
und wenn du diese Nacht durch bis morgen früh dieses
Stroh nicht zu Gold versponnen hast, so musst du
sterben." Darauf schloss er die Kammer selbst zu, und
sie blieb allein darin. Da saß nun die arme Müllerstochter
und wusste um ihr Leben keinen Rat: Sie verstand gar
nichts davon, wie man Stroh zu Gold spinnen konnte,
und ihre Angst wurde immer größer, dass sie endlich zu
weinen anfing.
Goethe-Institut. Rumpelstilzchen. In: Märchen der Gebrüder Grimm.
Märchenland Deutschland. Verfügbar unter:
https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mad/gri/de9114371.htm. Zugriff am:
11. September 2025
Welche grammatische Funktion hat der folgende
Nebensatz?
"Wenn du diese Nacht durch bis morgen früh dieses Stroh nicht zu Gold versponnen hast, so musst du sterben."
"Wenn du diese Nacht durch bis morgen früh dieses Stroh nicht zu Gold versponnen hast, so musst du sterben."
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714679
Alemão
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Als nun das Mädchen zu ihm gebracht wurde, führte er
es in eine Kammer, die ganz voll Stroh lag, gab ihr Rad
und Haspel und sprach: "Jetzt mache dich an die Arbeit,
und wenn du diese Nacht durch bis morgen früh dieses
Stroh nicht zu Gold versponnen hast, so musst du
sterben." Darauf schloss er die Kammer selbst zu, und
sie blieb allein darin. Da saß nun die arme Müllerstochter
und wusste um ihr Leben keinen Rat: Sie verstand gar
nichts davon, wie man Stroh zu Gold spinnen konnte,
und ihre Angst wurde immer größer, dass sie endlich zu
weinen anfing.
Goethe-Institut. Rumpelstilzchen. In: Märchen der Gebrüder Grimm.
Märchenland Deutschland. Verfügbar unter:
https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mad/gri/de9114371.htm. Zugriff am:
11. September 2025
Welche der folgenden Sätze verwendet den Konjunktiv II
korrekt im Kontext des Märchens?
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714678
Alemão
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Quelle: https://ruthe.de/cartoon/939/datum/asc/ Zugriff am 10.
September 2025.
Welche sprachliche Besonderheit des Ausdrucks
Schluss machen nutzt der Cartoon, um einen
komischen Effekt zu erzielen?
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714677
Alemão
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Quelle: https://ruthe.de/cartoon/939/datum/asc/ Zugriff am 10.
September 2025.
Welche Formulierung eignet sich am besten, um im
Telefonkontext "Schluss machen" zu sagen?
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714676
Alemão
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Quelle: https://ruthe.de/cartoon/939/datum/asc/ Zugriff am 10.
September 2025.
Der Satz "Ich muss jetzt Schluss machen." Welcher Satz
ist richtig in die indirekte Rede umgesetzt?
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q3714662
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Quem são os povos quilombolas?
Os povos quilombolas são descendentes de pessoas
negras escravizadas que resistiram à escravidão no
Brasil. Durante os séculos de escravidão no país, muitos
fugiram das fazendas de café e das plantações de
cana-de-açúcar e formaram comunidades conhecidas
como quilombos, geralmente em áreas de difícil acesso,
como as matas.
O termo "quilombo" vem da língua banto e significa
"povoação". Essas comunidades funcionavam com base
na coletividade com desenvolvimento social, econômico
e político. Com o tempo, mesmo após a destruição de
muitos quilombos, as comunidades sobreviventes se
fortaleceram e passaram a preservar suas tradições e
identidades.
Atualmente, segundo o Decreto n.º 4.887/2023, uma
comunidade quilombola é um grupo étnico-racial que se
autodeclara como tal, ou seja, que se reconhece como
descendente de quilombo e mantém práticas culturais,
sociais e religiosas próprias. O reconhecimento leva em
conta critérios étnico-raciais e culturais, respeitando o
direito à autodeclaração, algo fundamental para a
valorização da diversidade e da identidade quilombola no
país.
Os quilombolas são agricultores, guardiãs de sementes,
marisqueiras e pescadores, apanhadores de flores, de
coco-babaçu, de açaí, de buriti e outras práticas com
base no cultivo.
Um dos quilombos mais conhecidos da história do Brasil
é o Quilombo dos Palmares, fundado no século XVI na
região da Serra da Barriga, localizada em Alagoas. [...]
Durante quase cem anos, Palmares resistiu aos ataques
de tropas portuguesas, holandesas e bandeirantes
paulistas, sendo destruído em 1695. [...] Os ataques aos
quilombos aconteciam porque os negros escravizados
fugiam das fazendas, em busca de liberdade e para
escapar de violências que sofriam. Muitos quilombolas
foram mortos por resistirem à recaptura e suas moradias
destruídas. Essa destruição também tinha o objetivo de
impedir que os fugitivos cultivassem a terra, inclusive a
cana-de-açúcar. Para os senhores de engenho, atacar o
Quilombo dos Palmares significava não apenas
recuperar a mão de obra escravizada, mas também
garantir que o plantio de cana ficasse restrito às suas
próprias fazendas. [...]
