Questões Prefeitura de Cachoeira Grande - MA 2024 para Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE

Q3985639

Q3985639 Pedagogia

Qual a importância da avaliação formativa no processo de planejamento de ensino?

A

A avaliação formativa é essencial para garantir a coerência entre os objetivos de ensino e as estratégias didáticas utilizadas.

B

A avaliação formativa ajuda a identificar as dificuldades dos alunos e ajustar o planejamento de ensino de acordo com suas necessidades.

C

A avaliação formativa é responsável por definir os critérios de avaliação a serem utilizados nas avaliações somativas.

D

A avaliação formativa não tem impacto significativo no planejamento de ensino.

Q3985640

Q3985640 Pedagogia

Quais são os princípios fundamentais da gestão democrática da educação?

A

Participação, transparência, prestação de contas e qualidade educativa.

B

Centralização, autoritarismo, desigualdade e exclusão.

C

Eficiência, meritocracia, corporativismo e privatização.

D

Monopólio estatal, burocracia, controle e hierarquia.

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Q3985641

Q3985641 Pedagogia

Qual a principal diferença entre tecnologias de realidade virtual e realidade aumentada no contexto educacional?

A

A realidade virtual permite a imersão completa do usuário em um ambiente virtual, enquanto a realidade aumentada combina elementos virtuais com o ambiente real.

B

A realidade virtual é mais utilizada para simulações educacionais, enquanto a realidade aumentada é mais utilizada para interações em tempo real.

C

A realidade virtual utiliza óculos especiais para criar a experiência imersiva, enquanto a realidade aumentada utiliza aplicativos de celular.

D

A realidade virtual é mais eficaz na aprendizagem de conceitos abstratos, enquanto a realidade aumentada é mais eficaz na aprendizagem de conceitos práticos.

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Q3985642

Q3985642 Pedagogia

Como a diversidade cultural dos alunos pode influenciar a relação professor-aluno?

A

A diversidade cultural dos alunos pode enriquecer a relação professor-aluno, promovendo um ambiente de respeito e aprendizado mútuo.

B

A diversidade cultural dos alunos não tem impacto na relação professor-aluno.

C

A diversidade cultural dos alunos pode gerar conflitos e dificultar a comunicação na relação professor-aluno.

D

A diversidade cultural dos alunos deve ser ignorada pelo professor para manter a objetividade nas aulas.

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Q3985643

Q3985643 Pedagogia

Qual tendência pedagógica é caracterizada pela valorização da interdisciplinaridade, buscando uma integração entre diferentes áreas de conhecimento e promovendo a contextualização dos conteúdos dentro da realidade dos alunos?

A

Pedagogia Histórico-Crítica.

B

Pedagogia Liberal Tradicional.

C

Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.

D

Pedagogia Tecnicista.

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Q3985645

Q3985645 Pedagogia

Qual estratégia de ensino/aprendizagem é caracterizada pelo processo de resolver problemas complexos em colaboração com outros indivíduos, utilizando a teoria de que a aprendizagem é mais eficaz quando compartilhada e discutida em grupo?

A

Sala de Aula Invertida.

B

Aprendizagem Baseada em Projetos.

C

Aprendizagem Transformadora.

D

Aprendizagem Colaborativa.

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Q3985646

Q3985646 Pedagogia

Qual é o papel da autoavaliação na avaliação escolar?

A

Veicular a responsabilidade pela avaliação apenas para os alunos.

B

Permitir que os alunos avaliem seus próprios trabalhos sem intervenção dos professores.

C

Estimular a reflexão dos alunos sobre seu próprio desempenho e aprendizagem.

D

Substituir a avaliação externa realizada pelos professores.

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Q3985647

Q3985647 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, qual é a principal atribuição dos Conselhos Municipais de Educação?

A

Implementar políticas de inclusão digital nas escolas.

B

Fiscalizar a aplicação dos recursos destinados à educação.

C

Promover o ensino bilíngue em todas as escolas municipais.

D

Coordenar a pesquisa científica nas instituições de ensino.

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Q3991208

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991208 Pedagogia

Relacione corretamente os conceitos da primeira lista numérica com as definições da segunda lista alfabética:

1 - Avaliação adaptada.

