Questões de Concurso
Comentadas para professor - história
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Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Sítio do Mato - BA
Provas:
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Ciências)
|
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Geografia) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Língua Estrangeira) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Matemática) |
Q4171980
Noções de Informática
No ambiente do processador de texto Microsoft Word
(configuração padrão, idioma português do Brasil), o
usuário frequentemente necessita utilizar recursos de
formatação avançada e navegação para a estruturação de
documentos longos. Com base nos conceitos e comandos
do software, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Sítio do Mato - BA
Provas:
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Ciências)
|
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Geografia) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Língua Estrangeira) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Matemática) |
Q4171979
Arquitetura de Computadores
No que diz respeito à arquitetura de computadores e ao
funcionamento dos componentes de hardware, a memória
de um sistema computacional desempenha papéis
distintos conforme sua volatilidade e velocidade. Sobre
esse tema, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Sítio do Mato - BA
Provas:
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Ciências)
|
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Geografia) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Língua Estrangeira) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Matemática) |
Q4171978
Noções de Informática
Durante a rotina de trabalho administrativo no
Windows, um usuário precisa otimizar a organização de
suas janelas na tela utilizando o recurso conhecido como
Snap Assist (Ajuste Instantâneo). Para posicionar a janela
ativa exatamente na metade esquerda da tela de forma
automatizada, o usuário deve utilizar a seguinte
combinação de teclas:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Sítio do Mato - BA
Provas:
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Ciências)
|
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Geografia) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Língua Estrangeira) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Matemática) |
Q4171972
Português
Texto associado
TEXTO I
O pomo
Desde a instalação da República o Brasil tem se especializado
em perder uma oportunidade atrás da outra e nossa
imobilidade vai acabar nos apodrecendo
Alexandre Garcia
O Senado brasileiro passando a lei que aboliu a escravidão no país, em 13 de maio de 1888 /
Foto: Domínio Público.
No 13 de maio, como em todos os anos, refizeram-se
discussões sobre a Lei Áurea, que aboliu a escravatura, há 138
anos. A Princesa Isabel, como regente, pois o pai, Pedro II,
estava fora do Brasil, enviou o projeto ao Parlamento numa
terça-feira, a Câmara o aprovou na quinta e o Senado no
domingo. No mesmo domingo, 13 de maio 1888, a regente
sancionou a Lei Áurea e a mandou para o Diário Oficial publicar.
O Senado trabalhou até no domingo. Porque o pomo estava
maduro e era hora de colher o fim da escravidão. A
Independência também foi a colheita de um pomo que já estava
maduro. Leopoldina, regente enquanto o marido estava fora da
capital, enviou ao Príncipe Pedro mensagem para que não
esperasse mais: “O pomo está maduro; colhei-o já, senão
apodrece”. Mas a Monarquia foi derrubada e a República
passou a perder um pomo precioso atrás de outro, deixando-os
apodrecer.
Só vou citar os pomos que caíram de podres em que fui
contemporâneo, a começar pela oportunidade de termos
assento permanente no Conselho de Segurança da ONU, com
poder de veto. Lutamos na Itália, lá deixamos sangue,
rompemos a Linha Gótica da defesa alemã, ensinamos os
americanos a tomar uma cidade e a conviver com vencidos e
com a população, mas o Brasil anulou os vitoriosos antes
mesmo de para cá voltarem. Os americanos retiraram os
alemães do norte da África porque puderam usar o Trampolim
da Vitória no saliente nordestino. Estávamos cotados para ser
o sexto integrante do Conselho de Segurança, representando a
América Latina. O pomo estava maduro e não soubemos colhê-lo naquela oportunidade. Até hoje fazemos discursos querendo
o lugar.
Os constituintes de 1988 tiveram a humildade de julgar que o
trabalho estava imperfeito e previram uma revisão em cinco
anos, com aprovação por maioria simples. Uma comissão de
notáveis parlamentares fez o trabalho. Reformas administrativa,
tributária, previdenciária, trabalhista, política, aproveitando os defeitos que a experiência mostrava. Pomo maduro. Não
colhemos porque o senador Orestes Quércia julgou que
reduziria o número de municípios. Até hoje lutamos por causa
do apodrecimento dos tributos, previdência, polícia,
administração.