Atualmente, os quilombos continuam sendo espaços de
preservação cultural e resistência. Nessas comunidades,
os quilombolas mantêm costumes, religiões, formas de plantio, culinária e conhecimentos tradicionais passados
de geração em geração.
[...]
Quilombolas e o meio ambiente
Os povos quilombolas vivem em regiões com grande
riqueza natural e podem exercer papel importante na
proteção desses espaços. Ao proteger florestas, rios e
manguezais, essas comunidades ajudam a evitar a
degradação ambiental e garantem a manutenção do
equilíbrio da natureza. [...] Eles também se organizam,
muitas vezes, para enfrentar ameaças como a pesca
predatória, o despejo de resíduos e o avanço de
empreendimentos que colocam em risco o meio
ambiente.
Os quilombolas combinam conhecimento ancestral com
a ação coletiva para defender seus territórios. Um
exemplo é o Quilombo Kalunga, localizado na Chapada
dos Veadeiros (Goiás). Em 2023, moradores atuaram
como brigadistas na prevenção de incêndios florestais. O
conhecimento tradicional dos kalungas sobre o manejo
do fogo, somada às técnicas de pesquisadores do
Cerrado que atuam junto ao quilombo, contribuíram para
reduzir os incêndios e facilitar o trabalho dos agricultores
locais. [...]
Diante dos efeitos das mudanças climáticas, a
preservação dos territórios quilombolas se torna ainda
mais urgente. [...] No Brasil, por exemplo, a mudança
climática afeta a produção de alimentos e a
disponibilidade de água, o que atinge diretamente
comunidades tradicionais que dependem da agricultura e
dos recursos naturais. [...] Para essas comunidades, isso
significa enfrentar dificuldades no acesso à água potável,
riscos à segurança alimentar e à continuidade de
práticas culturais ligadas à terra e à natureza.
(Disponível em:
https://www.politize.com.br/quilombolas/#quilombolas-e-o-meio-ambient
e. Acesso em 29 set. 2025. Adaptado.)
O processo de formação de palavras é muito importante
para a dinâmica de uma língua. Essa formação pode
acontecer de variadas maneiras. Associe a segunda
coluna com primeira, relacionando os tipos de formação
de palavras com seus respectivos exemplos, os quais
foram retirados do texto:
Primeira coluna: tipos
1. Derivação por prefixação
2. Derivação por sufixação
3. Derivação parassintética
4. Composição por justaposição
5. Composição por aglutinação
Segunda coluna: exemplos
(__) étnico-racial.
(__) coletividade.
(__) recuperar.
(__) sobreviventes.
(__) agricultura.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: tipos
1. Derivação por prefixação
2. Derivação por sufixação
3. Derivação parassintética
4. Composição por justaposição
5. Composição por aglutinação
Segunda coluna: exemplos
(__) étnico-racial.
(__) coletividade.
(__) recuperar.
(__) sobreviventes.
(__) agricultura.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Karatê Escolar |
Q3714005
Pedagogia
A construção de uma prática educacional orientada por
princípios éticos exige do professor uma postura que
transcenda a mera transmissão de conteúdos,
integrando-se ao projeto pedagógico da escola como
agente de transformação social. Considerando os
fundamentos da ética profissional docente e sua
aplicabilidade no cotidiano escolar, o princípio que deve
fundamentar prioritariamente a atuação do professor
diante de situações que envolvam conflitos entre
interesses individuais dos estudantes e normas
institucionais é:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Karatê Escolar |
Q3714004
Pedagogia
No contexto educacional contemporâneo, as relações
humanas estabelecidas no ambiente escolar são
fundamentais para a efetivação de práticas pedagógicas
transformadoras. Considerando os fundamentos teóricos
sobre intersubjetividade, clima organizacional e
desenvolvimento profissional docente, analise as
afirmativas a seguir sobre os princípios que sustentam
relações humanas saudáveis e produtivas no ambiente
escolar:
I.A construção de um ambiente educativo interdisciplinar pressupõe a eliminação das barreiras entre pessoas antes mesmo da integração formal entre disciplinas, fundamentando-se no reconhecimento mútuo de competências e limites, na valorização recíproca e na capacidade de questionamento constante das próprias posições assumidas.
II.O desenvolvimento de relações humanas pautadas na racionalidade comunicativa requer a superação do paradigma da subjetividade pelo paradigma da intersubjetividade, reconhecendo que o espírito subjetivo obtém sua estrutura a partir do engajamento em relações entre sujeitos socializados.
III.A construção de um projeto pedagógico coletivo dispensa a explicitação de projetos pessoais de vida dos educadores, uma vez que a dimensão institucional deve prevalecer sobre as trajetórias individuais para garantir a coesão organizacional.
