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Acerca da relação cuidar e educar na Educação Infantil, assi...

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Q4114762 Pedagogia
Acerca da relação cuidar e educar na Educação Infantil, assinale a afirmativa INCORRETA
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era a comparação entre o princípio da indissociabilidade de cuidar e educar na Educação Infantil e a redação da alternativa D, que fala em dissociabilidade. Como isso contraria o núcleo conceitual cobrado, a letra D é a INCORRETA.

Tema central: indissociabilidade entre cuidar e educar
Análise das alternativas
A
Errada
Não é a incorreta porque atribui ao cuidar um sentido compatível com a concepção pedagógica da Educação Infantil: cuidar não aparece como ato separado do desenvolvimento, mas como ação que valoriza a criança e favorece capacidades.
B
Errada
Não é a incorreta porque corresponde à formulação consolidada de educar na Educação Infantil como integração entre cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas. O elemento decisivo aqui é justamente a forma integrada.
C
Errada
Não é a incorreta porque reafirma a integração entre cuidar e educar e vincula essa ação a uma visão integrada do desenvolvimento infantil, com respeito à diversidade e às especificidades da infância.
D
Certa
A alternativa D é a correta no gabarito porque é a incorreta da questão. O critério técnico que resolve o item é a indissociabilidade entre cuidar e educar na Educação Infantil: essas dimensões devem ocorrer de forma integrada, e não separada. Ao afirmar que a Educação Infantil deve pautar-se pela dissociabilidade, a alternativa inverte o princípio pedagógico cobrado e, por isso, está errada.
Pegadinha da questão
A confusão real estava na troca de indissociabilidade por dissociabilidade na alternativa D, enquanto as demais traziam redações compatíveis com o entendimento consolidado da área.
Dica para questões semelhantes
  • Em itens sobre Educação Infantil, verifique primeiro se a alternativa mantém ou rompe a integração entre cuidar e educar.
  • Quando o enunciado pedir a INCORRETA, procure inversões de princípio em termos técnicos próximos, como indissociabilidade versus dissociabilidade.
  • Não elimine uma alternativa apenas por não ser literal; elimine apenas se ela contrariar o núcleo conceitual cobrado.

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