Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 41

Q3883631

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883631 Educação Física

Treinar e competir são partes de um processo de desenvolvimento esportivo que, quando bem conduzido, trará à criança o prazer e a vontade de continuar praticando o esporte. Nesse sentido, de acordo com De Rose Jr. (2009), o esporte, como em qualquer outra atividade do ser humano, pode ser um potencial gerador de estresse se não adequado às condições do praticante. Uma ação do professor que pode desmotivar seus alunos a praticar esportes nas aulas de educação física é:

A

usar elogios verbais e não verbais

B

estabelecer metas reais de desempenho

C

envolver as crianças nas tomadas de decisão

D

comparar o rendimento de um aluno com o rendimento de outro

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Q3883630

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883630 Educação Física

Dentro de uma perspectiva mais tradicional de ensino, em que se privilegia a transmissão dos conteúdos, o papel da ludicidade não se faz tão presente, pois o professor assume uma postura ora de instrução, ora de transmissão. Por outro lado, ao inserir a ludicidade no contexto escolar, o professor:

A

estipula todas as ações dos alunos

B

desconsidera a bagagem de conhecimento dos alunos

C

assume uma posição de mediador da aprendizagem

D

define um tempo rígido para as atividades e as interrompe, mesmo que os alunos não as tenham concluído

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Q3883629

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883629 Educação Física

Com os avanços tecnológicos, equipamentos, facilidades, produtos ou mecanismos poupadores de energia muscular nos tornam menos ativos e favorecem a obesidade. Nesse cenário, a educação física escolar tem um papel crucial na conscientização de jovens e de crianças para a importância da manutenção de uma rotina ativa para a saúde na vida adulta. Exemplos de equipamentos cujo uso estimulam o aumento no gasto de energia muscular são:

A

tablets e telefones celulares

B

bicicletas e patinetes mecânicos

C

elevadores, escadas rolantes e esteiras rolantes

D

controles remotos para televisores, portões, cortinas, etc

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Q3883626

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883626 Educação Física

Acerca do ensino das lutas, a questão da distância é um fator central e determinante, ou seja, a proximidade é crucial para diferenciar as ações das pessoas. Isso indica, então, a necessidade de compreender as diversas distâncias que podem ser apreendidas nas lutas (González, 2014). Com base nisso, classifica-se como uma luta de curta distância:

A

o boxe

B

o jiu-jitsu

C

a esgrima

D

o kickboxing

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Q3883625

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883625 Educação Física

As ginásticas de condicionamento físico são aquelas em que as atividades físicas e os exercícios físicos são ferramentas para a promoção da saúde de um indivíduo ou de um grupo de pessoas (Martins, 2012). A partir disso, a modalidade que melhor exemplifica a ginástica de condicionamento físico é a:

A

hidroginástica

B

ginástica rítmica

C

ginástica artística

D

ginástica acrobática

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Q3883624

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883624 Educação Física

Em uma perspectiva de educação inclusiva, o professor deve compreender que pessoas com defi ciência apresentam comprometimento em determinados aspectos, mas também grande capacidade de ação e comunicação em outros. Nesse sentido, ao se dirigir e comunicar-se com um aluno com defi ciência visual, o professor deve:

A

falar sempre alto para obter máxima atenção

B

procurar dirigir-se de maneira infantilizada ou vitimizada

C

tentar manter-se sempre de frente ao aluno e gesticular para facilitar a comunicação

D

observar o nível de independência do aluno e, sempre que necessário, oferecer apoio

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Q3883622

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883622 Educação Física

Considerando os conhecimentos básicos da anatomia do corpo humano, o membro superior articula-se ao tronco por meio do cíngulo desse membro, isto é, a cintura escapular. Tal cíngulo é composto pelos ossos da escápula e pelo(a):

A

ulna

B

fíbula

C

úmero

D

clavícula

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Q3883621

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883621 Educação Física

No que diz respeito à fisiologia do exercício físico, conforme propõe McArdle (2024), a principal fonte de energia para o corpo no estágio inicial do exercício (do repouso ao exercício moderado) provém do:

A

glicogênio hepático

B

glicogênio muscula

C

metabolismo das gorduras

D

metabolismo das proteínas

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Q3883619

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883619 Educação Física

De acordo com Darido (2003), há uma abordagem pedagógica da educação física escolar que tem como temáticas principais a habilidade, a aprendizagem e o desenvolvimento motor. Essa abordagem é a :

A

sistêmica

B

crítico-superadora

C

desenvolvimentista

D

construtivista-interacionista

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Q3883202

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q3883202 Educação Física

Manual Teórico-Prático de Educação Física Infantil No desenvolvimento psicomotor da criança, a estruturação do esquema corporal e a lateralidade são processos neurofisiológicos complexos. De acordo com o Manual (2011), qual é a relação correta entre a "imagem do corpo" e o "conceito de corpo" na organização da motricidade infantil?

A

A imagem do corpo é o conhecimento intelectual das partes do corpo, enquanto o conceito é a percepção subjetiva das emoções.

B

Ambos são sinônimos e derivam exclusivamente da maturação do cerebelo, independentemente da experiência ambiental.

C

O conceito de corpo precede a imagem, sendo inato ao recém-nascido através dos reflexos de preensão e sucção.

D

A imagem do corpo é a representação subjetiva e emocional, enquanto o conceito de corpo é o conhecimento cognitivo e terminológico das partes e funções corporais.

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Q3883199

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q3883199 Educação Física

Modalidades Esportivas Coletivas No contexto do ensino das modalidades coletivas, o conceito de "lógica interna" (praxiologia motora) é fundamental. Qual alternativa descreve corretamente a relação entre tática e técnica segundo a obra da Guanabara (2016)?

A

A técnica é um fim em si mesma, devendo ser automatizada antes que o aluno seja exposto a qualquer situação real de jogo.

B

A técnica e a tática são indissociáveis, sendo a tática a resposta inteligente do jogador aos problemas impostos pelo sistema de jogo e pelos adversários.

C

As modalidades coletivas devem ser ensinadas apenas através de fundamentos isolados para evitar o desgaste físico precoce.

D

A tática é prerrogativa exclusiva do treinador, cabendo ao aluno apenas a execução mecânica das jogadas ensaiadas.

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Q3883194

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q3883194 Educação Física

Mini Atletismo IAAF No modelo de competição por equipes do "Kids' Athletics" (IAAF/CBA), a estrutura das provas é desenhada para promover a diversidade de estímulos motores. Sobre a contagem de pontos e a organização das estações no grupo etário de 8 a 10 anos, assinale a alternativa que descreve corretamente a norma técnica de arbitragem e segurança:

A

A pontuação é individualizada por performance, sendo convertida em pontos para a equipe apenas na cerimônia final de premiação.

B

O uso de implementos oficiais de atletismo adulto é incentivado para a adaptação precoce à técnica de alto rendimento.

C

As equipes devem obrigatoriamente ser compostas por gêneros segregados para garantir a equidade na força explosiva dos saltos.

D

A pontuação de cada equipe em um evento é o somatório dos resultados individuais, e o sistema de rotação exige que todas as equipes iniciem e terminem os blocos de eventos simultaneamente.

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Q3880158

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3880158 Educação Física

Um professor de Educação Física deseja explorar os elementos básicos da dança em suas aulas no 8º ano. Ele organiza atividades em que os alunos utilizam diferentes trajetórias, níveis e direções nos movimentos.

Que elemento básico está sendo priorizado nessa proposta?

A

Corpo

B

Espaço

C

Força

D

Tempo

E

Consciência corporal

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Q3880156

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3880156 Educação Física

Na Educação Física escolar, a ginástica não deve ser reduzida a um conjunto de movimentos padronizados, mas sim a uma prática pedagógica que ensina o gerenciamento do corpo e promove múltiplas aprendizagens.
Nessa perspectiva, qual é a condição fundamental para que o professor consiga orientar, avaliar e corrigir o desempenho dos alunos?

A

Dominar todas as modalidades da ginástica olímpica.

B

Conhecer como os movimentos são realizados e seus componentes técnicos.

C

Ser ex-ginasta ou ter experiência competitiva em academias.

D

Ensinar apenas por meio de demonstrações dos colegas mais habilidosos.

E

Reproduzir vídeos prontos como substituto do ensino presencial.

