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Q3655171
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Português |
Q3655171 Português
A partir da compreensão do papel estruturante da linguagem e da literatura na constituição do sujeito histórico e cultural, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I.A literatura, enquanto expressão estética do imaginário social, constitui-se em um sistema de representação simbólica que transcende o tempo histórico, não se subordinando aos condicionamentos socioculturais do contexto de produção.
II.A linguagem, em sua dimensão discursiva, age como instrumento de dominação ou de emancipação, dependendo das relações de poder que permeiam os processos comunicativos e das estruturas ideológicas que os sustentam.
III.A formação cultural do indivíduo, mediada pela literatura, implica não apenas a recepção estética da obra, mas sobretudo o exercício hermenêutico de reconstrução crítica do sentido, num movimento que articula subjetividade e historicidade.
IV.Ao considerar a literatura como reflexo de sua época, pressupõe-se uma concepção determinista da arte, o que nega a possibilidade de autonomia estética da obra e compromete sua validade como instrumento de formação humanística.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3655170
Linguística Análise do Discurso , Tipos de Gramática – Normativa, Funcional, Descritiva e Gerativa ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Português |
Q3655170 Linguística
A abordagem linguístico-discursiva da gramática propõe uma leitura da linguagem como prática social e histórica, deslocando o foco das estruturas isoladas para os modos como essas estruturas ganham sentido em situações comunicativas reais. Essa perspectiva integra o funcionamento gramatical ao uso, concebendo a gramática como recurso textual-discursivo e não como sistema autônomo. Considerando tal abordagem, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3655169
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Português |
Q3655169 Português
A respeito dos elementos estruturais da narrativa − enredo, personagens, tempo, espaço, narrador e ponto de vista − e das formas narrativas literárias como conto, crônica e romance, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3655168
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Português |
Q3655168 Português
No campo da semântica lexical, os fenômenos de sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia e polissemia são tradicionalmente estudados como relações entre unidades significantes e seus efeitos de sentido. Contudo, em contextos discursivos, essas categorias revelam dinâmicas mais complexas e instáveis. Considerando essas relações e suas implicações no uso linguístico, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3655167
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Português |
Q3655167 Português
A respeito das relações entre texto literário e texto não literário, com ênfase na função da linguagem, nos modos de significação e nos recursos expressivos mobilizados, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3655166
Português Morfologia , Crase , Sintaxe ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Português |
Q3655166 Português
Sobre os processos morfossintáticos e sua relação com a estrutura frasal e textual, considere as afirmativas a seguir:
I.A derivação prefixal e a composição por justaposição são processos produtivos que, ao constituírem unidades lexicais complexas, apresentam impacto direto na análise sintática, pois podem alterar a função sintática original de seus componentes.
II.A subordinação sintática estabelece relações hierárquicas entre orações, o que é evidenciado pela presença de conectivos subordinativos que, por seus valores semântico-sintáticos, indicam tipos diversos de dependência estrutural e discursiva.
III.A colocação do termo regido na sequência sintática exige a identificação precisa da regência nominal ou verbal, uma vez que a posição do termo pode alterar o sentido e a coerência do enunciado, inclusive no emprego do acento indicativo de crase.

Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3655165
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Português |
Q3655165 Português
No âmbito da produção e da leitura de textos, a enunciação constitui um dos fundamentos essenciais para a compreensão da linguagem como prática social. Considerando os elementos que integram o processo enunciativo (autoria, interlocução, contexto e intencionalidade), assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3655157
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Matemática |
Q3655157 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) organizaram a Matemática em quatro blocos de conteúdos: ________, Números e Operações, Espaço e Forma, Grandezas e Medidas, e Tratamento da Informação. Já a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a área em cinco unidades temáticas: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, e ________.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
Alternativas
Q3655156
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Matemática |
Q3655156 Pedagogia
A resolução de problemas é considerada uma metodologia central para o ensino de Matemática, pois mobiliza conhecimentos prévios e promove a construção de novos saberes. Sobre essa abordagem, analise as assertivas:
I.A resolução de problemas possibilita que o aluno utilize estratégias pessoais antes de formalizar conceitos matemáticos.
II.A metodologia da resolução de problemas exige que todas as questões propostas tenham uma única solução exata.
III.A resolução de problemas estimula a autonomia e a criatividade, permitindo diferentes caminhos para a obtenção de respostas.
IV.A metodologia da resolução de problemas deve ser aplicada apenas como revisão de conteúdos previamente estudados.

Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3655155
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990 Direitos Fundamentais no ECA ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Matemática |
Q3655155 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
Alternativas
Q3655154
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Matemática |
Q3655154 Pedagogia
A Matemática, quando ensinada em diálogo com questões de cidadania e diversidade cultural, amplia a criticidade e a participação dos estudantes na sociedade. Classifique como Verdadeiro (V) ou Falso (F) cada uma das afirmações abaixo:
(__)O ensino de Matemática pode contribuir para a valorização de saberes de comunidades tradicionais, como indígenas e quilombolas.
(__)O trabalho pedagógico com a Matemática deve restringir-se ao rigor formal, não dialogando com aspectos sociais e culturais.
(__)A Matemática pode ser utilizada como ferramenta de análise de problemas sociais, como desigualdade e exclusão.
(__)A consideração da diversidade cultural no ensino de Matemática favorece a inclusão e o respeito às diferenças.
(__)A Matemática deve ser neutra e universal, sem se relacionar com práticas sociais e culturais dos alunos.

Assinale a alternativa que traz a sequência correta:
Alternativas
Q3655153
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Matemática |
Q3655153 Pedagogia
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), considerando os objetivos e princípios que orientam a educação no Brasil, assinale a alternativa que apresenta corretamente o propósito da educação básica.
Alternativas
Q3655149
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Matemática |
Q3655149 Pedagogia
O estudo da História da Matemática contribui para o ensino ao possibilitar que o professor mostre a construção do conhecimento ao longo do tempo, relacionando-o a diferentes culturas. Considerando esse aspecto, qual é a principal contribuição da História da Matemática para a prática pedagógica? 
Alternativas
Q3655148
Matemática Progressões , Progressão Aritmética - PA ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Matemática |
Q3655148 Matemática
A prefeitura de uma cidade decidiu pagar uma bolsa aos alunos do ensino fundamental, dando R$ 600,00 no primeiro mês, e acrescidos R$ 20,00 a cada mês seguinte, em relação ao anterior. Se o benefício dura 12 meses e é pago de forma consecutiva sem interrupções, qual é o total de recursos que cada jovem recebe no período todo?
Alternativas
Q3655142
Saúde Pública Epidemiologia e Saúde Coletiva , Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Inglês |
Q3655142 Saúde Pública
Nos últimos anos, o Brasil vem enfrentando surtos de dengue em diversas regiões, especialmente nas áreas urbanas com alta densidade populacional e presença constante do mosquito Aedes aegypti. Em resposta, o Ministério da Saúde vem implementando ações como forma de reduzir casos graves, internações hospitalares e óbitos relacionados à doença. Qual das alternativas abaixo cita uma dessas ações?
Alternativas
Q3655138
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Inglês |
Q3655138 Pedagogia
Coordinator Sandra is reviewing English curriculum alignment with PNE goals and targets. She analyzes how foreign language instruction contributes to improving educational quality and reducing regional inequalities. Her work involves ensuring that English teaching practices support broader educational objectives established in the Plano Nacional de Educação (PNE) while maintaining linguistic and cultural authenticity. Regarding this topic, select the CORRECT alternative.
Alternativas
Q3655137
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Inglês |
Q3655137 Pedagogia
Principal Maria is discussing with English teachers the legal requirements for foreign language instruction in Brazilian schools. She references the LDB (Lei de Diretrizes e Bases) and its implications for curriculum design and implementation. The meeting focuses on understanding how legislation shapes English language education policies and classroom practices.
I.Law 9.394/96 establishes foreign language instruction as a mandatory component of basic education curriculum in Brazil.
II.The LDB emphasizes the importance of developing communicative competence rather than focusing solely on grammatical structures. 
III.According to Brazilian legislation, English language teaching should prioritize cultural awareness alongside linguistic development.
IV.The law requires that foreign language instruction be limited to reading and writing skills, excluding oral communication.

