Questões de Concurso para GANZAROLI

Q4114775

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - História |

Q4114775 História

Leia o texto a seguir:
Diz-se algumas vezes: “A história é a ciência do passado”. É [no meu modo de ver] falar errado. (...) Há muito tempo, com efeito, nossos grandes precursores, Michelet, Fustel de Coulanges, nos ensinaram a reconhecer: o objeto da história é, por natureza, o homem. Digamos melhor: os homens. (...) Por trás dos grandes vestígios da paisagem, [os artefatos ou as máquinas] por trás dos escritos aparentemente mais insípidos e as instituições mais desligadas daqueles que as criaram, são os homens que a história quer capturar. (...) Do caráter da história como conhecimento dos homens decorre sua posição específica (...). “Ciência dos homens”, dissemos. É ainda vago demais. É preciso acrescentar: “dos homens, no tempo”. (BLOCH, Marc. Apologia da História ou O Ofício do Historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2001. p. 52- 54).
Analise as alternativas abaixo e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
( ) A História é uma ciência do passado. ( ) A história é o estudo do ser humano, em suas relações sociais ao longo do tempo. ( ) A história busca identificar as mudanças e permanências nas instituições políticas, religião, economia, campo das ideias, nos costumes, etc. ( ) A história é inerente aos seres humanos. Onde há seres humanos, tem história.

A sequência correta está em:

A

F, V, V, V.

B

V, V, V, F.

C

V, F, F, V.

D

V, V, V,V.

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Q4114774

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Geografia |

Q4114774 Pedagogia

A Pedagogia de Projetos visa a:

A

ressignificação do espaço escolar, transformando-o em um espaço vivo de interações, aberto ao real e as suas múltiplas dimensões, trazendo uma nova perspectiva para se entender o processo de ensino-aprendizagem.

B

intervenção no processo ensino-aprendizagem dos educandos no momento em que uma dificuldade é identificada.

C

acompanhar o processo ensino-aprendizagem para identificar as possíveis falhas, bem como os conteúdos que precisam ser revistos.

D

construção do processo ensino-aprendizagem através de atividades lúdicas, que alimentam o imaginário e contribua para o desenvolvimento da leitura.

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Q4114773

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Geografia |

Q4114773 Geografia

Sobre as categorias geográficas descritas abaixo marque a alternativa CORRETA:

A

Região pode ser definida como o espaço percebido, ou seja, uma determinada área ou ponto do espaço da forma como são entendidos pela razão humana. Seu conceito também se liga ao espaço afetivo, aquele local em que uma determinada pessoa possui certa familiaridade ou intimidade, como uma rua, uma praça ou a própria casa.

B

Lugar é uma área ou espaço que foi dividido obedecendo a um critério específico. Trata-se de uma elaboração racional humana para melhor compreender uma determinada área ou um aspecto dela.

C

Território é classicamente definido como sendo um espaço delimitado. Tal delimitação se dá através de fronteiras, sejam elas definidas pelo homem ou pela natureza. Mas nem sempre essas fronteiras são visíveis ou muito bem definidas.

D

Paisagem refere-se às configurações externas do espaço. Por muitas vezes, ela foi definida como “aquilo que a visão alcança”. As paisagens após serem construídas não podem mais ser modificadas, o processo de modificação cria outra imagem e não mais a mesma.

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Q4114772

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Geografia |

Q4114772 Geografia

Projeções cartográficas são representações da superfície esférica da Terra em um plano, possibilitando a construção de um mapa. Um mapa corresponde à representação aproximada da superfície terrestre em um plano utilizando as coordenadas geográficas. Observe as projeções abaixo e marque a alternativa correta.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

Na projeção A, é uma projeção cônica, corresponde à projeção em que a superfície terrestre é projetada sobre um cone tocante. Assim, para planificar a área esférica, a base utilizada é um cone.

B

Na projeção B, é uma projeção cilíndrica: corresponde à projeção cuja superfície esférica terrestre é projetada sobre um cilindro tocante. Assim, para planificar a área esférica, a base utilizada é um cilindro. Normalmente, as regiões polares nessa projeção são representadas com exagero.

C

Na projeção A, é uma projeção plana ou azimutal: corresponde à projeção em que a superfície terrestre é projetada sobre um plano tocante.

D

As duas projeções estão representando o mesmo espaço geográfico com precisão e sem nenhuma distorção.

