“Ela não media palavras para ofender as pessoas”. O verbo está conjugado em tempo e modo do:

Somente uma palavra nas alternativas abaixo está com acentuação gráfica correta. Indique-a:

Uma palavra abaixo apresenta grafia incorreta.

Indique a grafia incorreta: 

A oração em destaque no período: “Não choveu o suficiente conforme foi previsto”, classifica-se como uma:

Observado a regência dos adjetivos destacados nas orações:

I. Este garoto é fanático a futebol.
II. Este garoto é idêntico com o pai.

De acordo com a Norma Culta, pode-se afirmar corretamente que: 

Sobre a colocação do pronome oblíquo átono nas orações dos itens:

I. Tudo acaba-se nesta vida.
II. Calei-me para não magoar ninguém.

Conclui-se que:

A transitividade do verbo na oração: “Rumores estranhos sucedem na política do país”, é de um:

“Lampião caminhava tenso pela caatinga”. O termo destacado na oração classifica-se como:

“Come-se bem nos restaurantes mineiros”. O sujeito da oração classifica-se como um: 

O predicado de uma oração pode ter como núcleo um verbo ou um nome, ou os dois, ao mesmo tempo. Sendo assim, indique abaixo a única oração que apresenta um Predicado Verbal:

Apesar das transformações sociais e educacionais ocorridas nas últimas décadas, ainda é comum observar que grande parte dos professores, funcionários e até membros do Conselho Escolar e do círculo de pais desconhecem os recursos financeiros recebidos pela escola. Esse cenário pode decorrer tanto da falta de transparência na gestão quanto do pouco envolvimento da comunidade escolar nos processos de acompanhamento e deliberação. Considerando esse contexto, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que melhor expressa a forma adequada de conduzir a gestão escolar.

A gestão administrativa do patrimônio escolar está diretamente relacionada à identidade da instituição de ensino, devendo estar plenamente integrada à gestão pedagógica, a fim de garantir qualidade, responsabilidade e eficiência no uso dos recursos e bens disponíveis. Considerando a conservação e a correta utilização dos bens públicos, assinale a alternativa CORRETA.

As políticas de equidade e combate à discriminação por meio do Estatuto da Igualdade Racial, destinam-se a garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades, a defesa dos direitos étnicos individuais, coletivos e difusos e o combate à discriminação e às demais formas de intolerância étnica. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

A participação da comunidade escolar na gestão da escola e a observância dos princípios e finalidades da educação, especialmente o respeito à diversidade e à diferença, representam desafios permanentes para todos os sujeitos do processo educativo. A escola, historicamente, demonstra dificuldades em lidar com a pluralidade, tendendo a silenciar e neutralizar as diferenças. Contudo, abrir espaço para o diálogo entre culturas e saberes constitui um dos maiores desafios da educação contemporânea.

Fonte: Moreira e Candau, 2006 apud Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica: diversidade e inclusão. Brasília: MEC/CNE/SECADI, 2013.

Diante do expresso no texto, a escola é chamada a:      

É fundamental destacar a importância da parceria e da articulação entre diretores e coordenadores pedagógicos para o êxito da gestão escolar, especialmente na organização das rotinas administrativas e pedagógicas.

Sobre esse tema, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma atribuição do diretor escolar. 

António Nóvoa defende que a consolidação do espaço público da educação se configura como o desafio central das sociedades contemporâneas e propõe "libertar a escola, na medida do possível, de tarefas assistenciais, de práticas de tempos livres e de outras atividades que podem, e devem, ser realizadas noutros lugares da sociedade". Nóvoa sugere, então, que a escola se reconfigure com mais aprendizagem, mais sociedade e mais comunicação.

Fonte: Diretor escolar: função, rotina e prática. Salvador: Instituto Chapada de Educação e Pesquisa, 2019.

Diante disso, um dos maiores desafios enfrentados pela gestão escolar é:

       

A gestão escolar constitui-se como uma estratégia orientada para promover mudanças e o desenvolvimento dos processos educacionais, de modo que estes se tornem cada vez mais eficazes na formação e aprendizagem dos estudantes. Para garantir que os objetivos pedagógicos sejam alcançados, é essencial a presença de gestores(as) que atuem como líderes educacionais, capazes de mobilizar pessoas, recursos e práticas voltadas à melhoria contínua da escola. Nesse contexto, uma das dimensões da gestão escolar é a gestão de acompanhamento, monitoramento e avaliação das aprendizagens, que pode ocorrer por meio de:

Os processos formativos envolvem diferentes tempos, espaços e experiências em variados contextos de socialização, como a família, a comunidade, os meios de comunicação e as instituições escolares. Nesses ambientes, convivem indivíduos com distintas trajetórias, culturas e visões de mundo, o que torna a escola um espaço privilegiado para a vivência e a promoção dos Direitos Humanos.

Considerando essa perspectiva, quando se pensa em um ambiente educacional pautado nos princípios da Educação em Direitos Humanos, julgue os itens a seguir:

I.Essa forma de educação se concretiza por meio da interação entre experiências pessoais e coletivas.

II.Trata-se de um processo dinâmico, que se recria nas vivências e relações interpessoais, nas práticas pedagógicas e nos conflitos sociais do cotidiano.

III.Deve ser estática, restrita a textos legais, declarações e códigos normativos.

É CORRETO o que se afirma em:

Com base no texto a seguir, responda à questão:

O planejamento detalhado das ações voltadas à gestão de acompanhamento, monitoramento e avaliação das aprendizagens parte de um diagnóstico e define estratégias para criar oportunidades específicas de aprendizagem aos estudantes que apresentam dificuldades, de modo a favorecer sua progressão escolar.

Fonte: Diretor escolar: função, rotina e prática. Salvador: Instituto Chapada de Educação e Pesquisa, 2019.

O texto refere-se ao:

Para definir prioridades e planejar ações eficazes, a escola deve recorrer à avaliação interna e externa, mapeando indicadores de qualidade e analisando os resultados de aprendizagem. As avaliações externas coordenadas pelo Inep têm o objetivo de verificar o desempenho dos estudantes em nível nacional, devendo o diretor escolar atuar de forma proativa nesse processo.

Dessa forma, compete ao diretor, entre outras ações, conforme o texto, julgar os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)Informar-se sobre as características e objetivos das avaliações externas nos portais do Ministério da Educação (MEC) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

(__)Realizar reuniões com pais e responsáveis para esclarecer sobre a avaliação e a importância da participação dos estudantes.

(__)Conversar com as alunas e os alunos sobre a relevância da avaliação e incentivar respostas responsáveis.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.