Nos anos 1990, o deputado federal Flávio Rocha trouxe ao
debate nacional o imposto único. O Brasil seria um gigantesco
paraíso fiscal, com um único imposto de 1% sobre a
movimentação bancária. Havia crise na Ásia e centenas de
bilhões de dólares procuravam um país para pousar. Mas a
banca ameaçou os políticos de não financiar campanhas
eleitorais, e o projeto que poderia converter o Brasil num país
de primeiríssimo mundo foi para o lixo. E o Brasil também.
Parece que somos masoquistas.
A terra é fértil, o clima é bom, os pomos são atraentes, mas
não os colhemos. Quando El-Rey Dom Manuel recebeu a
notícia de que Colombo, em nome da Espanha, chegara a
terras a oeste, percebeu que havia um pomo maduro do outro
lado do mar e aquém do meridiano de Tordesilhas, e mandou o
nobre Pedr’Álvares Cabral colher o fruto imediatamente. Parece
que perdemos a vocação portuguesa da colheita, por último
praticada pela Princesa Imperial Isabel. Agora somos uma
árvore cheia de pomos podres, que contaminam seus galhos,
seu tronco e suas raízes. Estamos imóveis, vendo a podridão
cair e empestar o chão brasileiro. Nossa imobilidade vai acabar
nos apodrecendo também.
Fonte: Garcia Alexandre. O pomo.
https://revistaoeste.com/revista/edicao-322/o-pomo/ (adaptado).
Analise cada afirmação abaixo sobre um elemento
constitutivo do texto I, antes de julgar o que se pede.
I. Em “Desde a instalação da República, o Brasil tem se especializado em perder uma oportunidade atrás da outra e nossa imobilidade vai acabar nos apodrecendo” (subtítulo), nota-se em destaque uma perífrase verbal conjugada no Pretérito Perfeito do Indicativo.
II. Em “Os constituintes de 1988 tiveram a humildade de julgar que o trabalho estava imperfeito e previram uma revisão em cinco anos, com aprovação por maioria simples.” (3º par.), o elemento coesivo em destaque foi usado para iniciar uma oração substantiva com função de objeto direto, sendo, portanto, um Pronome Relativo.
III. Em “Desde a instalação da República, o Brasil tem se especializado em perder uma oportunidade atrás da outra e nossa imobilidade vai acabar nos apodrecendo” (subtítulo), a expressão em destaque cumpre a função de complemento nominal do adjetivo no particípio “especializado”.
IV. Em “Quando El-Rey Dom Manuel recebeu a notícia de que Colombo, em nome da Espanha, chegara a terras a oeste...” (5º par.), está em destaque um verbo simples que se equivale morfológica e semanticamente à expressão “havia chegado”.
V. Em “A terra é fértil, o clima é bom, os pomos são atraentes, mas não os colhemos.” (5º par.), a conjunção coordenativa em destaque possui valor semântico de oposição e, por isso, poderia ser substituída pela expressão adversativa “todavia”, a fim de manter a correção gramatical do contexto.
A partir do que foi dito acima, pode-se dizer que se encontra correto o que foi afirmado somente em:
I. Em “Desde a instalação da República, o Brasil tem se especializado em perder uma oportunidade atrás da outra e nossa imobilidade vai acabar nos apodrecendo” (subtítulo), nota-se em destaque uma perífrase verbal conjugada no Pretérito Perfeito do Indicativo.
II. Em “Os constituintes de 1988 tiveram a humildade de julgar que o trabalho estava imperfeito e previram uma revisão em cinco anos, com aprovação por maioria simples.” (3º par.), o elemento coesivo em destaque foi usado para iniciar uma oração substantiva com função de objeto direto, sendo, portanto, um Pronome Relativo.
