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Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3758791
Inglês
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder da questão.
New Study: This Regional Accent Is Considered
the Most Trustworthy in the U.S.—And the
Results Will Really Surprise You!
By Jennifer Geddes
A person’s cadence counts for a lot.
Everyone knows first impressions are important—
and we don’t just make them based on sight. Beyond
a chic outfit and well-coiffed hair, how a person
sounds can also be a big factor when forming an
initial opinion. In fact, a recent analysis of more than a
dozen American accents conducted by BetUS Casino
found that some folks’ speech actually conveys more
honesty and reliability than others’.
At this point, you’re probably praying your own voice
sounds dependable, not shifty or shady, right? Try to
relax, and then read on to learn (nay, hear!) where
the most trustworthy accents are located.
How was the study conducted?
As with many studies today, internet data helped
determine which parts of the country sound the most
steadfast and true. BetUS Casino crafted the report,
which is current as of Aug. 15, 2025, by focusing on
how people feel about 14 different regional accents.
How did the company determine those feelings?
First, researchers looked at internet search terms like
“friendly (accent)” or “professional (accent).” Then,
to complete the rankings, they compiled data on the
rate of financial crimes per 10,000 people, plus the
number of lawyers and primary-care doctors in each
area.
Why doctors and lawyers, you may ask? Well, these
are professions that rely on trust—after all, you might
have to put your life in their hands! The more of these
professionals in an area, the more trustworthy the
accent. Once the study authors had the information
in hand, they weighted the data and ranked the
regions on a scale of 1–100.
Which regional accent is considered the most
trustworthy?
Now hear this: The regional accent that’s considered
to be the most trustworthy hails from Boston!
Yup, the fine citizens of Beantown scored 56.1, which
was enough to take top honors for sounding highly
dependable. Boston ranks so strongly thanks to
more than 23,300 searches related to how kind and
upstanding the accent sounds. The Massachusetts
capital and largest city in New England also sports
a low level of financial crime and is home to tens of
thousands of lawyers and doctors.
Boston shines in other ways too, underlining the trust
factor essential to its distinctive accent. For example,
one recent WalletHub report list Boston as the third
most caring city in the nation, while another names
Massachusetts as the best U.S. state to live in. And
the Bay State has excellent health care, with the
highest childhood vaccination rates, lowest infant
mortality and fewest premature avoidable deaths.
Want to sound just like a Bostonian? Start by
dropping some of your R’s, as in “pahk the cah” and
“wicked smaht.” Or listen to Ben Affleck turn on the
telltale accent in his Dunkin’ commercials. Other
famous Bostonians with perfect inflection include
Matt Damon, Mark Wahlberg and Amy Poehler.
In: https://www.rd.com/article/happiest-cities-america-2025/
No trecho “a recent analysis of more than a dozen
American accents conducted by BetUS Casino
found that some folks’ speech actually conveys more
honesty and reliability than others’,” qual palavra
abaixo poderia substituir corretamente o termo
reliability, mantendo o sentido da frase?
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3758790
Inglês
Considerando as perspectivas teóricopedagógicas dos multiletramentos, do uso das
tecnologias digitais no século XXI e do papel da
Língua Inglesa no mundo globalizado, coloque
verdadeiro (V) ou falso (F) para os princípios,
abaixo, que a BNCC propõe explorar para o ensino
e a aprendizagem da Língua Inglesa na educação
básica. A sequência correta é:
( ) A BNCC enfatiza o desenvolvimento de competências interculturais, estimulando a compreensão e a produção de textos em Língua Inglesa que envolvem diferentes contextos culturais e sociais.
( ) A BNCC propõe que o ensino de Língua Inglesa deve ser restrito à aprendizagem de regras gramaticais, sem considerar o uso da língua em contextos reais de comunicação.
( ) A BNCC valoriza o uso das tecnologias digitais como ferramentas para enriquecer o ensino de Língua Inglesa, promovendo a interação em ambientes virtuais e a produção de textos multimodais.
( ) A BNCC sugere que o ensino da Língua Inglesa deve se concentrar exclusivamente no estudo de textos literários clássicos, sem explorar outras formas de comunicação presentes no mundo globalizado.
( ) A BNCC não considera a importância do ensino de Língua Inglesa em ambientes digitais, desvalorizando o uso de plataformas e recursos tecnológicos para a aprendizagem de idiomas.
A sequência correta é:
( ) A BNCC enfatiza o desenvolvimento de competências interculturais, estimulando a compreensão e a produção de textos em Língua Inglesa que envolvem diferentes contextos culturais e sociais.
( ) A BNCC propõe que o ensino de Língua Inglesa deve ser restrito à aprendizagem de regras gramaticais, sem considerar o uso da língua em contextos reais de comunicação.
( ) A BNCC valoriza o uso das tecnologias digitais como ferramentas para enriquecer o ensino de Língua Inglesa, promovendo a interação em ambientes virtuais e a produção de textos multimodais.
( ) A BNCC sugere que o ensino da Língua Inglesa deve se concentrar exclusivamente no estudo de textos literários clássicos, sem explorar outras formas de comunicação presentes no mundo globalizado.
( ) A BNCC não considera a importância do ensino de Língua Inglesa em ambientes digitais, desvalorizando o uso de plataformas e recursos tecnológicos para a aprendizagem de idiomas.
A sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3758789
Linguística
Conforme Wardhaugh (2010) explica que a
variação linguística não deve ser vista como um
objeto abstrato, mas como parte essencial do
entendimento das normas de comportamento
linguístico. A partir dessa assertiva, o que pode ser
inferido quanto ao papel da variação linguística na
aprendizagem em língua inglesa?
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3758788
Português
Considerados como “entidades dinâmicas”
(Marchuschi, 2008, p.157), os gêneros textuais
apresentam características distintas dos tipos
textuais, conceitos também fundamentais para
elaborar atividades comunicativas em sala de aula
em língua inglesa (LI). Portanto, das alternativas
abaixo, quais são as principais diferenças entre
gênero textual e tipo textual:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3758787
Pedagogia
O aparecimento de uma nova abordagem de
letramento: multiletramentos, tem feito com que a
educação (e a escola, em particular) procurasse
se adequar às mudanças de comportamentos
interacionais dos alunos quanto ao uso das
tecnologias digitais em ambientes virtuais (Rojo,
2012). Tal conceito apresenta dois construtos:
diversidade linguística-cultural e multimodalidade,
através dos quais ele se forma e se comunica,
orientando novos padrões de leitura e compreensão
leitora em plataformas digitais. Com base
nesse cenário, qual o papel dos smartphones e
computadores em sala de aula:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3758761
Pedagogia
Segundo a obra: “Tecnologia e mídias digitais
na educação: conceitos práticos e teóricos,
2021”, discutir o uso das tecnologias no contexto
educacional envolve pensar em um todo, suas
potencialidades, limites e desafios contemporâneos.
Portanto, faz-se necessário repensar os processos
de ensino e aprendizagem que não devem apenas
significar uma mudança na formação físico-analógica
para uma formação digital-virtual. Assinale V para
as afirmações verdadeiras e F para as afirmações
falsas.
( ) As inovações tecnológicas devem promover melhorias, maior acesso e inovações no processo de ensino e aprendizagem.
( ) A educação é o campo menos fértil para o uso das Tecnologias de Informação-(TICs). Quer seja no ensino superior com dispositivos e softwares mais avançados, quer seja na educação básica com recursos modernos, pois justificam uma menor mediação por parte do professor e aprendizagem menos dinâmica por parte do aluno.
( ) O uso das tecnologias na sala de aula, sem dúvida podem trazer inovação e resultados positivos se utilizados com um objetivo préestabelecido.
( ) O processo de ensino e aprendizagem constituise por ser um processo complexo e dessa maneira necessita de muita atenção por parte do educador, se a forma de ensino transmitida está gerando os resultados pretendidos. Assim, as tecnologias na educação têm a facilidade de auxiliar o professor para atingir aqueles alunos que possuem dificuldade de aprendizagem, por exemplo.
A sequência correta é:
( ) As inovações tecnológicas devem promover melhorias, maior acesso e inovações no processo de ensino e aprendizagem.
( ) A educação é o campo menos fértil para o uso das Tecnologias de Informação-(TICs). Quer seja no ensino superior com dispositivos e softwares mais avançados, quer seja na educação básica com recursos modernos, pois justificam uma menor mediação por parte do professor e aprendizagem menos dinâmica por parte do aluno.
( ) O uso das tecnologias na sala de aula, sem dúvida podem trazer inovação e resultados positivos se utilizados com um objetivo préestabelecido.
( ) O processo de ensino e aprendizagem constituise por ser um processo complexo e dessa maneira necessita de muita atenção por parte do educador, se a forma de ensino transmitida está gerando os resultados pretendidos. Assim, as tecnologias na educação têm a facilidade de auxiliar o professor para atingir aqueles alunos que possuem dificuldade de aprendizagem, por exemplo.
A sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3758760
Pedagogia
No que concerne aos Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCNs), a palavra parâmetro é formada
pela combinação do prefixo grego para que indica
proximidade e metro do latim, que significa medir,
medição ou medida. Ponderando sobre o contexto
dos PCNs, o termo baliza para o significado de
medida e este remete aos termos padrão ou limite.
(WIEDEMER, 2013). Analise as assertivas abaixo:
I. Os PCN-Educação Física são fundamentais para a compreender as crianças e adolescentes em movimento, diagnosticando suas necessidades e favorecendo aplicações educacionais significativas (FIORANTE et al, 2018).
II. Os PCNs representam um conjunto de orientações para fomentar a formação para cidadania com destaque para o papel social dos pais de alunos.
III. Os PCNs foram criados, inicialmente, para abranger a rede pública de ensino, conforme o nível de escolaridade dos alunos. Sua meta foi garantir aos educandos o direito de usufruir dos conhecimentos necessários para o exercício da cidadania.
IV. O Ministério da Educação e do Desporto consolidou os PCNs-Educação Física para servir de referencial à prática pedagógica do professor, no sentido de superar a visão apenas biológica fortalecida nesse componente curricular.
É correto o que se afirma em:
I. Os PCN-Educação Física são fundamentais para a compreender as crianças e adolescentes em movimento, diagnosticando suas necessidades e favorecendo aplicações educacionais significativas (FIORANTE et al, 2018).
II. Os PCNs representam um conjunto de orientações para fomentar a formação para cidadania com destaque para o papel social dos pais de alunos.
