Tema central: A questão explora os processos morfossintáticos (formação de palavras e relações sintático-semânticas), com ênfase em derivação prefixal, composição por justaposição, subordinação sintática, regência nominal/verbal e emprego da crase. Esse conhecimento é imprescindível para o cargo de Professor de Língua Portuguesa, segundo as gramáticas de referência (Bechara; Cunha & Cintra).

Análise da alternativa correta (C – I, II e III):

I. Derivação prefixal e composição por justaposição realmente formam palavras complexas, podendo alterar função sintática. Por exemplo, “feliz” (adjetivo), após prefixação, pode formar “infeliz” (ainda adjetivo), mas, em composições como "passatempo", temos novo sentido e função frasal diferenciada (Rocha Lima). A análise sintática do termo pode mudar de acordo com a nova estrutura da palavra formada.

II. Subordinação sintática pressupõe uma relação hierárquica entre orações, marcada pelo uso de conjunções/subordinadores (“porque”, “embora”, “quando” etc.), que estabelecem a dependência e organizam o texto de modo a favorecer a coesão e a progressão discursiva. Isso é ponto pacífico em manuais e fundamental para leitura crítica e análise textual (Cunha & Cintra; Manual de Redação PR).

III. Regência nominal e verbal e o emprego da crase: O encaixe adequado de termos regidos exige identificar a regência correta do termo regente. Tal identificação interfere na posição dos termos, sentido, coerência e no uso da crase: “Entreguei a tarefa à aluna” (regência verbal + preposição ‘a’ + artigo ‘a’ = crase). Mudanças na ordem ou ignorância da regência podem levar a ambiguidades ou erros gramaticais (Bechara; Pasquale).

Análise das alternativas incorretas:

- A (I e II, apenas): Desconsidera a importância da regência e da crase na coesão e clareza.

- B (II e III, apenas): Elimina o impacto morfossintático dos processos de formação de palavras.

- D (I e III, apenas): Subestima a relevância da hierarquia criada pela subordinação no texto.

Estratégias para a prova: Atenção aos enunciados que envolvem o funcionamento do texto e a interface morfologia-sintaxe. Identifique processos de formação de palavras, relações de regência e estrutura sintática. Fique atento a termos que alteram sentido e à presença de pegadinhas em enunciados extensos e conceituais.

Gabarito: C (I, II e III)

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Análise:

• Derivação prefixal: processo de formação de palavras por prefixos (ex.: in + feliz = infeliz).
• Composição por justaposição: união de palavras sem perda fonética (ex.: passatempo, couve-flor).
• Embora os processos sejam morfológicos, eles impactam a sintaxe quando essas novas palavras têm funções diferentes das palavras que as compõem. Por exemplo, "alto" (adjetivo) + "falante" (substantivo) → alto-falante (substantivo composto). A nova unidade lexical muda o papel que teria na frase.

✔️ Está correta.

Análise:

• Subordinação implica que uma oração depende sintaticamente da outra (ex.: "porque", "embora", "que").
• Conectivos subordinativos estabelecem relações semânticas (causa, consequência, condição, concessão etc.).
• Isso cria hierarquia estrutural (oração principal > oração subordinada) e conexão discursiva, fundamental para a coesão e coerência textual.

✔️ Está correta.

Análise:

• A regência (verbal ou nominal) determina quais termos são exigidos por um verbo ou nome, e quais preposições os ligam.
• Alterar a ordem pode comprometer o sentido ou gerar ambiguidade.
• O uso da crase depende dessa regência e da presença do artigo definido feminino (“à”). Ex.: "Entreguei o presente à professora".
• Se a ordem ou a identificação da regência for equivocada, pode mudar o sentido ou levar a erro de crase.

✔️ Está correta.

Mas como a derivação prefixal pode alterar a função sintática?