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Q3989277
Geografia Energia ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989277 Geografia
Imagem associada para resolução da questão BÉGUIN, Michéle; PUMAIN, Denise. La represéntation des données géographiques statistique et cartographie. Paris: Cursus, 2014.
No gráfico, a disparidade no consumo de energia elétrica per capita entre os países é resultado: 
Alternativas
Q3989276
Geografia Cartografia ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989276 Geografia
Analise o mapa e a situação problema:
Imagem associada para resolução da questão Disponível em: https://www.google.com/maps/dir/Aeroporto+Umberto+Modiano/Aeroporto+Internacional+de+Los+Angeles+Estados Unidos Acesso: 20 fev. 2026.
Um voo que sai às 11h da manhã (sem horário de verão) do Los Angeles International Airport (118°24′W) com destino ao Rio de Janeiro, sem escalas, e que por necessidades técnicas faz um pouso de emergência no Aeroporto Umberto Modiano, em Búzios (41°58′W), estará aterrizando às: 
Alternativas
Q3989275
Geografia Geografia Física ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989275 Geografia
A mata se fecha, as samambaias caem praticamente sobre o asfalto, os galhos dos pinheiros diante do carro avisam que aqui faz frio, por vezes muito frio. Em diversas ocasiões a cerração grossa foi minha companheira neste trecho. Bem lá no alto, as Agulhas Negras assistem, há décadas, à devastação do vale entre as maiores cidades do país. Inexpugnáveis, seus dois mil, setecentos e tantos metros protegem a parcela interior do sudeste brasileiro. De tantos em tantos tempos a neve aparece, ou aparecia. E dizem que em 1985 um tapete branco de um metro cobriu as rochas mais altas por três dias.
SENRA, Alvaro. Antiroad. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2025, p.25.

A estrutura de relevo sobre a qual a paisagem descrita está assentada denomina-se: 
Alternativas
Q3989274
Geografia Cartografia ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989274 Geografia
Imagem associada para resolução da questão Disponível em: https://www.google.com/maps/place/Arma%C3%A7%C3%A3o+dos+B%C3%BAzios,+RJ Acesso: 14 fev. 2026.

Numa aula de Geografia, o professor apresenta um mapa do Município de Armação dos Búzios numa escala pequena na qual é possível localizar boa parte das praias e pontos turísticos do Município. Para apresentar um segundo mapa que possa orientar um melhor deslocamento turístico entre a praia da Tartaruga e a praia da Ferradurinha, ele precisou ampliar a escala desse mapa 5 vezes. A nova escala utilizada foi de: 
Alternativas
Q3989273
Geografia Geografia Econômica ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989273 Geografia
A VACA
Quanto é que vale a vaca? Ninguém pode, sequer, nem pensar O primeiro preço da vaca Era um preço pequenininho Uma vaca valia outrora O que agora só vale o toucinho Uma vaca, um tostão e já vai um tempão Já valeu, vale mais e caímos pra trás Já passou de duzentos e até de trezentos Uma vaca, quinhentos e não há argumentos Uma vaca, um milhão e ninguém tem razão Quanto é que vale a vaca? Tem o preço sempre aumentando Uma vaca valia outro dia O que vale hoje o chifre do touro É o último preço da vaca Quando a vaca já está no açougue E quanto é que vale a vaca? Vale mais do que a loja Vogue
ANYSIO, Chico. A vaca. Intérprete: Chico Anysio. In: ANYSIO, Chico. Chico Anysio. Rio de Janeiro: Som Livre, 1974. 1 faixa. (adaptado).

Os versos da música retratam a seguinte situação econômica na época de sua composição: 
Alternativas
Q3989272
Geografia História da Geografia , Categorias de Análise da Geografia ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989272 Geografia
O desenvolvimento da Geografia como ciência no final do século XIX foi marcado por diferentes interpretações acerca da relação entre sociedade e natureza. Enquanto alguns autores defendiam que o meio natural exercia forte influência sobre os grupos humanos, outros enfatizavam a capacidade de escolha e adaptação das sociedades diante das condições ambientais.
FABRÍCIO, A. R.; ARAÚJO, F. J. da S.; MENDES, J. A. Contribuições teórico-metodológicas de Paul Vidal de La Blache para a Geografia. Revista da Casa da Geografia de Sobral (RCGS), v. 25, n. 1, p. 17–35, 2023. DOI: 10.35701/rcgs.v.25.890.