Which statements are correct?
Alternativas
Q3655136
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Inglês |
Q3655136 Pedagogia
Read the excerpt below:
The pedagogical coordinator João is organizing a meeting about the legal framework supporting English language teaching in basic education. He needs to clarify how Brazilian legislation establishes and regulates foreign language instruction. During his presentation, he will address aspects of the Base Nacional Comum Curricular (BNCC) related to English language competencies and their implementation in school curricula. According to BNCC guidelines, English language teaching should develop _______ by integrating linguistic, cultural, and critical competencies in meaningful communicative contexts.

Fill in the blank above and select the correct alternative. 
Alternativas
Q3655135
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Principais Autores ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Inglês |
Q3655135 Pedagogia
Teacher Helena is studying the main theorists who provide foundations for pedagogical practices in English language education. During her continuing education course, she analyzes contributions from different authors to better understand artistic and linguistic learning processes. Her objective is to apply this theoretical knowledge to her daily teaching practice with historical texts like the Elizabeth I narrative. Regarding this topic, select the CORRECT alternative.
Alternativas
Q3655134
Inglês Vocabulário | Vocabulary , Ensino da Língua Estrangeira Inglesa ,
Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Inglês |
Q3655134 Inglês
'First there is trust, then passion, then death': Why the 'Virgin Queen' never married

Neil Armstrong

Elizabeth I, daughter of Henry VIII, is the only English queen never to have married. The iconic Tudor monarch's last visit to Kenilworth 450 years ago may hold some clues to her solo reign − as revealed in a new art installation at the castle, depicting betrayal, beheadings and an elaborate declaration of love.

On a July evening in 1575, 41-year-old Queen Elizabeth I arrived at Kenilworth Castle in Warwickshire, UK, for what would be her longest and last visit. She had given the castle to Robert Dudley in 1563 and granted him the title of Earl of Leicester the following year. Dudley was a great favourite of the Queen and is thought to have been her childhood friend. The precise nature of their close relationship was the subject of much gossip.

Prior to the unmarried Queen's arrival, Dudley had given the magnificent castle a major refurb. New buildings had gone up, a new garden had been created and the estate had been landscaped. And the earl pulled out all the stops to lay on extraordinary entertainment in the form of music, dancing, acrobatics, spectacular fireworks and dramatic interludes performed by costumed actors. On the huge mere surrounding the castle, there was a moving island inhabited by the "Lady of the Lake". There was a 24ft (7.3m) dolphin that concealed musicians, and an 18ft-(5.5m) long swimming mermaid.

No expense was spared. It cost Dudley £1,000 ($1,400) a day − millions in today's money, and the whole extravaganza has been interpreted as an elaborate and expensive courtship display; the 16th-Century ruling class's equivalent of hiring a plane to fly a "Marry Me" banner. "The 1575 festivities were an attempt to woo Elizabeth − marriage is a theme in some of the events," Jeremy Ashbee, head curator of properties at English Heritage, tells the BBC. "Dr Elizabeth Goldring, who has made a detailed study of Lord Leicester, has called it 'his last throw of the dice'."

Dudley's gamble seemed to be going swimmingly, but then everything changed. The highlight of the stay was to have been a masque − or performance − on Wednesday 20 July. It never took place. Was it simply a case of bad weather preventing the event, as the official version had it? Or had the monarch got wind of the subject matter and been angered? The masque featured Diana, goddess of chastity, searching for one of her chaste nymphs, pointedly called Zabetta − a version of the name Elizabeth.

It concluded with a messenger of Juno, goddess of marriage, directly addressing Elizabeth, and imploring her not to follow the path of Diana but to marry instead. Dudley had a certain amount of leeway with the Queen, but this perhaps was going too far. Whatever the reason, the masque never took place, and the revelries were over. The Queen remained in her quarters for a few more days before leaving on 27 July.

Elizabeth I, daughter of Henry VIII, is the only English queen never to have married. She came to power in 1558 at the age of 25, inheriting religious, political and financial problems from her two predecessors, her half-brother, Edward VI (1537-1553), and her half-sister, Mary I (1516-1558).