III. Os PCNs foram criados, inicialmente, para abranger a rede pública de ensino, conforme o nível de escolaridade dos alunos. Sua meta foi garantir aos educandos o direito de usufruir dos conhecimentos necessários para o exercício da cidadania.
IV. O Ministério da Educação e do Desporto consolidou os PCNs-Educação Física para servir de referencial à prática pedagógica do professor, no sentido de superar a visão apenas biológica fortalecida nesse componente curricular.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3758759
Educação Física
A perspectiva ampla de escola composta por
professores, alunos, gestores, técnicos, pais,
comunidade e associações, pode tornar esse
espaço como ambiente de intervenção da promoção
da saúde em diversos aspectos, sendo um deles, a
atividade física regular. Analise as assertivas abaixo:
I. Atualmente, o aumento de problemas de saúde relacionados ao excesso de atividade física tem atingido jovens adultos e adolescentes, principalmente com doenças crônico-não transmissíveis (DCNT), tais como obesidade, diabetes, hipertensão, dislipidemia, dentre outros.
II. A pouca atividade física é decorrente de fatores sociais e educacionais, sendo esse último ainda plenamente indefinido o seu papel na escola via componente curricular educação física devido a embates epistemológicos, diversas vezes pouco produtivos.
III. O esporte é o principal conteúdo da educação física na escola. Desde a forte influência política e econômica entre as décadas de 1950 a 1990, esse conteúdo é fonte de instrumentalização pedagógica, científica e cultural.
IV. É evidente que há desportos convencionais e desportos pouco convencionais, no entanto, as aulas de educação física tende a fornecer aos alunos a oportunidade de conhecer a cultura de movimento de diferentes desportos, seja individuais e coletivos, radicais ou de tabuleiro, com ou sem acessórios.
É correto o que se afirma em:
I. Atualmente, o aumento de problemas de saúde relacionados ao excesso de atividade física tem atingido jovens adultos e adolescentes, principalmente com doenças crônico-não transmissíveis (DCNT), tais como obesidade, diabetes, hipertensão, dislipidemia, dentre outros.
II. A pouca atividade física é decorrente de fatores sociais e educacionais, sendo esse último ainda plenamente indefinido o seu papel na escola via componente curricular educação física devido a embates epistemológicos, diversas vezes pouco produtivos.
III. O esporte é o principal conteúdo da educação física na escola. Desde a forte influência política e econômica entre as décadas de 1950 a 1990, esse conteúdo é fonte de instrumentalização pedagógica, científica e cultural.
IV. É evidente que há desportos convencionais e desportos pouco convencionais, no entanto, as aulas de educação física tende a fornecer aos alunos a oportunidade de conhecer a cultura de movimento de diferentes desportos, seja individuais e coletivos, radicais ou de tabuleiro, com ou sem acessórios.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3758757
Pedagogia
Uma concepção de educação física sustenta
uma determinada visão sobre a criança e o seu
desenvolvimento, as mudanças desejáveis no
contexto sociocultural, a missão e o papel da escola
e as relações entre a função da escola, as mudanças
socioculturais desejáveis e o desenvolvimento da
criança. Partindo destes princípios, Crum (1994),
conceptualizou cinco concepções de educação
física, sendo elas: Concepção biológica, Concepção
pedagogista, Concepção personalista, Concepção
de socialização e Concepção sócio crítica. Sendo
assim, assinale a alternativa correta no que se trata
das concepções supracitadas:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3758755
Pedagogia
Considerando a literatura que versa sobre a
“Educação física e lazer” do Roberto Alves Garcia,
assinale V para as afirmações verdadeiras e F para
as afirmações falsas.
( ) O brincar e o jogar não apresenta uma importância muito grande no processo de desenvolvimento humano da infância à melhor idade.
( ) É por meio das brincadeiras e dos jogos que as crianças ampliam seus conhecimentos sobre si, sobre as pessoas que as rodeiam e sobre o mundo em que estão inseridas.
( ) Adequar os diferentes jogos e brincadeiras às características dos jogadores é imprescindível para a obtenção de sucesso.
A sequência correta é:
( ) O brincar e o jogar não apresenta uma importância muito grande no processo de desenvolvimento humano da infância à melhor idade.
( ) É por meio das brincadeiras e dos jogos que as crianças ampliam seus conhecimentos sobre si, sobre as pessoas que as rodeiam e sobre o mundo em que estão inseridas.
( ) Adequar os diferentes jogos e brincadeiras às características dos jogadores é imprescindível para a obtenção de sucesso.
A sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3758754
Educação Física
A Educação Física é um campo acadêmicoprofissional multidisciplinar ligado a diferentes áreas.
Ela foi construída, historicamente, aproximada à
área da saúde, que representa a sustentação teórica
mais consolidada para a sua inclusão nos diferentes
segmentos sociais. Assinale V para as afirmações
Verdadeiras e F para as afirmações Falsas:
( ) Até a década de 80, o professor de Educação física era reconhecido basicamente cm escolas, clubes e praças públicas. Porém, nos dias de hoje, ele atua em academias, em salas personalizadas, em hotéis, em hospitais, em empresas, em festas infantis, entre outros.
