As teorias de aprendizagem e desenvolvimento
da criança são fundamentais para entender o
processo educacional nos primeiros anos de
vida. Com base nas teorias de Piaget e
Vygotsky, é CORRETO afirmar que:

Question

As teorias de aprendizagem e desenvolvimento
da criança são fundamentais para entender o
processo educacional nos primeiros anos de
vida. Com base nas teorias de Piaget e
Vygotsky, é CORRETO afirmar que: Alternativa A: Para Vygotsky, o desenvolvimento da criança
ocorre exclusivamente de forma individual e
espontânea, sem a interferência do meio social Ou Alternativa B: Piaget propôs que o desenvolvimento cognitivo
ocorre por meio de estágios sequenciais e
universais, e cada estágio é caracterizado por
formas específicas de pensamento e entendimento
do mundo. Ou Alternativa C: Segundo Piaget, a aprendizagem é um processo
essencialmente social, mediado pela interação
com os outros, enquanto Vygotsky defendia que a
criança passa por estágios fixos de
desenvolvimento cognitivo, independente do
ambiente. Ou Alternativa D: Tanto para Piaget quanto para Vygotsky, o
desenvolvimento da criança ocorre de forma
automática, sem a necessidade de interação com o
ambiente ou com outras pessoas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Piaget propôs que o desenvolvimento cognitivo
ocorre por meio de estágios sequenciais e
universais, e cada estágio é caracterizado por
formas específicas de pensamento e entendimento
do mundo. Gabarito: BFundamento decisivo: O elemento decisivo era a associação da teoria de Piaget ao desenvolvimento cognitivo em estágios, o que permite reconhecer a alternativa correta.Tema central: Piaget e VygotskyAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui a Vygotsky um desenvolvimento exclusivamente individual e espontâneo, sem interferência do meio social. Isso contraria o núcleo de sua teoria, em que a interação social e a mediação cultural são constitutivas do desenvolvimento.BCertaA alternativa B está correta porque apresenta a teoria de Piaget como um desenvolvimento cognitivo em estágios sequenciais e universais, com formas específicas de pensamento em cada etapa.CErradaEstá errada por inverter os autores. A primazia do social mediado pela interação com os outros remete a Vygotsky, enquanto a ideia de estágios sequenciais de desenvolvimento cognitivo remete a Piaget.DErradaEstá errada porque afirma que ambos defendem desenvolvimento automático, sem interação com ambiente ou outras pessoas. Isso é incompatível com as duas teorias, já que ambas pressupõem interação com o meio, e em Vygotsky a relação com o outro social é central.Pegadinha da questãoA confusão real era trocar os núcleos teóricos dos autores: estágios sequenciais de Piaget versus desenvolvimento mediado socialmente em Vygotsky, reforçada por termos absolutos como “exclusivamente”, “sem interferência” e “independente do ambiente”.Dica para questões semelhantesSe a alternativa falar em estágios sequenciais e universais do pensamento, o referente é Piaget.Se a alternativa destacar interação social e mediação do meio ou da cultura, o referente é Vygotsky.Desconfie de alternativas que invertam os autores ou usem absolutos para negar o papel do ambiente e das interações.

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As teorias de aprendizagem e desenvolvimento da criança são...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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