III. Em “Desde a instalação da República, o Brasil tem se especializado em perder uma oportunidade atrás da outra e nossa imobilidade vai acabar nos apodrecendo” (subtítulo), a expressão em destaque cumpre a função de complemento nominal do adjetivo no particípio “especializado”.
IV. Em “Quando El-Rey Dom Manuel recebeu a notícia de que Colombo, em nome da Espanha, chegara a terras a oeste...” (5º par.), está em destaque um verbo simples que se equivale morfológica e semanticamente à expressão “havia chegado”.
V. Em “A terra é fértil, o clima é bom, os pomos são atraentes, mas não os colhemos.” (5º par.), a conjunção coordenativa em destaque possui valor semântico de oposição e, por isso, poderia ser substituída pela expressão adversativa “todavia”, a fim de manter a correção gramatical do contexto.
A partir do que foi dito acima, pode-se dizer que se encontra correto o que foi afirmado somente em:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Sítio do Mato - BA
Provas:
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Ciências)
|
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Geografia) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Língua Estrangeira) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Matemática) |
Q4171971
Português
Texto associado
TEXTO I
O pomo
Desde a instalação da República o Brasil tem se especializado
em perder uma oportunidade atrás da outra e nossa
imobilidade vai acabar nos apodrecendo
Alexandre Garcia
O Senado brasileiro passando a lei que aboliu a escravidão no país, em 13 de maio de 1888 /
Foto: Domínio Público.
No 13 de maio, como em todos os anos, refizeram-se
discussões sobre a Lei Áurea, que aboliu a escravatura, há 138
anos. A Princesa Isabel, como regente, pois o pai, Pedro II,
estava fora do Brasil, enviou o projeto ao Parlamento numa
terça-feira, a Câmara o aprovou na quinta e o Senado no
domingo. No mesmo domingo, 13 de maio 1888, a regente
sancionou a Lei Áurea e a mandou para o Diário Oficial publicar.
O Senado trabalhou até no domingo. Porque o pomo estava
maduro e era hora de colher o fim da escravidão. A
Independência também foi a colheita de um pomo que já estava
maduro. Leopoldina, regente enquanto o marido estava fora da
capital, enviou ao Príncipe Pedro mensagem para que não
esperasse mais: “O pomo está maduro; colhei-o já, senão
apodrece”. Mas a Monarquia foi derrubada e a República
passou a perder um pomo precioso atrás de outro, deixando-os
apodrecer.
Só vou citar os pomos que caíram de podres em que fui
contemporâneo, a começar pela oportunidade de termos
assento permanente no Conselho de Segurança da ONU, com
poder de veto. Lutamos na Itália, lá deixamos sangue,
rompemos a Linha Gótica da defesa alemã, ensinamos os
americanos a tomar uma cidade e a conviver com vencidos e
com a população, mas o Brasil anulou os vitoriosos antes
mesmo de para cá voltarem. Os americanos retiraram os
alemães do norte da África porque puderam usar o Trampolim
da Vitória no saliente nordestino. Estávamos cotados para ser
o sexto integrante do Conselho de Segurança, representando a
América Latina. O pomo estava maduro e não soubemos colhê-lo naquela oportunidade. Até hoje fazemos discursos querendo
o lugar.
Os constituintes de 1988 tiveram a humildade de julgar que o
trabalho estava imperfeito e previram uma revisão em cinco
anos, com aprovação por maioria simples. Uma comissão de
notáveis parlamentares fez o trabalho. Reformas administrativa,
tributária, previdenciária, trabalhista, política, aproveitando os defeitos que a experiência mostrava. Pomo maduro. Não
colhemos porque o senador Orestes Quércia julgou que
reduziria o número de municípios. Até hoje lutamos por causa
do apodrecimento dos tributos, previdência, polícia,
administração.