( ) Pode-se afirmar, então, que o mercado de trabalho do professor de Educação Física alterou-se com o passar dos anos, sofrendo influências das mais diferentes áreas, inclusive na saúde podendo até enquanto atribuição prescrever medicamentos.
( ) Com a vinculação da Educação Física como disciplina escolar, aspectos de formação humana foram incorporados, ligando-a, também, à área educacional.
A sequência correta é:
( ) Até a década de 80, o professor de Educação física era reconhecido basicamente cm escolas, clubes e praças públicas. Porém, nos dias de hoje, ele atua em academias, em salas personalizadas, em hotéis, em hospitais, em empresas, em festas infantis, entre outros.
( ) Pode-se afirmar, então, que o mercado de trabalho do professor de Educação Física alterou-se com o passar dos anos, sofrendo influências das mais diferentes áreas, inclusive na saúde podendo até enquanto atribuição prescrever medicamentos.
( ) Com a vinculação da Educação Física como disciplina escolar, aspectos de formação humana foram incorporados, ligando-a, também, à área educacional.
A sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3758753
Pedagogia
No que tange a obra “Educação física e cotidiano
escolar: reflexões e pesquisas contemporâneas”
os autores citam que o lúdico na educação infantil
pode ser trabalhado em todas as atividades, pois
é uma maneira de aprender/ensinar, despertar o
prazer e dessa forma a aprendizagem se realiza.
No entanto, o verdadeiro sentido da educação
lúdica só estará garantido se o professor estiver
preparado para realizá-lo, tendo conhecimento
sobre os fundamentos da mesma. Assinale a
alternativa correta de acordo com a citação acima:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3758752
Pedagogia
Segundo Venditti Júnior, na obra “educação
física inclusiva e interdisciplinaridade: diferenças
e alteridades na atuação profissional”... “é
inadmissível que uma pessoa seja restrita a
frequentar um espaço público, ou ser excluída de
praticar atividade física, ou até mesmo de uma sala
de aula, por apresentar algum tipo de deficiência
[...]” Nesta mesma obra, Ríos (2009) relata diversas
barreiras que podem afetar o processo de inclusão
em atividades físicas, sendo assim assinale a
alternativa que faz interface com as respectivas
barreiras:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3758751
Educação Física
O conhecimento e o trato pedagógico das
práticas corporais na escola são fundamentais para
que na infância e adolescência seja potencializada
no estimulo das atividades físicas, sendo assim
analise as assertivas abaixo:
I. Uma vida saudável tem início na infância e adolescência, com prática de atividade física frequente, sendo as aulas de Educação Física uma das formas em que os adolescentes têm a oportunidade de realizar estas práticas no ambiente escolar, mas, apesar disso, observase que eles dispõem de pouco tempo, local ou interesse para serem ativos nos momentos de lazer, o que pode influenciar a prática para uma vida mais ativa.
II. A participação de uma criança em momentos e atividades da aula é determinada por meio do despertar da curiosidade, interesse, atenção, prazer, alegria, em situações que a estimule a realizar estas atividades.
III. A motivação no ambiente escolar é um fator decisivo na má qualidade de aprendizagem e do desempenho.
É correto o que se afirma em:
I. Uma vida saudável tem início na infância e adolescência, com prática de atividade física frequente, sendo as aulas de Educação Física uma das formas em que os adolescentes têm a oportunidade de realizar estas práticas no ambiente escolar, mas, apesar disso, observase que eles dispõem de pouco tempo, local ou interesse para serem ativos nos momentos de lazer, o que pode influenciar a prática para uma vida mais ativa.
II. A participação de uma criança em momentos e atividades da aula é determinada por meio do despertar da curiosidade, interesse, atenção, prazer, alegria, em situações que a estimule a realizar estas atividades.
III. A motivação no ambiente escolar é um fator decisivo na má qualidade de aprendizagem e do desempenho.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3758750
Educação Física
Na obra “Passado, presente e futuro da educação
física: uma perspectiva histórica mundial, brasileira
e catarinense” do Rafael cunha Laux, 2021, o autor
cita que a origem da Educação Física nos remete
ao homem primitivo, que necessitou desenvolver
seu corpo para atender suas finalidades e desafios.
Esse período é certificado com registros humanos
de força física, velocidade e agilidade. Sendo assim
analise as assertivas abaixo:
I. No Oriente, mais propriamente na Índia e na China, a prática de exercícios corporais esteve muito relacionada a ginástica labora, mas foi na sociedade sueca, berço dos Jogos Olímpicos, que os esportes se propagaram, dando ao homem o caráter de vitalidade, intelectualidade e domínio de suas capacidades físicas e emocionais.
II. No Brasil, a Educação Física se propagou através de uma gama de culturas. Teve-se, com os povos indígenas, os primeiros registros de movimento, através de brincadeira, jogos, corridas e realização de rituais de dança.
III. Para o povo indiano, a prática de atividade física assume características medicinais, higiênicas, filosóficas, morais e religiosas, sendo considerada uma nação que atingiu o maior grau espiritual da humanidade, conectandose ao fato de serem os criadores da Yoga, desenvolvendo uma perspectiva de integração do físico, do intelecto e do emocional em uma bela concepção do ser humano.
IV. O povo japonês desenvolvia suas atividades físicas relacionadas ao mar em decorrência das condições geográficas da região à que o passado, presente e futuro da Educação Física pertencem, com características utilitárias, guerreiras, higiênicas, ritualísticas, recreativas e espiritual.