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Q4114771

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Geografia |

Q4114771 Geografia

Apesar de serem comumente tratados como sinônimos, os conceitos de rural e campo, urbano e cidade, possuem diferenças em suas conceituações. Sobre essas diferenças conceituais analise as afirmações abaixo.
I - O campo e a cidade são formas concretas, ou seja, a materialização de um modo de vida. II - O rural e o urbano são representações sociais. III - O campo e a cidade são representações sociais. IV - O rural e o urbano são formas concretas, ou seja, a materialização de um modo de vida.
Está CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas, I

B

Apenas, II

C

Apenas, I e II

D

Apenas, III e IV

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Q4114770

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Geografia |

Q4114770 Geografia

Em um mapa, chamamos de escala cartográfica a relação entre as dimensões apresentadas no mapa e o objeto real por ele representado. Estas dimensões devem ser sempre tomadas na mesma unidade.
A forma de representação é a seguinte: escala = medida no mapa / medida no objeto real. Por exemplo, se um mapa apresenta a escala 1:50, significa que 1 cm no mapa é equivalente a 50 cm na área real.
Em um mapa, destaca-se a presença de uma rodovia, cuja extensão é de 15 quilômetros. No mapa em questão, sua medida está em 10 centímetros, o que nos permite concluir que a sua escala cartográfica é de:

A

1:15'000

B

1:150'000

C

1:1'500

D

1:15

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Q4114769

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Geografia |

Q4114769 Geografia

A hierarquia urbana é a ordem de organização entre os diferentes níveis de complexidade econômica das cidades. Como a própria ideia de hierarquia sugere, trata-se das relações de dependência econômica exercidas por algumas cidades sobre outras, formando uma cadeia mais ou menos definida de cidades dependentes e economicamente interligadas entre si. Publicado por: Rodolfo F. Alves Pena.
Em relação à hierarquia urbana marque a alternativa correta em que se enquadra o Município de Chapadão do Céu no estado de Goiás.

A

Capitais Regionais.

B

Centros Locais.

C

Centros de Zona.

D

Centros Sub-regionais.

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Q4114768

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Geografia |

Q4114768 Geografia

A análise das atuais transformações no campo torna-se fundamental, pois, além de desempenhar as funções tradicionais como referência de permanência de atividades, de fornecer mão de obra e matérias-primas para a cidade e consumir produtos dela oriundos, o campo abriga, cada vez mais, atividades não agrícolas como a produção industrial e os serviços associados às atividades de turismo, que valorizam as áreas com aspectos naturais e remetem às mudanças em curso. O campo, além de ser o local da produção agropecuária, transforma-se em um espaço no qual inúmeras atividades não agrícolas são efetuadas, como o trabalho de caseiros, diaristas, jardineiro.

Marque a alternativa CORRETA:

A

O espaço rural torna-se fortemente marcado pelo conteúdo de técnica e capital, representado pelos complexos agroindustriais e pelo agronegócio, que correspondem ao espaço de produção agrícola, fruto da revolução verde, da modernização e da industrialização da agricultura.

B

Assistimos ao renascimento nesses últimos anos do espaço rural e de suas várias funções, fato que ocorre exclusivamente no espaço rural brasileiro.

C

O espaço rural mesmo sendo uma foça na economia brasileira, ainda carece de muitos investimentos para se tornar competitiva como a indústria brasileira no mercado internacional.

D

O campo no Brasil hoje é representado por serviços que antes era encontrado apenas nas cidades como, hotel fazenda, área de camping e trilhas ecológicas entre outros, esses serviços já representa uma parte significativa nos lucros das grandes propriedades rurais no Brasil.

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Q4114767

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Geografia |

Q4114767 Geografia

Apesar de o processo de urbanização ter se iniciado com a Revolução Industrial, foi até meados do século XX um fenômeno relativamente lento e circunscrito.
Após a Segunda Guerra Mundial, esse fenômeno foi concluído nos países desenvolvidos e iniciado de maneira avassaladora em muitos países subdesenvolvidos, na maioria dos países latino-americanos e em muitos países asiáticos. O continente africano ainda é muito pouco urbanizado.
Todos os países desenvolvidos, bem como alguns países de industrialização recente, apresentam taxas altas de urbanização. Com exceção da China e Índia, com as maiores populações do planeta, todos os países industrializados são urbanizados. A Urbanização em países subdesenvolvidos tem como características:

A

Os fatores atrativos da urbanização nesses países estão ligados essencialmente ao processo de industrialização, às transformações provocadas na cidade pela indústria e os altos salários pagos aos colaboradores.