Nos anos 1990, o deputado federal Flávio Rocha trouxe ao
debate nacional o imposto único. O Brasil seria um gigantesco
paraíso fiscal, com um único imposto de 1% sobre a
movimentação bancária. Havia crise na Ásia e centenas de
bilhões de dólares procuravam um país para pousar. Mas a
banca ameaçou os políticos de não financiar campanhas
eleitorais, e o projeto que poderia converter o Brasil num país
de primeiríssimo mundo foi para o lixo. E o Brasil também.
Parece que somos masoquistas.
A terra é fértil, o clima é bom, os pomos são atraentes, mas
não os colhemos. Quando El-Rey Dom Manuel recebeu a
notícia de que Colombo, em nome da Espanha, chegara a
terras a oeste, percebeu que havia um pomo maduro do outro
lado do mar e aquém do meridiano de Tordesilhas, e mandou o
nobre Pedr’Álvares Cabral colher o fruto imediatamente. Parece
que perdemos a vocação portuguesa da colheita, por último
praticada pela Princesa Imperial Isabel. Agora somos uma
árvore cheia de pomos podres, que contaminam seus galhos,
seu tronco e suas raízes. Estamos imóveis, vendo a podridão
cair e empestar o chão brasileiro. Nossa imobilidade vai acabar
nos apodrecendo também.
Fonte: Garcia Alexandre. O pomo.
https://revistaoeste.com/revista/edicao-322/o-pomo/ (adaptado).
Leia as afirmações abaixo antes de julgar o que se pede:
( ) Em “No mesmo domingo, 13 de maio 1888, a regente sancionou a Lei Áurea e a mandou para o Diário Oficial publicar.” (1º par.), o pronome oblíquo átono em destaque cumpre papel anafórico alusivo à expressão Lei Áurea a fim de exercer função de Objeto direto.
( ) Em “Leopoldina, regente enquanto o marido estava fora da capital, enviou ao Príncipe Pedro mensagem para que não esperasse mais: ‘O pomo está maduro; colhei-o já, senão apodrece’.” (1º par.), o trecho em destaque seria gramaticalmente reescrito, mantendo o seu valor semântico, pela seguinte proposta: “Leopoldina, regente enquanto o marido estava fora da capital, enviou-lhe mensagem para que não esperasse mais: “O pomo está maduro; o colhei já, se não apodrece”.
( ) Em “Só vou citar os pomos que caíram de podres em que fui contemporâneo, a começar pela oportunidade de termos assento permanente no Conselho de Segurança da ONU, com poder de veto.” (2º par.), as expressões em destaque sofreram respectivamente os seguintes processos de formação de palavras: Sigla e Derivação Regressiva
( ) Em “Os constituintes de 1988 tiveram a humildade de julgar que o trabalho estava imperfeito e previram uma revisão em cinco anos, com aprovação por maioria simples.” (3º par.), os vocábulos em destaque possuem sufixos diversos, porém utilizados com o mesmo propósito de formação de Substantivos derivados.
( ) Em “O Brasil seria um gigantesco paraíso fiscal, com um único imposto de 1% sobre a movimentação bancária. Havia crise na Ásia e centenas de bilhões de dólares procuravam um país para pousar.” (4º par.), as expressões destacadas foram acentuadas devido à mesma regra, embora possuam tonicidade silábica distinta.
Considerando-se V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, pode-se dizer que a sequência correta, pela ordem, está presente em:
( ) Em “No mesmo domingo, 13 de maio 1888, a regente sancionou a Lei Áurea e a mandou para o Diário Oficial publicar.” (1º par.), o pronome oblíquo átono em destaque cumpre papel anafórico alusivo à expressão Lei Áurea a fim de exercer função de Objeto direto.
( ) Em “Leopoldina, regente enquanto o marido estava fora da capital, enviou ao Príncipe Pedro mensagem para que não esperasse mais: ‘O pomo está maduro; colhei-o já, senão apodrece’.” (1º par.), o trecho em destaque seria gramaticalmente reescrito, mantendo o seu valor semântico, pela seguinte proposta: “Leopoldina, regente enquanto o marido estava fora da capital, enviou-lhe mensagem para que não esperasse mais: “O pomo está maduro; o colhei já, se não apodrece”.