É correto o que se afirma em:
I. No Oriente, mais propriamente na Índia e na China, a prática de exercícios corporais esteve muito relacionada a ginástica labora, mas foi na sociedade sueca, berço dos Jogos Olímpicos, que os esportes se propagaram, dando ao homem o caráter de vitalidade, intelectualidade e domínio de suas capacidades físicas e emocionais.
II. No Brasil, a Educação Física se propagou através de uma gama de culturas. Teve-se, com os povos indígenas, os primeiros registros de movimento, através de brincadeira, jogos, corridas e realização de rituais de dança.
III. Para o povo indiano, a prática de atividade física assume características medicinais, higiênicas, filosóficas, morais e religiosas, sendo considerada uma nação que atingiu o maior grau espiritual da humanidade, conectandose ao fato de serem os criadores da Yoga, desenvolvendo uma perspectiva de integração do físico, do intelecto e do emocional em uma bela concepção do ser humano.
IV. O povo japonês desenvolvia suas atividades físicas relacionadas ao mar em decorrência das condições geográficas da região à que o passado, presente e futuro da Educação Física pertencem, com características utilitárias, guerreiras, higiênicas, ritualísticas, recreativas e espiritual.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3758747
Pedagogia
Para explicar a evolução da Educação Física
no Brasil, buscamos a fundamentação em Darido
e Rangel (2005), que mencionam uma linha de
tendências nem sempre destacadas uma das
outras de forma estanque, que às vezes interagem
e se completam. Para efeito didático, as autoras
classificam essas tendências em: Higienismo
e militarismo, Esportivista, Recreaconista.
Considerando a classificação citada pelas autoras,
analise as alternativas abaixo.
I. Sobre o higienismo e militarismo. no primeiro instante os objetivos eram os hábitos de higiene e saúde, em que se buscava o aprimoramento físico e moral, através dos exercícios. As aulas geralmente eram ministradas por médicos e militares.
II. Na tendência esportivista, a mesma foi caracterizada pela política do pão e circo, que segundo Melo e Alves Júnior (2003) uma forma de dominação e controle de massa. Foi quando o governo pregou a ideologia do aprimoramento físico através dos esportes, incentivando a sua prática nas escolas.
III. No que concerne a tendência recreacionista as críticas à tendência esportivista foram iniciadas e tornaram-se constantes, dando espaço ao surgimento, como alternativa, à tendência recreacionista. Porém, a recreação única e exclusiva também deixa a desejar como ferramenta pedagógica, e não foram apresentadas mudanças significativas.
IV. Na tendência recreacionista a educação física passou a significar esportes de alto rendimento e esta era a palavra de ordem.
É correto o que se afirma apenas em:
I. Sobre o higienismo e militarismo. no primeiro instante os objetivos eram os hábitos de higiene e saúde, em que se buscava o aprimoramento físico e moral, através dos exercícios. As aulas geralmente eram ministradas por médicos e militares.
II. Na tendência esportivista, a mesma foi caracterizada pela política do pão e circo, que segundo Melo e Alves Júnior (2003) uma forma de dominação e controle de massa. Foi quando o governo pregou a ideologia do aprimoramento físico através dos esportes, incentivando a sua prática nas escolas.
III. No que concerne a tendência recreacionista as críticas à tendência esportivista foram iniciadas e tornaram-se constantes, dando espaço ao surgimento, como alternativa, à tendência recreacionista. Porém, a recreação única e exclusiva também deixa a desejar como ferramenta pedagógica, e não foram apresentadas mudanças significativas.
IV. Na tendência recreacionista a educação física passou a significar esportes de alto rendimento e esta era a palavra de ordem.
É correto o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Português |
Q3756826
Português
Texto associado
Leia o Texto III para responder à questão.
TEXTO III
Fonte: https://www.instagram.com/p/DJrcW2exVZ9/.
Acesso em 28/08/2025.
Na tirinha, a pontuação é usada para organizar o
sentido das falas. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Português |
Q3756825
Português
Texto associado
Leia o Texto III para responder à questão.
TEXTO III
Fonte: https://www.instagram.com/p/DJrcW2exVZ9/.
Acesso em 28/08/2025.
Na tirinha, a personagem explica o conceito de
ludopatia. Considerando os aspectos semânticos
presentes, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Português |
Q3756824
Português
Texto associado
TEXTO I
COMO ESCRITA À MÃO BENEFICIA O CÉREBRO E GANHA NOVA CHANCE EM ESCOLAS
Aprender a escrever em cursivo parece ativar caminhos neurais importantes ao aprendizado; Califórnia volta a adotar a técnica em escolas a partir deste ano.
Por BBC
Especialista diz que ‘escrever letras em cursivo, especialmente em comparação com digitar, ativa caminhos neurais específicos que facilitam e otimizam o aprendizado’. — Foto: GETTY IMAGES via BBC
A partir de 2024, crianças do primeiro ao sexto ano de escolas públicas da Califórnia (EUA) estão novamente tendo de aprender a escrever em letra cursiva. Essa escrita à mão havia saído do currículo californiano em 2010, mas agora está de volta — movimento semelhante ao que ocorre em mais de 20 Estados americanos, em diferentes graus.