No período destacado, correntes lablacheanas e ratzelianas buscaram explicar a relação entre sociedade e natureza. A comparação correta entre elas é:
Alternativas
Q3989271
Geografia Geografia Cultural ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989271 Geografia
O mapeamento afetivo ou cartografia afetiva é uma metodologia participativa que registra o valor simbólico e emocional de um território, focando nas experiências, memórias e sentimentos dos indivíduos em relação ao espaço.
Disponível em: https://agendapublica.org.br/mapa-afetivo-o-que-e-para-que-serve-e-como-fazer-um-para-a-sua-cidade/ Acesso: 13 fev. 2026

Essa metodologia transforma mapas técnicos em representações subjetivas com significados pessoais, promovendo o sentimento de pertencimento através de uma representação:
Alternativas
Q3989270
Geografia População , Geografia Política ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989270 Geografia
Nos tempos atuais, consolidando-se a partir da Convenção de 1951, o termo refugiado passou a significar, conforme as concepções mais amplas e inclusivas, “pessoas que estão fora de seus países de origem devido a fundados temores de perseguição relacionados a questões de raça, religião, nacionalidade, pertencimento a um determinado grupo social ou opinião política.”
MAGDALENO, Fabiano. Territorialidades Refugiadas. Entre o legal e a ética da hospitalidade territorial. Rio de Janeiro: Terra Escrita, 2024. p.18

Entre as mazelas que acompanham estes migrantes, pode-se considerar: 
Alternativas
Q3989269
Geografia Geografia Cultural ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989269 Geografia
BÚZIOS E em Búzios eu e você É tudo de bom, vem viver Em Búzios é sempre verão, emoção e prazer (...) Mas tem também as águas tranquilas daquela enseada Onde o mergulho eu não troco por nada Em búzios é tudo de bom, vem viver (...) LUNA, Fernando. Búzios. Disponível em: https://www.letras.mus.br/fernando-luna/buzios/. Acesso em: 10 fev. 2026. 
A partir do trecho, analisando a relação estabelecida entre o indivíduo e o espaço geográfico, o conceito fundamental da geografia expressado é o de:
Alternativas
Q3989268
Geografia Astronomia ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989268 Geografia
Numa aula de Geografia, o professor usa uma imagem que apresenta três momentos distintos do dia em uma praia de Búzios, evidenciados pela posição aparente do Sol e pela projeção da sombra do guarda-sol na areia. Imagem associada para resolução da questão
A mudança observada no comprimento e na direção das sombras é explicada pela:  
Alternativas
Q3989267
Geografia Meio Ambiente na Geografia ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989267 Geografia
Imagem associada para resolução da questão Disponível em: Revista Eletrônica Direito e Conhecimento, n. 5, v. 1, 2020, jan.dez/2020, Arapiraca/AL, Seção Artigos Completos.

Um aspecto ambiental positivo e outro negativo, no contexto apresentado na tirinha, são, respectivamente: 
Alternativas
Q3989265
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Educação Física |
Q3989265 Pedagogia
“[...] construção social forjada nas tensas relações entre brancos e negros, muitas vezes simuladas como harmoniosas, nada tendo a ver com o conceito biológico [...] cunhado no século XVIII e hoje sobejamente superado. Cabe esclarecer que [esse termo] é utilizado com frequência nas relações sociais brasileiras, para informar como determinadas características físicas, como cor de pele, tipo de cabelo, entre outras, influenciam, interferem e até mesmo determinam o destino e o lugar social dos sujeitos no interior da sociedade brasileira”. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, esse é o conceito de:  
Alternativas
Q3989258
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Educação Física |
Q3989258 Pedagogia
De acordo com o artigo 7º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino é livre à iniciativa privada, desde que atendidas algumas condições, entre elas:
Alternativas
Q3989256
Português Sintaxe ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Educação Física |
Q3989256 Português
TEXTO: BEBÊS EXPOSTOS À POBREZA APRESENTAM ATRASOS NO DESENVOLVIMENTO MOTOR JÁ AOS SEIS MESES

Maria Fernanda Ziegler

        A pobreza pode afetar o desenvolvimento motor dos bebês já aos seis meses de idade. Essa é a conclusão do primeiro estudo brasileiro que investigou mês a mês a quantidade e a qualidade do desenvolvimento motor e sua relação com a vulnerabilidade socioeconômica nos primeiros meses de vida.

        Conduzido por pesquisadores da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), o trabalho acompanhou 88 bebês dos 3 aos 8 meses, sendo 50 deles em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Os resultados foram publicados na revista Acta Psychologica.

        “Além desses bebês alcançarem marcos motores [como agarrar objetos, virar e sentar] mais tarde que os não expostos à pobreza, eles apresentavam menor diversidade de movimentos, repetindo sempre a mesma estratégia para pegar um brinquedo, por exemplo”, explica Carolina Fioroni Ribeiro da Silva, bolsista da Fapesp cujo estudo foi objeto de seu doutorado.