Advisers and members of Parliament repeatedly urged her to marry to protect England's security. A woman ruling alone? Inconceivable. A queen needed to marry, it was believed, not just to produce a male heir in order to avoid succession disputes but also so that a man could take charge of political and military matters. The entreaties to marry were ceaseless, and numerous matrimonial candidates were suggested or suggested themselves. Elizabeth repeatedly parried, deflected and refused. Why?

It's entirely possible that she simply found the idea of having to obey or defer to a husband − any husband − intolerable. After all, she was very well educated (she learned five languages − French, Italian, Spanish, Latin and Flemish − and had studied history and rhetoric), highly intelligent, proud and fiery. She is said to have declared: "I will have but one mistress here and no master."

Also, Elizabeth knew that a woman could govern perfectly well without a man looking over her shoulder. In the summer of 1544, at Hampton Court, she witnessed the scholarly Katherine Parr, Henry's sixth wife, ruling with full authority while the king was on campaign in France. Katherine was a more than capable regent, and Elizabeth seems to have been profoundly influenced by seeing her stepmother exercising power, and accepting as her due the humble deference of powerful male ministers and courtiers.

Besides, her own immediate family had hardly furnished her with an image of the joys of marriage. Her father had her mother, Anne Boleyn, arrested on trumped-up charges of adultery and conspiracy, and then, shockingly, had her beheaded when Elizabeth was just three years old. Some commentators have suggested that Elizabeth might have been afraid of sex.

In fact, Elizabeth enjoyed the company of handsome men, and could be flirtatious with them. However, she had plenty of reasons to fear pregnancy and childbirth. Childbirth was a very high-risk enterprise in the Tudor era. Jane Seymour, Henry's third wife, died in childbirth, and Katherine Parr died of an illness shortly after giving birth, as had Elizabeth's grandmother, Elizabeth of York.

But there were political reasons, as well as personal, for not marrying. Keeping the country free from the influence of foreign powers may have been a consideration. Also, the prospect of Elizabeth's hand in marriage might have strengthened her negotiating position in her dealings with France, Spain and other nations. Meanwhile, if she'd married an English nobleman (and Dudley might have been a possibility had not his wife, Amy Robsart, died in somewhat suspicious circumstances in 1560), she would have automatically put another English nobleman's nose out-of-joint.

So she kept everyone waiting and wondering. She seems to have had an instinctive grasp of what we now call PR, and liked to present herself as wholly devoted to her realm. From early in her reign she cultivated the image of the Virgin Queen. In 1559 she declared, in response to MPs asking her to marry, that eventually "a marble stone shall declare that a queen, having reigned such a time, lived and died a virgin".

Had the real Elizabeth allowed Dudley to think he might be in with a chance? And what did the Kenilworth visit mean for their relationship? "I don't believe that he felt humiliated by her rejection of his proposal," says Ashbee. "He was happy for an official account of the festivities to be published soon afterwards, and in his will, he stipulated that the castle was to be left exactly as it had been. I rather get the feeling that he saw 1575 as his 'finest hour'. He certainly didn't retire quietly into private life after 1575."

Elizabeth was furious with Dudley for a while when he married Lettice Knollys in 1578 − but she forgave him. When he died, in 1588, she locked herself in her room for so long that her chief adviser ordered that the doors be forced open. And when Elizabeth died in 1603, a note Dudley had sent her shortly before his death was found in a casket she kept by the side of her bed. She had written on it "his last letter".


https://www.bbc.com/culture/article/20250714-why-the-virgin-queen-nev er-married (adapted)

Consider the following statements about polysemic words and homonyms found in the Elizabeth I text:
I.The word "court" can mean both royal residence and legal proceeding, requiring contextual analysis for proper understanding.
II."Fair" may refer to physical beauty or justice/equality, depending on the historical and linguistic context presented.
III.Polysemic vocabulary should be taught through isolated definitions, avoiding contextual confusion for beginning learners.
IV.Understanding multiple meanings enhances students' reading comprehension and cultural awareness of language evolution.

Which statements are correct?
Alternativas
Respostas
61: B
62: D
63: A
64: A
65: D
66: C
67: A
68: D
69: C
70: D
71: B
72: B
73: A
74: D
75: D
76: B
77: C
78: C
79: D
80: C
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