( ) Em “Só vou citar os pomos que caíram de podres em que fui contemporâneo, a começar pela oportunidade de termos assento permanente no Conselho de Segurança da ONU, com poder de veto.” (2º par.), as expressões em destaque sofreram respectivamente os seguintes processos de formação de palavras: Sigla e Derivação Regressiva
( ) Em “Os constituintes de 1988 tiveram a humildade de julgar que o trabalho estava imperfeito e previram uma revisão em cinco anos, com aprovação por maioria simples.” (3º par.), os vocábulos em destaque possuem sufixos diversos, porém utilizados com o mesmo propósito de formação de Substantivos derivados.
( ) Em “O Brasil seria um gigantesco paraíso fiscal, com um único imposto de 1% sobre a movimentação bancária. Havia crise na Ásia e centenas de bilhões de dólares procuravam um país para pousar.” (4º par.), as expressões destacadas foram acentuadas devido à mesma regra, embora possuam tonicidade silábica distinta.
Considerando-se V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, pode-se dizer que a sequência correta, pela ordem, está presente em:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - História |
Q4163269
História
Os reveses do final de 194'l e início de 1942
promoveram uma reorganização nos planos e na
disposição dos exércitos alemães na União Soviética. A
estratégia de Hitler mudou: os esforços a partir de então
deveriam ser concentrados no Sul, em direção ao Cáucaso
e aos postos de petróleo de Baku. Sobre a estratégia alemã
na União Soviética em 1942, analise as afirmativas abaixo:
I. A mudança de estratégia de Hitler tinha como objetivo principal garantir o acesso ao petróleo do sul da União Soviética.
II. O chamado Plano Azul previa a conquista dos poços de petróleo e o controle das áreas produtoras de grãos.
III. As reservas de combustível da Alemanha eram abundantes, tornando desnecessária a busca por novas fontes de petróleo.
IV. Os campos petrolíferos da Romênia eram insuficientes para sustentar a máquina de guerra alemã.
Sobre esse período da Segunda Guerra Mundial, estão CORRETAS:
I. A mudança de estratégia de Hitler tinha como objetivo principal garantir o acesso ao petróleo do sul da União Soviética.
II. O chamado Plano Azul previa a conquista dos poços de petróleo e o controle das áreas produtoras de grãos.
III. As reservas de combustível da Alemanha eram abundantes, tornando desnecessária a busca por novas fontes de petróleo.
IV. Os campos petrolíferos da Romênia eram insuficientes para sustentar a máquina de guerra alemã.
Sobre esse período da Segunda Guerra Mundial, estão CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - História |
Q4163268
História
O povoamento da Itália e da Europa era
basicamente feito por povos conhecidos como indo-europeus desde o período Neolítico. Assim, quais povos
indo-europeus ocuparam inicialmente a região central da
Península Itálica?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - História |
Q4163267
História
O governo republicano de Ronald Reagan
desempenhou papel central no recrudescimento da
Guerra Fria. Com um tom ofensivo e moralizante, o
presidente norte-americano chamaria a União Soviética de
"Império do Mal", em um discurso famoso em março de
1983. Assim, uma das principais características da política
externa norte-americana durante esse governo foi:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - História |
Q4163266
História
O debate sobre as fontes históricas remete-nos a um dos dois fatores que constituem a mais
irredutível singularidade da História como campo de
conhecimento. A centralidade da dimensão temporal
neste tipo de conhecimento que é a História e a utilização
das fontes pelo historiador que as produz são os dois
fatores que fazem com que a História possa ser distinguida
de qualquer outro campo de saber. Diante disso, ao
afirmar que "Sem problema não há história", Lucien Febvre
procurava destacar que:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - História |
Q4163265
História
Durante o governo Café Filho, a economia
brasileira enfrentou graves problemas. No início de seu
imprevisível mandato, o sucessor de Getúlio Vargas tentou
implementar uma rigorosa política de saneamento
financeiro, nomeando o economista Eugênio Gudin,
adepto de medidas ortodoxas, para o Ministério da
Fazenda. Uma das medidas adotadas por Gudin à frente
desse ministério foi:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Provas:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I - Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental
|
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Arte |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Ciências |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Educação Digital |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Educação Física |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - História |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Inglês |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Língua Portuguesa |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Matemática |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Psicopedagogo |
Q4162774
Pedagogia
Pode-se afirmar que cabe aos sistemas e
redes de ensino, assim como às escolas, em suas
respectivas esferas de autonomia e competência,
incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a
abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida
humana em escala local, regional e global,
preferencialmente de forma:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Provas:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I - Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental
|