      Para Eloisa Tudella, professora da UFSCar e orientadora da pesquisa, esses atrasos sutis em lactentes expostos à pobreza podem ter impactos importantes mais adiante, nos períodos pré-escolar e escolar. 

        “Embora não tenha sido o foco direto da pesquisa, evidências indicam que atrasos motores leves no primeiro ano de vida podem influenciar o desenvolvimento global e se associar a problemas comportamentais na idade escolar, incluindo transtorno do déficit de atenção com hiperatividade [TDAH] e transtornos da coordenação”, afirma.

        O estudo mostrou ainda que há espaço para reversão já que, aos oito meses, os atrasos já não eram mais significativos. Essa possibilidade de melhora é atribuída ao engajamento das mães, que passaram a reproduzir em casa as orientações dadas durante as visitas (nenhum pai se apresentou como responsável para receber as pesquisadoras).

        “A maioria das mães expostas à pobreza era adolescente e não sabia como estimular os bebês após o nascimento. Durante as visitas, nós ensinávamos práticas simples, como colocar a criança de barriga para baixo, usar papel amassado como brinquedo ou conversar e cantar para o bebê. Todas as mães se mostraram muito receptivas, copiavam as ações durante as avaliações e passaram a interagir mais com os filhos, favorecendo seu desenvolvimento motor”, conta Silva, atualmente em pós-doutorado na Heinrich Heine University, na Alemanha.

        Conhecidos como “tummy time”, os períodos curtos em que o bebê fica de bruços sobre um tapete, acordado e supervisionado, são indicados para fortalecer cabeça, pescoço, ombros, costas e braços, contribuindo para a preparação da musculatura e a coordenação necessárias para que o bebê seja capaz de rolar, sentar, engatinhar e ficar de pé.

        “Em muitos lares, os bebês passavam mais tempo confinados em carrinhos, com poucas oportunidades para explorar o ambiente, fortalecer os músculos e experimentar diferentes formas de se mover, pois não havia espaço para isso”, afirma Silva.  

        O trabalho utilizou pela primeira vez no Brasil o Infant Motor Profile (IMP), instrumento desenvolvido por pesquisadores da Universidade de Groningen, na Holanda. Diferente de escalas que avaliam apenas se o bebê atingiu determinado marco motor, o IMP analisa também a qualidade dos movimentos – variação, fluidez, simetria e desempenho. Isso permite identificar precocemente riscos neuromotores, planejar intervenções mais precisas e acompanhar a evolução das crianças ao longo do tempo.

        Segundo Tudella, outra vantagem do instrumento é reduzir a necessidade de avaliações mais caras e complexas, como ressonância magnética em bebês, que em geral exige sedação.

Fonte:
https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2026/02 /bebes-expostos-a-pobreza-apresentam-atrasos-nodesenvolvimento-motor-ja-aos-seis-meses.shtml. Acesso em 12/02/2026. 
“Embora não tenha sido o foco direto da pesquisa, evidências indicam que atrasos motores leves no primeiro ano de vida podem influenciar o desenvolvimento global [...]” (5º parágrafo). A oração em destaque é classificada como:
Alternativas
Q3989254
Português Morfologia ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Educação Física |
Q3989254 Português
TEXTO: BEBÊS EXPOSTOS À POBREZA APRESENTAM ATRASOS NO DESENVOLVIMENTO MOTOR JÁ AOS SEIS MESES

Maria Fernanda Ziegler

        A pobreza pode afetar o desenvolvimento motor dos bebês já aos seis meses de idade. Essa é a conclusão do primeiro estudo brasileiro que investigou mês a mês a quantidade e a qualidade do desenvolvimento motor e sua relação com a vulnerabilidade socioeconômica nos primeiros meses de vida.

        Conduzido por pesquisadores da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), o trabalho acompanhou 88 bebês dos 3 aos 8 meses, sendo 50 deles em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Os resultados foram publicados na revista Acta Psychologica.

        “Além desses bebês alcançarem marcos motores [como agarrar objetos, virar e sentar] mais tarde que os não expostos à pobreza, eles apresentavam menor diversidade de movimentos, repetindo sempre a mesma estratégia para pegar um brinquedo, por exemplo”, explica Carolina Fioroni Ribeiro da Silva, bolsista da Fapesp cujo estudo foi objeto de seu doutorado.

      Para Eloisa Tudella, professora da UFSCar e orientadora da pesquisa, esses atrasos sutis em lactentes expostos à pobreza podem ter impactos importantes mais adiante, nos períodos pré-escolar e escolar. 

        “Embora não tenha sido o foco direto da pesquisa, evidências indicam que atrasos motores leves no primeiro ano de vida podem influenciar o desenvolvimento global e se associar a problemas comportamentais na idade escolar, incluindo transtorno do déficit de atenção com hiperatividade [TDAH] e transtornos da coordenação”, afirma.

