Avaliar com qualidade na Educação Infantil requer boas práticas de observação dos bebês e das crianças no cotidiano da escola e a habilidade de convertê-las em uma documentação pedagógica que sirva de base para o processo de planejamento e replanejamento.
Na Educação Infantil, a avaliação far-se-á mediante.

Question

Avaliar com qualidade na Educação Infantil requer boas práticas de observação dos bebês e das crianças no cotidiano da escola e a habilidade de convertê-las em uma documentação pedagógica que sirva de base para o processo de planejamento e replanejamento.
Na Educação Infantil, a avaliação far-se-á mediante. Alternativa A: Acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança. Ou Alternativa B: Acompanhamento ilusório. Ou Alternativa C: Provas mediante qualitativas. Ou Alternativa D: Desenvolvimento cognitivo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança. Gabarito: AFundamento decisivo: O comando "a avaliação far-se-á mediante" remete ao art. 31, I, da LDB, que prevê na Educação Infantil o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças. Como a alternativa A reproduz esse critério normativo, é a correta.Tema central: Avaliação na Educação InfantilAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque expressa a forma legalmente prevista de avaliação na Educação Infantil. O critério normativo cobrado é o do art. 31, I, da LDB, segundo o qual a avaliação nessa etapa é processual e se realiza por acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, e não por mecanismos de promoção ou por formas alheias a essa formulação.BErradaEstá errada porque 'acompanhamento ilusório' não tem fundamento técnico nem respaldo normativo para definir a avaliação na Educação Infantil. A presença da palavra 'acompanhamento' não basta quando a expressão inteira não corresponde ao critério legal.CErradaEstá errada porque menciona 'provas', o que contraria a forma legal de avaliação nessa etapa. A regra aplicável exige acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, não provas, ainda que qualificadas de algum modo.DErradaEstá errada porque não responde ao 'mediante' pedido no enunciado, ou seja, não indica o meio de avaliação. Além disso, reduz a avaliação ao desenvolvimento cognitivo, quando a formulação normativa fala em acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança de modo mais amplo.Pegadinha da questãoA confusão real foi trocar o meio legal de avaliação — acompanhamento e registro — por termos genéricos, por uma dimensão do desenvolvimento ou por referência a provas.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado trouxer 'far-se-á mediante', procure o meio ou procedimento exatamente previsto na norma.Na Educação Infantil, confirme se a alternativa descreve avaliação processual por acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança.Elimine opções que substituam a forma de avaliação por finalidade, dimensão isolada do desenvolvimento ou termo sem sentido técnico.Desconfie de alternativas com 'provas' ou verificação formal quando o tema for avaliação na Educação Infantil.

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Avaliar com qualidade na Educação Infantil requer boas práti...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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