É correto o que se afirma em:
I.A construção de um ambiente educativo interdisciplinar pressupõe a eliminação das barreiras entre pessoas antes mesmo da integração formal entre disciplinas, fundamentando-se no reconhecimento mútuo de competências e limites, na valorização recíproca e na capacidade de questionamento constante das próprias posições assumidas.
II.O desenvolvimento de relações humanas pautadas na racionalidade comunicativa requer a superação do paradigma da subjetividade pelo paradigma da intersubjetividade, reconhecendo que o espírito subjetivo obtém sua estrutura a partir do engajamento em relações entre sujeitos socializados.
III.A construção de um projeto pedagógico coletivo dispensa a explicitação de projetos pessoais de vida dos educadores, uma vez que a dimensão institucional deve prevalecer sobre as trajetórias individuais para garantir a coesão organizacional.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Karatê Escolar |
Q3714003
Educação Física
No ensino do karatê, a compreensão das diferentes
categorias de bases (dachi) é fundamental para o
desenvolvimento técnico adequado dos praticantes, uma
vez que cada classificação apresenta características
biomecânicas e aplicações pedagógicas específicas.
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
relacionando as categorias de bases com suas
respectivas características:
Primeira coluna: categoria de bases
1.Bases naturais
2.Bases fundamentais
3.Bases derivadas
Segunda coluna: características
(__)Construídas através da combinação de elementos técnicos aprendidos, ampliam as possibilidades de aplicação no kihon, kata e kumite.
(__)Caracterizadas por serem curtas e sensíveis a pequenas mudanças no posicionamento dos pés, sendo de grande importância para a aprendizagem e desenvolvimento inicial do karatê.
(__)Exigem flexão dos joelhos com consequente rebaixamento do centro de gravidade, proporcionando maior estabilidade e demandando alterações mais significativas no posicionamento dos pés para sua modificação.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: categoria de bases
1.Bases naturais
2.Bases fundamentais
3.Bases derivadas
Segunda coluna: características
(__)Construídas através da combinação de elementos técnicos aprendidos, ampliam as possibilidades de aplicação no kihon, kata e kumite.
(__)Caracterizadas por serem curtas e sensíveis a pequenas mudanças no posicionamento dos pés, sendo de grande importância para a aprendizagem e desenvolvimento inicial do karatê.
(__)Exigem flexão dos joelhos com consequente rebaixamento do centro de gravidade, proporcionando maior estabilidade e demandando alterações mais significativas no posicionamento dos pés para sua modificação.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Karatê Escolar |
Q3714002
Psicologia
No contexto da aplicação da teoria de orientação por
objetivos ao ensino de karatê, o professor deve
compreender os fatores que influenciam a formação
motivacional dos praticantes e as estratégias
pedagógicas adequadas para promover ambiente de
aprendizagem favorável. Considerando as evidências
científicas sobre clima motivacional e orientação por
objetivos, analise as afirmativas a seguir:
I.A percepção dos alunos quanto às atitudes e valores do técnico, combinada com as normas pró-agressão da equipe, exerce influência mais significativa sobre comportamentos agressivos do que a própria orientação por objetivos individual dos praticantes.
II.O clima motivacional orientado para a maestria (tarefa) contribui exclusivamente para a melhoria do bem-estar psicológico dos praticantes, não apresentando relação com aspectos como motivação intrínseca, interesse pela atividade física ou diminuição da evasão esportiva.
III.A orientação ego do instrutor, percebida pelos alunos, demonstra maior influência na probabilidade de comportamentos agressivos durante o treinamento do que a própria orientação ego dos praticantes, evidenciando o papel determinante do professor na formação de atitudes.
É correto o que se afirma em:
I.A percepção dos alunos quanto às atitudes e valores do técnico, combinada com as normas pró-agressão da equipe, exerce influência mais significativa sobre comportamentos agressivos do que a própria orientação por objetivos individual dos praticantes.
II.O clima motivacional orientado para a maestria (tarefa) contribui exclusivamente para a melhoria do bem-estar psicológico dos praticantes, não apresentando relação com aspectos como motivação intrínseca, interesse pela atividade física ou diminuição da evasão esportiva.
III.A orientação ego do instrutor, percebida pelos alunos, demonstra maior influência na probabilidade de comportamentos agressivos durante o treinamento do que a própria orientação ego dos praticantes, evidenciando o papel determinante do professor na formação de atitudes.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Karatê Escolar |
Q3714001
Pedagogia
A formação pedagógica de um professor de Karatê
licenciado em Educação Física requer compreensão
aprofundada sobre os fundamentos filosóficos que
diferenciam o Karatê como arte marcial educativa.
Considerando os princípios estabelecidos pelos mestres
fundadores dos principais estilos e a transição conceitual
do Karatê-jutsu para Karatê-Do, qual perspectiva melhor
representa a visão educacional que consolidou o Karatê
como caminho de desenvolvimento integral do
praticante, transcendendo a mera eficácia técnica
combativa? Assinale a alternativa correta:
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