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Galileu: No Brasil, muitas pessoas trataram o estudo como uma prova de que o ChatGPT está nos deixando mais burros. Como você responde a essa interpretação? Nataliya Kosmyna: Não é uma prova definitiva. Para termos algo mais definitivo — o que estamos tentando alcançar, convidando pesquisadores de todo o mundo para formar parcerias — precisamos trabalhar com populações maiores. Precisamos incluir também diferentes faixas etárias e levar em consideração que o estudo analisou ensaios, o que pessoalmente considero uma tarefa criativa bastante complexa. Afinal, o ensaio não diz respeito ao ensaio em si, e sim a ensinar uma pessoa a expressar ideias, manter um fluxo consistente de argumentos. Mas é muito importante também entender outros casos de uso. Galileu: O que você acha que pode se perder nessas simplificações? Nataliya Kosmyna: Quando vejo as pessoas dizendo “meu Deus, a IA apodrece o cérebro”, eu sempre tomo muito cuidado. Afinal, sou uma pesquisadora que trabalha com cérebro há 16 anos. Mas também trabalho com IA. Toda minha formação foi em IA, antes de ser algo popular. Então, é muito importante saber duas coisas: estamos falando sobre LLMs, os modelos de linguagem de larga escala. Mas a IA em si existe há 50, 60 anos. Ela já era usada para análise de dados. São coisas diferentes. Sempre recomendo às pessoas nomearem especificamente a ferramenta sobre a qual estão falando. Aqui, estudamos o uso de LLMs para ajudar na escrita de ensaio. Não é sobre toda a IA.
[...] KOSMYNA, N. A IA apodrece o cérebro? Cuidado! Entrevista concedida a Marília Marasciulo. Galileu, São Paulo, ed. 401, p. 26-46, ago. 2025.
Na organização da entrevista, o encadeamento das duas afirmações em negrito exerce a função de
SOUZA, B. C. et al. Mortalidade por Entamoeba invadens em sucuris verdes (Eunectes murinus) de um zoológico. Resumo. Pesquisa Veterinária Brasileira, v. 45, e07585, 2025.
A progressão temática do resumo acadêmico organiza-se de modo a
Apesar do episódio e de outros ciberataques bem-sucedidos na Grã-Bretanha nos últimos meses – como na varejista Marks & Spencer –, desde 2024, a América Latina se tornou o principal alvo da atividade de hackers. De acordo com o Banco Mundial, na última década, a região apresentou um crescimento anual de 25% em ciberataques, enquanto em nível global essa taxa foi de 21% ao ano. Entre as principais razões desse aumento está a velocidade de investimento em cibersegurança, que não conseguiu acompanhar o crescimento na utilização de dispositivos IoT, do setor de e-commerce e da ampliação das ferramentas digitais para gestão governamental.
Do ponto de vista econômico, a pesquisa Digital Trust Insights 2025, realizada pela PwC, indica que as empresas brasileiras foram uma das que mais sofreram financeiramente com os ataques cibernéticos em 2024. Entre as companhias dos países participantes do estudo, um terço delas sofreu perdas mínimas de US$ 1 milhão com ciberataques, nos últimos três anos. Além disso, a complexidade do ciberespaço tem promovido um crescimento na desigualdade cibernética, tanto entre pequenas e grandes empresas, quanto entre economias desenvolvidas e emergentes, como aponta o Panorama Global de Cibersegurança 2025, do Fórum Econômico Mundial. [...]
Disponível em: bit.ly/ciberseguranca_MIT_Technology_Review. Acesso em: 21 nov. 2025.
A expressão em negrito, em articulação com a ideia que se segue, estabelece uma relação de
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
I. As danças populares e folclóricas, quando inseridas no contexto escolar, devem ser tratadas como mera reprodução estética dos movimentos originais, preservando sua forma tradicional sem espaço para adaptações pedagógicas.
II. O trabalho com danças e coreografias culturais na escola contribui para o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural brasileira, promovendo o respeito às diferenças e o fortalecimento da identidade dos estudantes.
III. A abordagem das manifestações rítmicas e expressivas pode favorecer a integração entre corpo, emoção e cultura, ampliando as possibilidades de comunicação e expressão dos alunos.
IV. A dança, como linguagem corporal, limita-se à dimensão motora do movimento e apresenta restrita relação com aspectos cognitivos e sociais.
Assinale a alternativa que apresenta apenas asserções corretas.
( ) Exercício físico é caracterizado como qualquer movimento corporal que não resulte em gasto energético significativo.