2 - Currículo flexibilizado.

3 - Atendimento Educacional Especializado (AEE).

4 - Avaliação processual.

A - Abordagem focada nas habilidades e potencialidades dos alunos com deficiências, utilizando estratégias e métodos diferenciados.

B - Avaliação que busca acompanhar o progresso individual dos alunos, considerando suas necessidades e ritmo de aprendizagem.

C - Processo de adequação dos objetivos de ensino para atender às especificidades dos alunos com deficiência.

D - Serviço complementar que apoia o desenvolvimento de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação, realizado no contraturno escolar.

A

1-(B), 2-(C), 3-(D), 4-(A)

B

1-(A), 2-(C), 3-(D), 4-(B)

C

1-(C), 2-(D), 3-(B), 4-(A)

D

1-(A), 2-(B), 3-(D), 4-(C)

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Q3991209

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991209 Pedagogia

As teorias de aprendizagem e desenvolvimento da criança são fundamentais para entender o processo educacional nos primeiros anos de vida. Com base nas teorias de Piaget e Vygotsky, é CORRETO afirmar que:

A

Para Vygotsky, o desenvolvimento da criança ocorre exclusivamente de forma individual e espontânea, sem a interferência do meio social

B

Piaget propôs que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de estágios sequenciais e universais, e cada estágio é caracterizado por formas específicas de pensamento e entendimento do mundo.

C

Segundo Piaget, a aprendizagem é um processo essencialmente social, mediado pela interação com os outros, enquanto Vygotsky defendia que a criança passa por estágios fixos de desenvolvimento cognitivo, independente do ambiente.

D

Tanto para Piaget quanto para Vygotsky, o desenvolvimento da criança ocorre de forma automática, sem a necessidade de interação com o ambiente ou com outras pessoas.

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Q3991210

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991210 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, instituída em 2008, trouxe avanços significativos para a garantia do direito à educação dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Entre os objetivos desta política está o acesso ao ensino regular com apoio especializado para atender às especificidades desses alunos. Sobre as diretrizes dessa política, assinale a alternativa CORRETA:

A

A inclusão dos alunos com deficiência deve ser feita exclusivamente em escolas especializadas, que possuem infraestrutura adequada para suas necessidades educacionais.

B

A Educação Especial deve ocorrer prioritariamente em classes e escolas do ensino regular, a fim de garantir um melhor acompanhamento pedagógico diretamente com o professor regente que deve se especializar no momento que possuir um aluno com alguma necessidade educativa especial.

C

A matrícula dos alunos com deficiência no ensino regular é garantida, com a oferta obrigatória do Atendimento Educacional Especializado (AEE), em turno complementar, como forma de apoio à sua aprendizagem.

D

A educação inclusiva prevê que todos os alunos com deficiência sejam avaliados de acordo com seus parâmetros, independente do processo de adaptação curricular ou suporte pedagógico.

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Q3991211

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991211 Pedagogia

A educação brasileira ao longo das décadas passou por diversas transformações, influenciadas por distintas concepções pedagógicas. Algumas dessas correntes buscam uma abordagem mais tradicional, enquanto outras têm como foco uma visão crítica e emancipatória da educação. Assinale a alternativa que apresenta uma característica típica das tendências pedagógicas progressistas, que se contrapõem às concepções tradicionais de ensino.

A

A ênfase nos conteúdos e na reprodução de informações, com o objetivo de preparar os alunos para avaliações padronizadas e vestibulares no futuro.

B

A formação do aluno como cidadão crítico e participativo, capaz de transformar a realidade em que vive, por meio de uma educação dialógica e reflexiva.

C

A centralidade do professor e na prática de ensino expositiva como principal método de transmissão de conhecimento.

D

A educação como um processo neutro, em que os conteúdos são transmitidos, porém em neutralidade para evitar discussões que permeiam questões sociais, culturais e políticas que possam desestabilizar o desenvolvimento e o processo pedagógico de ensino-aprendizagem.

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Q3991212

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991212 Pedagogia

Sobre as diretrizes da LDB em relação à Educação Especial, assinale a alternativa CORRETA:

A

A Educação Especial é uma modalidade exclusiva para os alunos com deficiência que não conseguem acompanhar o currículo regular, devendo ocorrer em instituições especializadas.