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Q3880153

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3880153 Educação Física

Um professor propôs aos alunos a realização de diferentes atividades, como mountain bike, rapel e parkour, para que percebessem as múltiplas formas de vivenciar o movimento humano. Ao final, perguntou quais características identificaram nessas práticas. Os alunos perceberam que elas podem acontecer em ambientes distintos e que envolvem desafios ligados ao ambiente. Com base nisso, analise as afirmativas:

I. Podem ser realizadas tanto em ambientes naturais quanto em espaços urbanos.
II. Promovem apenas competição, sem estímulo à cooperação.
III. Estão relacionadas ao enfrentamento de situações imprevisíveis.

Assinale a alternativa correta:

A

Todas são verdadeiras.

B

Apenas I e II são verdadeiras.

C

Apenas I e III são verdadeiras.

D

Apenas II e III são verdadeiras.

E

I, II e III são falsas.

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Q3880146

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3880146 Educação Física

Um professor explica a seus alunos que, no handebol, os jogadores devem aprender não apenas o “como fazer” um movimento, mas também o “quando” e o “por que” realizá-lo.
Qual das alternativas traduz corretamente essa relação entre técnica e tática no jogo?

A

A execução técnica ocorre de forma independente, sem relação com a tática.

B

O aspecto tático determina o que fazer, enquanto a técnica permite concretizar a ação.

C

A técnica é sempre mais importante do que a tática no resultado do jogo.

D

O aprendizado técnico deve ser concluído antes de qualquer estímulo tático.

E

A tática só se aplica em situações de defesa, não no ataque.

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Q3879635

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Condado - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico |

Q3879635 Educação Física

A Preparação Desportiva de Longo Prazo (PDLP) tem como objetivo propiciar o desenvolvimento sustentável do atleta. Sobre esse modelo, analise as afirmações que seguem.

I- Prioriza a especialização precoce do jovem em uma determinada modalidade visando potencializar as chances de sucesso no esporte.
II- Considera o estágio maturacional do atleta na seleção de conteúdo.
III- Considera exclusivamente a idade cronológica do atleta, pois este é o parâmetro adotado na maioria das competições.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II.

B

I.

C

III.

D

II e III.

E

I e III.

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Q3879634

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Condado - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico |

Q3879634 Educação Física

De acordo com a medida realizada em laboratório, a Diretriz Brasileira de Hipertensão Arterial (2025) classifica hipertensão arterial estágio 2 como:

A

Pressão arterial sistólica <120 mmHg e pressão arterial diastólica <80 mmHg.

B

Pressão arterial sistólica entre 120 e 139 mmHg e/ou pressão arterial diastólica entre 80 e 89 mmHg.

C

Pressão arterial sistólica entre 140 e 159 mmHg e/ou pressão arterial diastólica entre 90 e 99 mmHg.

D

Pressão arterial sistólica entre 160 e 179 mmHg e/ou pressão arterial diastólica entre 100 e 109 mmHg.

E

Pressão arterial sistólica ≥180 mmHg e/ou pressão arterial diastólica igual a 110 mmHg.

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Q3879632

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Condado - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico |

Q3879632 Educação Física

Um indivíduo que apresenta glicemia em jejum entre 100 e 125 mg/dL e/ou hemoglobina glicada entre 5,7 e 6,4% é considerado:

A

pré-diabético.

B

diabético.

C

saudável.

D

hipoglicêmico.

E

diabético severo.

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Q3879630

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Condado - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico |

Q3879630 Educação Física

A prática de atividade física é relevante no manejo do diabetes do tipo II devido a capacidade de auxiliar no controle glicêmico. Todavia, é necessário considerar alguns aspectos na prescrição de exercício físico para pessoas com diabetes do tipo II. Para evitar o risco de hipoglicemia durante a prática de atividade física, é recomendável:

A

que se suspenda a ingestão de carboidratos durante a prática da atividade física, independe do nível glicêmico apresentado pelo praticante.

B

que se aumente as doses de insulina diárias.

C

que se reduza a dose de insulina e de outras medicações antes que o indivíduo inicie o programa de exercícios físicos de forma individualizada e com acompanhamento médico.

D

que se aumente a dosagem de alfa-bloqueadores.

E

que se aumente a dosagem de insulina antes do exercício físico.

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