        O estudo mostrou ainda que há espaço para reversão já que, aos oito meses, os atrasos já não eram mais significativos. Essa possibilidade de melhora é atribuída ao engajamento das mães, que passaram a reproduzir em casa as orientações dadas durante as visitas (nenhum pai se apresentou como responsável para receber as pesquisadoras).

        “A maioria das mães expostas à pobreza era adolescente e não sabia como estimular os bebês após o nascimento. Durante as visitas, nós ensinávamos práticas simples, como colocar a criança de barriga para baixo, usar papel amassado como brinquedo ou conversar e cantar para o bebê. Todas as mães se mostraram muito receptivas, copiavam as ações durante as avaliações e passaram a interagir mais com os filhos, favorecendo seu desenvolvimento motor”, conta Silva, atualmente em pós-doutorado na Heinrich Heine University, na Alemanha.

        Conhecidos como “tummy time”, os períodos curtos em que o bebê fica de bruços sobre um tapete, acordado e supervisionado, são indicados para fortalecer cabeça, pescoço, ombros, costas e braços, contribuindo para a preparação da musculatura e a coordenação necessárias para que o bebê seja capaz de rolar, sentar, engatinhar e ficar de pé.

        “Em muitos lares, os bebês passavam mais tempo confinados em carrinhos, com poucas oportunidades para explorar o ambiente, fortalecer os músculos e experimentar diferentes formas de se mover, pois não havia espaço para isso”, afirma Silva.  

        O trabalho utilizou pela primeira vez no Brasil o Infant Motor Profile (IMP), instrumento desenvolvido por pesquisadores da Universidade de Groningen, na Holanda. Diferente de escalas que avaliam apenas se o bebê atingiu determinado marco motor, o IMP analisa também a qualidade dos movimentos – variação, fluidez, simetria e desempenho. Isso permite identificar precocemente riscos neuromotores, planejar intervenções mais precisas e acompanhar a evolução das crianças ao longo do tempo.

        Segundo Tudella, outra vantagem do instrumento é reduzir a necessidade de avaliações mais caras e complexas, como ressonância magnética em bebês, que em geral exige sedação.

Fonte:
https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2026/02 /bebes-expostos-a-pobreza-apresentam-atrasos-nodesenvolvimento-motor-ja-aos-seis-meses.shtml. Acesso em 12/02/2026. 
“[...] explica Carolina Fioroni Ribeiro da Silva, bolsista da Fapesp cujo estudo foi objeto de seu doutorado” (3º parágrafo). A palavra em destaque foi formada pela união da base nominal “bolsa” com o sufixo “-ista”. Esse mesmo processo de formação de palavras pode ser comprovado em:
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Q3989246
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Sociológicos da Educação ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Educação Física |
Q3989246 Pedagogia
A inclusão e a equidade de gênero na Educação Física escolar e no esporte têm por objetivo desconstruir estereótipos, garantindo participação igualitária, segurança e valorização de meninas e mulheres. A abordagem que visa refletir sobre questões atuais que focam no combate ao sexismo, incentivo à prática feminina, inclusão LGBTQIAPN+ e representatividade, para criar ambientes mais justos e diversos, é conceituada como:
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Q3989245
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Educação Física |
Q3989245 Educação Física
O brincar é de suma importância para os alunos dos anos iniciais e as atividades físicas devem proporcionar essas experiências e introduzir a compreensão do mundo a partir da cultura do movimento, visando à leitura, à produção e à vivência das práticas corporais. Dentre as unidades temáticas e os objetos de conhecimento para o 1º e 2º anos, podemos destacar:
Alternativas
Q3989244
Educação Física Fisiologia do Exercício ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Educação Física |
Q3989244 Educação Física
O EPOC acontece quando energia extra é utilizada após o exercício, além da energia necessária durante a atividade física. O GE extra após o exercício é importante para indivíduos que desejam: 
Alternativas
Q3989243
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Educação Física |
Q3989243 Pedagogia
Segundo o MEC, por meio da Secretaria de Educação Especial, o material didático-pedagógico adaptado é considerado uma ajuda técnica que tem por finalidade:
Alternativas
Q3989242
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Modalidades Esportivas ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Educação Física |
Q3989242 Educação Física
As atividades de lutas no Ensino Fundamental são essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos, pois, além do condicionamento físico, fomentam a disciplina, o respeito ao próximo, o autocontrole e a cognição. O desafio da habilidade EF67EF20 é:
Alternativas
Respostas
561: D
562: D
563: B
564: C
565: C
566: D
567: B
568: A
569: A
570: B
571: A
572: C
573: A
574: B
575: C
576: A
577: A
578: B
579: B
580: C
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