B

A Educação Especial deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para assegurar o atendimento às necessidades educacionais de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

C

A LDB estabelece que o atendimento educacional especializado deve complementar o ensino regular para todos os alunos com deficiência, com foco em atividades práticas e profissionais desde a Educação Infantil.

D

A LDB limita o atendimento da Educação Especial aos alunos que apresentem deficiência aparente, e aqueles estudantes com dificuldades de aprendizagem e superdotação devem, obrigatoriamente, apresentar laudo médico comprobatório.

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Q3991213

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991213 Pedagogia

Com base nos princípios e diretrizes da BNCC, assinale a alternativa CORRETA:

A

A BNCC recomenda que o currículo escolar se concentre exclusivamente em conteúdos acadêmicos, desconsiderando a necessidade de promover o desenvolvimento socioemocional e habilidades interpessoais dos alunos

B

Segundo a BNCC, é essencial que o currículo inclua a promoção da aprendizagem colaborativa e a valorização das culturas locais e regionais, além de priorizar a aquisição de conhecimentos técnicos e científicos sem conexão com o contexto social dos alunos.

C

A BNCC orienta que o currículo deve ser flexível e adaptável às necessidades e realidades dos alunos, enfatizando o desenvolvimento de competências gerais como pensamento crítico, resolução de problemas e habilidades de comunicação, integradas com os conteúdos específicos de cada área do conhecimento.

D

De acordo com a BNCC, a avaliação dos alunos deve ser feita apenas com base em provas escritas e testes padronizados, sem considerar o progresso individual e as diversas formas de expressão e aprendizagem dos estudantes.

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Q3991214

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991214 Pedagogia

Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: a adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e continuada de professores e oferta de formação continuada para o atendimento educacional especializado. Tal afirmação pode ser considerada:

A

Verdadeira, ao destacar que o poder público é responsável por todo o processo de criação, acompanhamento dentre outras etapas de formação e aperfeiçoamento dos profissionais responsáveis que atuam direta e indiretamente com pessoas com deficiência.

B

Falsa, ao colocar que o poder público deve assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, quando, cabe a este apenas a responsabilidade de assegurar e criar tal adoção de práticas pedagógicas inclusivas.

C

Falsa, ao inserir que incumbe a este também a oferta de Formação Continuada de professores para o Atendimento Educacional Especializado.

D

Verdadeira, ao trazer que a Formação Continuada para o Atendimento Educacional Especializado é vista como execução obrigatória para a efetivação na adoção de práticas pedagógicas inclusivas.

Q3991215

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991215 Pedagogia

No decorrer da história da Pessoa com Deficiência no mundo, vários foram os processos pelas quais suas vidas foram permeadas. Movimentos históricos de eliminação, de exclusão, de integração e de inclusão. Considerando tal afirmação, determine abaixo a alternativa que indica de forma correta as palavras que completam adequadamente as lacunas do texto.

“Tem-se que a ______________ se difere da ________________, ao considerar que a primeira se refere apenas a inserção de alunos com deficiência nas escolas comuns, sem as devidas ferramentas necessárias para tais alunos. Enquanto que, a segunda prevê a inserção escolar de forma que sejam repensadas as políticas educacionais, o currículo e, de modo geral, as práticas pedagógicas como um todo (Kassar, 2011). A partir de tais afirmações, entendese a _______________ como o ato de inserção do aluno em um meio sem as devidas possibilidades de desenvolvimento com equidade para o mesmo, portanto, sem incluí-lo.” (Pereira, 2023).

A

Integração, Inclusão, Integração.

B

Inclusão, Integração, Integração.

C

Integração, Inclusão, Exclusão.

D

Exclusão, Inclusão, Exclusão.

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Q3991216

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991216 Pedagogia

Conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência, no Art. 28, Inciso VII, é dever do Estado assegurar, implementar e acompanhar o “planejamento de estudo de caso, de elaboração de plano de atendimento educacional especializado, de organização de recursos e serviços de acessibilidade e de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de Tecnologia Assistiva”. (Brasil, 2015). Dessa forma, entende-se por Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE):

A

Um documento construído pelo profissional especializado, com o objetivo de apresentar o plano de intervenções pedagógicas complementares ou suplementares, identificando barreiras, elencando atividades de desenvolvimento e potencialidades dos alunos, bem como orientações a unidade escolar.