( ) Exercício físico corresponde a uma atividade física planejada, estruturada e repetitiva, realizada com a finalidade explícita de manter ou aprimorar a aptidão física.
( ) Exercício físico abrange atividades competitivas de alto rendimento.
( ) Movimentos casuais e cotidianos, sem intencionalidade, configuram exercício físico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
I. A técnica corresponde à execução eficiente de um gesto motor específico, enquanto a tática envolve a tomada de decisão e a aplicação estratégica desse gesto em situações variáveis de jogo ou competição.
II. Nos esportes coletivos, a dimensão tática é predominantemente individual, visto que as ações dependem exclusivamente das habilidades motoras de cada jogador.
III. Nos esportes individuais, embora a tática seja menos dependente da interação com outros praticantes, ela também está presente na análise do adversário, na escolha de estratégias e na gestão do esforço.
IV. O ensino das técnicas esportivas deve sempre anteceder o ensino das táticas, sendo necessário que o aluno domine completamente os fundamentos antes de compreender o jogo.
Assinale a alternativa que apresenta apenas asserções corretas.
I. A escrituração escolar possui diversas finalidades, entre elas, assegurar a verificação da identidade de cada estudante, da regularidade e da autenticidade de sua vida escolar.
II. O histórico escolar, um dos documentos que constitui a escrituração escolar, deve conter, entre outras informações, indicação da série, ano escolar, período, ciclo, módulo ou etapa a que correspondem os estudos realizados pelo estudante e, quando aplicáveis, as informações sobre classificação ou reclassificação.
III. A emissão de documentos que tratam da vida acadêmica dos discentes, tais como, históricos escolares e certificados, com rasuras, só é admitida nas situações em que ocorrem as devidas correções, constando a assinatura do secretário escolar e do gestor da unidade de ensino validando o ato.
IV. A escrituração escolar lida com documentos transitórios (como declarações de matrícula) e com documentos permanentes (como registros de matrículas). Conforme a legislação em vigor, os documentos transitórios podem ser eliminados após 6 meses, e os documentos permanentes, após 3 anos.
Assinale a alternativa que apresenta apenas asserções corretas.
( ) Direito à liberdade de expressão e de religião
( ) Direito à educação e à saúde
( ) Direito à vida e à igualdade perante a lei
( ) Direito à segurança e à previdência social
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) O calendário escolar é um documento anual, de caráter meramente administrativo, que deve ser elaborado pela equipe gestora da escola e aprovado pelo serviço de inspeção escolar.
( ) O calendário escolar deve prever a oferta de, no mínimo, 200 (duzentos) dias letivos e uma carga horária mínima anual de 800 horas para o Ensino Fundamental.
( ) O calendário escolar deve prever, pelo menos, 5 dias, em cada semestre letivo, destinados à formação continuada dos professores e dos demais servidores da instituição escolar.
( ) O calendário escolar deve considerar dia letivo aquele em que professores e estudantes desenvolvem atividades de ensino e aprendizagem de caráter obrigatório, exclusivamente no âmbito da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
I. Sendo a educação obrigatória, conforme expresso na legislação vigente, é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças a partir dos quatro anos de idade, ou seja, a partir da pré-escola.
II. A matrícula de estudante com deficiência em classes comuns da rede regular de ensino é facultativa para a escola, e sua efetivação depende exclusivamente de documento emitido por profissional habilitado, atestando condições de saúde e de aprendizado.
III. O ensino religioso compõe obrigatoriamente o currículo escolar do Ensino Fundamental de escolas públicas e de escolas privadas, sendo a matrícula nesse componente curricular compulsória para os estudantes menores de 18 anos.
IV. O aluno regularmente matriculado em instituição de Ensino Público, de qualquer nível, tem assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada em dia que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades.
Assinale a alternativa que apresenta apenas asserções corretas.
( ) A comunicação verbal deve ser clara, concisa, empática e correta quanto ao uso do idioma pátrio.
( ) A comunicação verbal deve se pautar em uma linguagem simples, sem a utilização de termos técnicos, palavras difíceis e jargões que podem dificultar o entendimento e confundir as pessoas.
( ) A comunicação verbal deve ser ajustada ao nível de conhecimento e às necessidades de cada ser humano, sempre que necessário, por meio do uso de uma linguagem que evita vocábulos ou expressões de cunho discriminatório.
( ) A comunicação verbal deve ser objetiva e dogmática para não dar espaço para o cidadão questionar ou problematizar algum assunto e, assim, evitar dúvidas, opiniões e diálogos desnecessários que podem gerar polêmicas e embates políticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.