A escrita cursiva — em que se escreve em uma letra parecida à itálica, sem necessariamente tirar o lápis do caderno — chegou a ser vista como uma técnica moribunda nos EUA. Agora, a decisão na Califórnia reacende debates educacionais e científicos a respeito do valor da escrita à mão, bem como dos benefícios ao cérebro e das implicações globais se essa técnica acabar caindo no esquecimento.
A neurocientista Claudia Aguirre, que mora na Califórnia, diz que “mais e mais pesquisas sustentam a ideia de que escrever letras em cursivo, especialmente em comparação com digitar, ativa caminhos neurais específicos que facilitam e otimizam o aprendizado e o desenvolvimento da linguagem”.
No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê o ensino da habilidade de se escrever em letra cursiva nos primeiros anos do ensino fundamental. Karin James, professora de Ciências Cerebrais e Psicológicas na Universidade de Indiana (EUA), aplica suas pesquisas em crianças de 4 a 6 anos. Ela identificou que aprender as letras por meio da escrita à mão ativa redes do cérebro que não são ativadas pela digitação num teclado. Isso inclui áreas cerebrais que têm papel crucial no desenvolvimento da leitura.
Outra pesquisa, de autoria de Virginia Berninger (Universidade de Washington), também mostrou que a escrita cursiva, os materiais impressos e a digitação usam funções cerebrais relacionadas, porém diferentes. Além disso, no caso da digitação em teclado, os movimentos do dedo são os mesmos para qualquer tecla de letra. Como consequência, se apenas aprenderem a digitar, as crianças perderão a chance de desenvolver habilidades obtidas ao compreenderem e dominarem a capacidade de escrever.
Um pequeno estudo italiano aponta que o ensino da cursiva a alunos de primeiro ano podem melhorar as habilidades de leitura. A despeito disso, o ensino da letra cursiva para crianças pequenas vinha se tornando mais raro. Em vários países, essa técnica não é mais obrigatória.
Nos EUA, embora o ensino da cursiva esteja voltando à luz, ele não é padronizado — o que traz desafios aos professores. “Mais de 20 Estados acrescentaram a suas diretrizes educacionais a exigência da escrita cursiva entre o 3° e o 5° anos”, explica Kathleen S. Wright, fundadora e diretoraexecutiva do Colaborativo de Escrita à Mão, organização que ensina boas práticas nessa área. “Mas essa exigência não é imposta nem recebe financiamento, então o ensino da escrita à mão não é endereçado de forma consistente.”
Dessa forma, professores californianos terão agora de descobrir como integrar a cursiva a suas aulas. Mesmo assim, a iniciativa do Estado é vista como benéfica, num momento pós-pandemia em que se buscam formas de ensinar habilidades que reduzam a dependência das telas entre crianças. “Temos visto cada vez mais pais reclamando que seus filhos estão tendo dificuldades na escola, que não foram ensinados a escrever porque usam principalmente computadores e outros aparelhos”, diz Kelsey Voltz-Poremba, professora-assistente de terapia ocupacional da Universidade de Pittsburgh (EUA).
A escrita cursiva ainda é amplamente ensinada na Europa Ocidental, em particular em países como Reino Unido, Espanha, Itália, Portugal e França. Já a Finlândia pôs fim à exigência da escrita cursiva de suas escolas em 2016. O Canadá tentou descartar a escrita cursiva, mas voltou a ensiná-la em 2023. O Ministério de Educação da província de Ontário restabeleceu a exigência da escrita cursiva e agora está virando uma espécie de laboratório para outras regiões que tentam entender quais as melhores práticas para esse ensino, quanto tempo devem durar as aulas e com qual frequência essa técnica deve ser ensinada.
Em meio a tantas diferenças globais, as pesquisas ressaltam que não há lado negativo em aprender letra cursiva. E embora a ligação entre escrever à mão e melhorar a leitura não sejam necessariamente causais, alguns educadores temem que o abandono da letra cursiva pode piorar o desempenho de alunos em sua capacidade de ler textos. Além disso, o mero ato de escrever ajuda a memória e o aprendizado de palavras. “É importante achar um equilíbrio para garantir que os alunos tenham habilidades que sejam obtidas sem o uso da tecnologia”, opina a especialista Voltz-Poremba.
Fonte: Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/ noticia/2024/01/31/como-escrita-a-mao-beneficia-o-cerebro-eganha-nova-chance-em-escolas.ghtml. Acesso em 28/08/2025.
Considere o texto I e o texto II, a seguir, para
responder, de forma comparativa, à questão.
TEXTO II
O LUXO DE MANDAR UM CARTÃO OU UM
BILHETE ESCRITO À MÃO
Papelaria personalizada abre ateliê no Leblon
Por Jacqueline Costa
RIO - Pense. Quantas vezes nos últimos tempos você
recebeu um bilhete ou um cartão de agradecimento
escrito à mão? Em tempos de tantas mensagens
virtuais, isso tem se tornado algo cada vez mais
exclusivo, elegante. Um carinho a mais, para quem
dá a devida importância ao papel. E foi justamente
pensando assim que o trio de empresários formado
por Marcelo Nogueira, Fernanda Fróes e Anna
Luiza Padua criou a Nina Write, marca de papelaria
personalizada com ateliê na Dias Ferreira, no Leblon.