B

Um documento elaborado juntamente por todos os professores da sala de aula regular, cujo objetivo principal é adaptar o currículo escolar para que o aluno com deficiência possa acompanhar as mesmas atividades pedagógicas dos demais alunos, sem necessidade de intervenções pedagógicas específicas.

C

Um plano estruturado pelo professor especializado, com foco na adequação dos recursos físicos da escola e na capacitação dos profissionais para a inclusão de alunos com deficiência, enquanto que o desenvolvimento individual dos alunos deve estar presente no Plano Educacional Individualizado (PEI).

D

Um planejamento individualizado que define os conteúdos curriculares adaptados ao aluno com deficiência, com foco em sua progressão, sem a necessidade de apresentação de intervenções a serem realizadas, esta deve estar presente em outro documento.

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Q3991217

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991217 Pedagogia

Em uma escola inclusiva, o trabalho em equipe e a multiprofissionalidade se tornam foco para a melhoria dos processos educacionais e sociais existentes neste meio. Alguns professores possuem dificuldades em desenvolver suas atividades juntamente aos profissionais especializados, segregando o processo inclusivo do aluno. Com isso, um dos documentos que auxiliam neste processo é o Plano Educacional Individualizado (PEI), que tem por objetivo:

A

Garantir a padronização de métodos e conteúdos para todos os alunos, visando uniformidade no processo de ensino e de avaliação realizado pelos professores.

B

Fornecer um roteiro com adaptações curriculares, estratégias de ensino e metas específicas para cada aluno com deficiência, construídos pelos atores educacionais com o intuito de atender às suas necessidades individuais.

C

Apresentar o andamento e o acompanhamento das atividades extracurriculares dos alunos com deficiência realizadas pelo professor de AEE.

D

Desenvolver um plano geral para todos os alunos da turma, focando em metas educacionais e sociais, com ênfase em vivências e adaptações.

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Q3991218

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991218 Pedagogia

A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva torna-se base para uma sociedade que discute sobre a possibilidade de uma Inclusão real, na qual os meios sociais influenciam na vivência do aluno com deficiência no ambiente escolar, assim como este ambiente escolar afeta e interfere na vivência do mesmo em sociedade (Pereira, 2023). Entretanto, o percurso histórico de Pessoas com Deficiência na sociedade possui percalços e dificuldades até chegarmos às discussões atuais. Sabendo disso, assinale abaixo a alternativa que NÃO condiz com tais dificuldades históricas no processo inclusivo da pessoa com deficiência na sociedade.

A

A segregação de alunos com deficiência em instituições especiais foi vista por muito tempo como a solução mais adequada para o desenvolvimento desses alunos, resultando em um longo processo de resistência das escolas regulares em aceitar tais alunos.

B

O percurso histórico da inclusão escolar foi marcado pela implementação imediata de políticas públicas, que tiveram dificuldade de implementação, principalmente por conta das resistências encontradas nas instituições educacionais no processo inclusivo.

C

Umas das dificuldades encontradas durante o processo histórico da pessoa com deficiência na educação está sob a falta de formação adequada de professores e inexistência de um currículo voltado para práticas pedagógicas inclusivas.

D

A dificuldade de garantir recursos adequados para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas, assim como profissionais adequados retardaram a efetiva inclusão dos alunos que possuem dificuldades até os dias de hoje no sistema de ensino regular.

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Q3991219

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991219 Pedagogia

Em 06 de julho de 2015 institui-se a Lei nº 13.146 nomeada Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), que dentre os direitos garantidos, em seu capítulo IV apresenta os direitos à educação. A partir de tal, têm-se as garantias abaixo conforme tal lei, EXCETO:

A

a adoção de medidas de apoio que favoreçam o desenvolvimento dos aspectos linguísticos, culturais, vocacionais e profissionais, levando-se em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência;

B

o acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar;

C

a oferta de profissionais de apoio escolar

D

a oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em todas as escolas e classes que possuam alunos surdos ou com deficiência auditiva.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Cachoeira Grande - MA 2024 para Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE

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