B

A urbanização que ocorreu nesses países foi gradativa. As cidades foram se estruturando sem pressa para absorver os migrantes, tendo melhorias na infraestrutura urbana - moradia, água, esgoto, luz, e aumento de geração de empregos.

C

Os fatores repulsivos são típicos de países subdesenvolvidos, sem indústrias ou com um baixo nível de industrialização. Estes fatores estão ligados diretamente às péssimas condições de vida existentes na zona rural, em função da estrutura fundiária bastante concentrada, dos baixos salários, da falta de apoio aos pequenos agricultores, das técnicas de cultivo, entre outros.

D

Nesses países é comum o processo de macrocefalia urbana que deve ser entendida como resultado de uma pequena concentração das atividades econômicas, principalmente de serviços.

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Q4114766

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Geografia |

Q4114766 Geografia

A divisão oficial do Brasil em cinco regiões foi criada, em 1969, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Mas, antes disso, em 1967, o geógrafo brasileiro Pedro Pinchas Geiger já havia proposto uma outra divisão regional do país, em três regiões geoeconômicas ou complexos regionais.
Ela se baseia no processo histórico de formação do território brasileiro, levando em conta, especialmente, os efeitos da industrialização. Dessa forma, ela busca refletir a realidade do país e compreender seus mais profundos contrastes. Essa organização regional favorece a compreensão das relações sociais e políticas do país, pois associa os espaços de acordo com suas semelhanças econômicas, históricas e culturais. De acordo com Geiger, são três as regiões geoeconômicas: Amazônia, Centro-Sul e Nordeste.

Marque a alternativa CORRETA:

A

A regionalização de Geiger é mais complexa e correta, pois mesmo que ele tenha mapeado o Brasil em apenas três regiões ele respeitou os limites territoriais dos estados da federação.

B

A divisão de 1967 utilizou os critérios de semelhanças físicas, humanas, culturais e econômicas, facilitando, assim, o desenvolvimento de políticas públicas nas áreas de saúde, educação, meio ambiente, infraestrutura dessa forma o estado do Tocantins que antes pertencia ao Centro-oeste passou a fazer parte do Norte do Brasil.

C

A regionalização proposta pelo IBGE em 1967 e a regionalização proposta por Geiger são estão corretas, pois o Instituto de geografia e o Geografo utilizaram os mesmos critérios em suas propostas de regionalizar o Brasil.

D

As três regiões geoeconômicas: Amazônia, Centro-Sul e Nordeste, favorecem a compreensão das relações sociais e políticas do país, pois associa os espaços de acordo com suas semelhanças econômicas, históricas e culturais porem não respeita os limites territoriais dos estados.

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Q4114765

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Geografia |

Q4114765 História

A formação do território brasileiro começou antes da chegada dos portugueses. Para evitar conflitos entre Espanha e Portugal, os dois países assinaram o Tratado de Tordesilhas (1494). Este estabelecia os limites das terras a serem ocupadas e exploradas na América. A primeira região a ser povoada pelos portugueses foi o litoral, especialmente o nordestino. Ali se estabeleceram as plantações de cana de açúcar, os engenhos, e os portos. Paralelo a isso, os colonos organizavam expedições em busca de mão de obra, metais e pedras preciosas. No período em que o Brasil ainda era colônia de Portugal, a criação de gado ou a pecuária teve um papel muito importante. Das respostas abaixo qual pode relacionar a esse papel importante para o Brasil no período colonial:

A

A ocupação das áreas litorâneas.

B

A expulsão do assalariado do campo.

C

A formação e exploração dos minifúndios.

D

A expansão para o interior do país.

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Q4114764

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Educação Infantil |

Q4114764 Pedagogia

O planejamento pedagógico é uma maneira de organizar as atividades e os conteúdos que serão trabalhados na escola durante o ano letivo. Esse documento esboçará as intenções da escola, explicitando os objetivos que cada professor ou turma espera atingir ao final das aulas.
São elementos estruturantes do ensino e de seu planejamento:

A

Objetivos, recursos, financiamento e avaliação da educação e relacionamento com alunos.

B

Objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação, recursos e relação professor e aluno.

C

Conteúdos, metodologia, financiamento da educação escolar e recursos instrucionais.

D

Conteúdos, abordagem sócio-histórica, avaliação da aprendizagem e financiamento escolar.

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Q4114763

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Educação Infantil |

Q4114763 Pedagogia

O grupo Molejo trás em uma das suas letras musicais a seguinte afirmação:
“Brincadeira de criança Como é bom, como é bom Guardo ainda na lembrança Como é bom, como é bom”
É inquestionável a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil, nesse sentido o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, em relação ao brincar e à aprendizagem, pode-se afirmar que...