— Percebemos que as pessoas estão voltando a
valorizar o uso de cartas e cartões na comunicação
pessoal. Luxo mesmo é mandar e receber um
cartão com a gramatura certa do papel, a impressão
perfeita e um texto com caligrafia manual — diz
Marcelo, que, antes de se juntar a Fernanda e Anna
Luiza, trabalhou durante 12 anos na Paul Nathan, a
primeira empresa a produzir no Brasil impressos em
relevo francês.
Como se fosse uma grife de moda, toda a produção
da Nina Write é dividida em coleções, explica a
publicitária Anna Luiza. A primeira, que vem em
caixas com dez envelopes e dez cartões, é ilustrada
com ícones (alguns têm a cara do Rio). São
eles: árvore, sol, coroa, bicicleta e os relevos de
montanhas cariocas.
— A nossa ideia é dar uma cara mais contemporânea
à papelaria, combinando cores e papéis mais
elaborados. Esse mercado lá fora conta com marcas
importantes há muito tempo. Hoje, muitas pessoas
compram esses artigos em viagens, porque eles
não estão à disposição no Brasil com uma qualidade
equivalente. Decidimos justamente preencher esse
vazio — explica Fernanda, que é designer.
Agora, o trio da Nina Write já está pensando numa
coleção especial para lançar na época do Natal.
Moleskines também podem vir por aí, avisa Anna
Luiza.
— O método é quase artesanal. O artesão precisa
ter uma mão talentosa para controlar a quantidade
de tinta e não borrar —explica ela.
Por enquanto, os produtos da Nina Write estão
sendo vendidos na multimarcas Dona Coisa e na
AC Álbum, na Dias Ferreira. Ainda estão sendo negociados outros pontos. Em breve, os itens serão
oferecidos também por meio de e-commerce (www.
ninawrite.com).
Fonte: https://oglobo.globo.com/ela/gente/o-luxo-de-mandar-um-cartaoou-um-bilhete-escrito-mao-16950047. Acesso em 25/08/2025.
Em ambos os textos, a coesão se constrói
por meio de referenciação e uso de conectores.
Assinale a alternativa que melhor descreve esse
funcionamento.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Português |
Q3756823
Português
Texto associado
TEXTO I
COMO ESCRITA À MÃO BENEFICIA O CÉREBRO E GANHA NOVA CHANCE EM ESCOLAS
Aprender a escrever em cursivo parece ativar caminhos neurais importantes ao aprendizado; Califórnia volta a adotar a técnica em escolas a partir deste ano.
Por BBC
Especialista diz que ‘escrever letras em cursivo, especialmente em comparação com digitar, ativa caminhos neurais específicos que facilitam e otimizam o aprendizado’. — Foto: GETTY IMAGES via BBC
A partir de 2024, crianças do primeiro ao sexto ano de escolas públicas da Califórnia (EUA) estão novamente tendo de aprender a escrever em letra cursiva. Essa escrita à mão havia saído do currículo californiano em 2010, mas agora está de volta — movimento semelhante ao que ocorre em mais de 20 Estados americanos, em diferentes graus.
A escrita cursiva — em que se escreve em uma letra parecida à itálica, sem necessariamente tirar o lápis do caderno — chegou a ser vista como uma técnica moribunda nos EUA. Agora, a decisão na Califórnia reacende debates educacionais e científicos a respeito do valor da escrita à mão, bem como dos benefícios ao cérebro e das implicações globais se essa técnica acabar caindo no esquecimento.
A neurocientista Claudia Aguirre, que mora na Califórnia, diz que “mais e mais pesquisas sustentam a ideia de que escrever letras em cursivo, especialmente em comparação com digitar, ativa caminhos neurais específicos que facilitam e otimizam o aprendizado e o desenvolvimento da linguagem”.
No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê o ensino da habilidade de se escrever em letra cursiva nos primeiros anos do ensino fundamental. Karin James, professora de Ciências Cerebrais e Psicológicas na Universidade de Indiana (EUA), aplica suas pesquisas em crianças de 4 a 6 anos. Ela identificou que aprender as letras por meio da escrita à mão ativa redes do cérebro que não são ativadas pela digitação num teclado. Isso inclui áreas cerebrais que têm papel crucial no desenvolvimento da leitura.
Outra pesquisa, de autoria de Virginia Berninger (Universidade de Washington), também mostrou que a escrita cursiva, os materiais impressos e a digitação usam funções cerebrais relacionadas, porém diferentes. Além disso, no caso da digitação em teclado, os movimentos do dedo são os mesmos para qualquer tecla de letra. Como consequência, se apenas aprenderem a digitar, as crianças perderão a chance de desenvolver habilidades obtidas ao compreenderem e dominarem a capacidade de escrever.
Um pequeno estudo italiano aponta que o ensino da cursiva a alunos de primeiro ano podem melhorar as habilidades de leitura. A despeito disso, o ensino da letra cursiva para crianças pequenas vinha se tornando mais raro. Em vários países, essa técnica não é mais obrigatória.