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Arte |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Ciências |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Educação Digital |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Educação Física |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - História |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Inglês |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Língua Portuguesa |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Matemática |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Psicopedagogo |
Q4162773
Pedagogia
Ao propor que os currículos sejam
adequados às realidades locais e aos saberes dos
estudantes, qual postura deve guiar a construção das
propostas pedagógicas locais?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Provas:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I - Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental
|
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Arte |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Ciências |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Educação Digital |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Educação Física |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - História |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Inglês |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Língua Portuguesa |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Matemática |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Psicopedagogo |
Q4162772
Pedagogia
No planejamento de aulas, uma professora
decide propor um projeto que envolva elementos da
cultura digital, como memes, gifs, vlogs e redes
sociais. Qual é a justificativa pedagógica para a inserção
dos elementos da cultura digital e da Web 2.0 na escola?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Provas:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I - Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental
|
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Arte |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Ciências |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Educação Digital |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Educação Física |
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LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Psicopedagogo |
Q4162771
Pedagogia
Uma professora deseja superar o modelo de
provas somativas e classificatórias. Para alinhar sua prática
à avaliação formativa, a professora deve:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Provas:
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Q4162770
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Analise as partes que seguem: Considera-se
discriminação em razão da deficiência toda forma de
distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão (1a parte), que tenha o proposito ou o efeito de prejudicar,
impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos
direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com
deficiência (2a parte), salvo a recusa de adaptações
razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas (3a Parte).
Acerca das partes, pode-se afirmar que:
Acerca das partes, pode-se afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Provas:
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Q4162769
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A barreira é qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre
outros. Quando se fala sobre comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com
deficiência em igualdade de condições e oportunidades
com as demais pessoas, fala-se em barreira:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Provas:
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Q4162768
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
A gestante ou mãe que manifeste interesse
em entregar seu filho para adoção, antes ou logo após o
nascimento, será encaminhada à Justiça da Infância e da
Juventude. A gestante ou mãe será ouvida pela equipe
interprofissional da Justiça da Infância e da Juventude, que
apresentará relatório a quem, considerando inclusive os
eventuais efeitos do estado gestacional e puerperal?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Provas:
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Q4162767
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
A criança e o adolescente têm direito à
liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas
humanas em processo de desenvolvimento e como
sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na
Constituição e nas leis. O direito à liberdade compreende
os aspectos previstos em quantos dos seguintes itens? I.
Participar da vida política, quando afim ao governo de
situação; II. Buscar refúgio, auxílio e orientação; III.
Participar da vida familiar e comunitária, da forma que for;
IV. Crença e culto religioso.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Provas:
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Q4162766
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Sabe-se que a criança e o adolescente têm
direito à proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação
de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e
o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições
dignas de existência. A gestante e a parturiente têm direito
a um acompanhante durante o período do pré-natal, do
trabalho de parto e do pós-parto imediato. Esse
acompanhante:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Provas:
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Q4162765
Legislação Federal
Participar da elaboração da proposta
pedagógica do estabelecimento de ensino, elaborar e
cumprir plano de trabalho, segundo a referida proposta
do estabelecimento de ensino, zelar pela aprendizagem
dos alunos, estabelecer estratégias de recuperação para os
alunos de menor rendimento, entre outras, são
incumbências dos:
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