A

A brincadeira é, portanto, uma parte fundamental da aprendizagem e desenvolvimento da criança, momento em que ela exercita todos os seus direitos e estabelece contato com os campos de experiência, como protagonista de seu desenvolvimento.

B

Não é uma forma de aprendizagem.

C

As brincadeiras não têm um papel destacado nas Escolas Democráticas, cuja preocupação principal é a adaptação entre as novas gerações e as formas de trabalhar na Educação Infantil.

D

É forma de aprendizagem, mas não deve ser usada no ambiente escolar, onde se utilizam métodos científicos eficazes e sérios.

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Q4114762

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Educação Infantil |

Q4114762 Pedagogia

Acerca da relação cuidar e educar na Educação Infantil, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

No contexto da Educação Infantil, o termo “cuidar” significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades.

B

Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada.

C

Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade, peculiares à infância.

D

Educação infantil deve pautar-se pela dissociabilidade entre o cuidar e a educação.

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Q4114761

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Educação Infantil |

Q4114761 Pedagogia

Considerando o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI), no que refere-se as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças de zero a seis anos, a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania devem estar embasadas nos seguintes princípios, EXCETO:

A

O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc.;

B

O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética;

C

A socialização das crianças por meio de sua desinformação e exclusão nas mais diversificadas práticas sociais, que tenha discriminação;

D

O atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.

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Q4114760

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Educação Infantil |

Q4114760 Pedagogia

Avaliar com qualidade na Educação Infantil requer boas práticas de observação dos bebês e das crianças no cotidiano da escola e a habilidade de convertê-las em uma documentação pedagógica que sirva de base para o processo de planejamento e replanejamento.
Na Educação Infantil, a avaliação far-se-á mediante.

A

Acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança.

B

Acompanhamento ilusório.

C

Provas mediante qualitativas.

D

Desenvolvimento cognitivo.

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Q4114759

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Educação Infantil |

Q4114759 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:
I - O principal objetivo da brincadeira é explorar. Para uma criança pequena, tudo é experimento, até jogar e brincar com o prato de comida. A brincadeira é um espaço para explorar sentimentos e valores, assim como para desenvolver suas habilidades. II - No brincar a criança explora, coleta, seleciona, coleciona e constrói conforme a sua vontade e/ou através de observações de experiências anteriores. Assim, ela aprende a elaborar suas reflexões, estratégias, independência e criatividade, permitindo que aumente a sua experiência e do grupo na qual está inserida.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são falsas.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são verdadeiras.

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Q4114758

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Educação Infantil |

Q4114758 Pedagogia

São quatro os períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados "por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento. Estes períodos são respectivamente:
· Sensório-motor (0 a 2 anos) · Pré-operatório (2 a 7 anos) · Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos) · Operações formais (11 ou 12 anos em diante)
Cada uma dessas fases é caracterizada por formas diferentes de organização mental que possibilitam as diversas maneiras do indivíduo relacionar-se com a realidade que o rodeia.

Assim foi definido segundo:

A

Paulo Freire.

B

Jean Piaget.

C

Lev Vygotsky.

D

Maria Montessori.

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Q4114757

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Educação Infantil |

Q4114757 Pedagogia

Sobre a educação infantil é INCORRETO afirmar:

A

Tem por objetivo o desenvolvimento integral do aluno.

B

Primeira etapa da Educação Básica.

C

Entre o bebê e as pessoas que cuidam, interagem e brincam com ele se estabelece uma forte relação afetividade (a qual envolve sentimentos complexos e contraditórios como amor, carinho, encantamento, frustração, raiva, culpa etc.).

D

Seu objetivo situa-se aquém da faixa etária que compreende o ciclo do desenvolvimento e aprendizado.

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Q4114756

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Educação Infantil |

Q4114756 Pedagogia

A Primeira Infância começa na gestação e vai até os 6 anos de uma criança. Estudos científicos de diversas áreas apontam que é nesse período em que as competências humanas mais se desenvolvem - as experiências que bebês e crianças vivenciam causam impactos profundos em sua vida inteira.
Uma boa parte dos estudiosos que se dedicam a estudar sobre esse desenvolvimento classifica a primeira de sua fase de:

A

Sensório-motor.

B

Pré-operatório.

C

Operatório-formal.

D

Operatório-concreto.

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