Nos EUA, embora o ensino da cursiva esteja voltando à luz, ele não é padronizado — o que traz desafios aos professores. “Mais de 20 Estados acrescentaram a suas diretrizes educacionais a exigência da escrita cursiva entre o 3° e o 5° anos”, explica Kathleen S. Wright, fundadora e diretoraexecutiva do Colaborativo de Escrita à Mão, organização que ensina boas práticas nessa área. “Mas essa exigência não é imposta nem recebe financiamento, então o ensino da escrita à mão não é endereçado de forma consistente.”
Dessa forma, professores californianos terão agora de descobrir como integrar a cursiva a suas aulas. Mesmo assim, a iniciativa do Estado é vista como benéfica, num momento pós-pandemia em que se buscam formas de ensinar habilidades que reduzam a dependência das telas entre crianças. “Temos visto cada vez mais pais reclamando que seus filhos estão tendo dificuldades na escola, que não foram ensinados a escrever porque usam principalmente computadores e outros aparelhos”, diz Kelsey Voltz-Poremba, professora-assistente de terapia ocupacional da Universidade de Pittsburgh (EUA).
A escrita cursiva ainda é amplamente ensinada na Europa Ocidental, em particular em países como Reino Unido, Espanha, Itália, Portugal e França. Já a Finlândia pôs fim à exigência da escrita cursiva de suas escolas em 2016. O Canadá tentou descartar a escrita cursiva, mas voltou a ensiná-la em 2023. O Ministério de Educação da província de Ontário restabeleceu a exigência da escrita cursiva e agora está virando uma espécie de laboratório para outras regiões que tentam entender quais as melhores práticas para esse ensino, quanto tempo devem durar as aulas e com qual frequência essa técnica deve ser ensinada.
Em meio a tantas diferenças globais, as pesquisas ressaltam que não há lado negativo em aprender letra cursiva. E embora a ligação entre escrever à mão e melhorar a leitura não sejam necessariamente causais, alguns educadores temem que o abandono da letra cursiva pode piorar o desempenho de alunos em sua capacidade de ler textos. Além disso, o mero ato de escrever ajuda a memória e o aprendizado de palavras. “É importante achar um equilíbrio para garantir que os alunos tenham habilidades que sejam obtidas sem o uso da tecnologia”, opina a especialista Voltz-Poremba.
Fonte: Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/ noticia/2024/01/31/como-escrita-a-mao-beneficia-o-cerebro-eganha-nova-chance-em-escolas.ghtml. Acesso em 28/08/2025.
Considere o texto I e o texto II, a seguir, para
responder, de forma comparativa, à questão.
TEXTO II
O LUXO DE MANDAR UM CARTÃO OU UM
BILHETE ESCRITO À MÃO
Papelaria personalizada abre ateliê no Leblon
Por Jacqueline Costa
RIO - Pense. Quantas vezes nos últimos tempos você
recebeu um bilhete ou um cartão de agradecimento
escrito à mão? Em tempos de tantas mensagens
virtuais, isso tem se tornado algo cada vez mais
exclusivo, elegante. Um carinho a mais, para quem
dá a devida importância ao papel. E foi justamente
pensando assim que o trio de empresários formado
por Marcelo Nogueira, Fernanda Fróes e Anna
Luiza Padua criou a Nina Write, marca de papelaria
personalizada com ateliê na Dias Ferreira, no Leblon.
— Percebemos que as pessoas estão voltando a
valorizar o uso de cartas e cartões na comunicação
pessoal. Luxo mesmo é mandar e receber um
cartão com a gramatura certa do papel, a impressão
perfeita e um texto com caligrafia manual — diz
Marcelo, que, antes de se juntar a Fernanda e Anna
Luiza, trabalhou durante 12 anos na Paul Nathan, a
primeira empresa a produzir no Brasil impressos em
relevo francês.
Como se fosse uma grife de moda, toda a produção
da Nina Write é dividida em coleções, explica a
publicitária Anna Luiza. A primeira, que vem em
caixas com dez envelopes e dez cartões, é ilustrada
com ícones (alguns têm a cara do Rio). São
eles: árvore, sol, coroa, bicicleta e os relevos de
montanhas cariocas.
— A nossa ideia é dar uma cara mais contemporânea
à papelaria, combinando cores e papéis mais
elaborados. Esse mercado lá fora conta com marcas
importantes há muito tempo. Hoje, muitas pessoas
compram esses artigos em viagens, porque eles
não estão à disposição no Brasil com uma qualidade
equivalente. Decidimos justamente preencher esse
vazio — explica Fernanda, que é designer.
Agora, o trio da Nina Write já está pensando numa
coleção especial para lançar na época do Natal.
Moleskines também podem vir por aí, avisa Anna
Luiza.
— O método é quase artesanal. O artesão precisa
ter uma mão talentosa para controlar a quantidade
de tinta e não borrar —explica ela.
Por enquanto, os produtos da Nina Write estão
sendo vendidos na multimarcas Dona Coisa e na
AC Álbum, na Dias Ferreira. Ainda estão sendo negociados outros pontos. Em breve, os itens serão
oferecidos também por meio de e-commerce (www.
ninawrite.com).
Fonte: https://oglobo.globo.com/ela/gente/o-luxo-de-mandar-um-cartaoou-um-bilhete-escrito-mao-16950047. Acesso em 25/08/2025.
Os dois textos abordam a escrita à mão em
contextos distintos. Considerando seus propósitos
discursivos, assinale a alternativa correta.
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