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INSTITUTO AOCP - 2016 - Câmara de Rio Branco - AC - Analista Legislativo - Direito
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Q1348991

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Câmara de Rio Branco - AC Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - Câmara de Rio Branco - AC - Analista Legislativo - Direito |

Q1348991 Português

Em “[...] Você sabe como funciona a escola: tire notas boas e todos os professores vão gostar de você, te elogiar e exclamar o tempo todo que você tem um futuro brilhante. Agora, tire notas ruins ou ande um pouco fora da linha. [...]”, a expressão em destaque estabelece relação semântica de

Alternativas

tempo.

oposição.

proporção.

causa

adição.

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Q1348992

Português Funções morfossintáticas da palavra QUE ,

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Câmara de Rio Branco - AC Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - Câmara de Rio Branco - AC - Analista Legislativo - Direito |

Q1348992 Português

Assinale a alternativa em que a expressão destacada tem função de pronome relativo.

Alternativas

“[...] Será que só tirar notas dez na escola é garantia de sucesso na vida adulta? [...]”

“[...]exclamar o tempo todo que você tem um futuro brilhante.[...]”

“[...]o desatento que nunca será ninguém na vida. [...]”

“[...] um estudo americano concluiu que determinação e força de vontade [...]”

“[...] O estudo concluiu que, ao falhar, os alunos ativam uma parte do cérebro [...]”

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Q1348993

Português Sintaxe , Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas ,

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Câmara de Rio Branco - AC Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - Câmara de Rio Branco - AC - Analista Legislativo - Direito |

Q1348993 Português

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

No período: “[...] alunos precisam passar por experiências de falha na escola, para que tenham mais chances [...]”, o trecho em destaque é classificado como uma oração subordinada adverbial proporcional.

No período: “[...] É que eles precisam organizar e analisar mentalmente três coisas: o que já sabem, as limitações daquele conhecimento e, principalmente, o que não sabem. [...]”, o trecho em destaque consiste em uma oração coordenada sindética conclusiva.

No período: “[...] todos os professores vão gostar de você, te elogiar e exclamar o tempo todo que você tem um futuro brilhante [...]”, o trecho em destaque é uma oração coordenada sindética aditiva.

No período: “[...] eles não desenvolvem a habilidade para enfrentar dificuldades. [...]”, o trecho em destaque é uma oração subordinada substantiva objetiva indireta.

No período: “[...] os alunos ativam uma parte do cérebro que possibilita um aprendizado mais profundo [...]”, o trecho em destaque é uma oração subordinada adjetiva restritiva.

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Q1348994

Português Morfologia - Pronomes , Colocação Pronominal ,

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Câmara de Rio Branco - AC Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - Câmara de Rio Branco - AC - Analista Legislativo - Direito |

Q1348994 Português

Assinale a alternativa em que a colocação pronominal está correta, de acordo com a norma culta da língua portuguesa.

Alternativas

Se necessita de ajuda da escola para que o desenvolvimento dos alunos seja saudável, os compreendendo.

Precisa-se de professores que entendam a importância da falha, utilizando-a no contexto escolar.

O aluno mais maduro é aquele que espelha-se nos exemplos dados pelo professor. Dessa forma, tudo ensina-se.

Não sabemos ainda porque perde-se tanto tempo com a obcessão por boas notas. Os professores não preocupam-se tanto com isso.

Quando trata-se de escola, ainda há muitos o que fazer-se. Nos contentamos com muito pouco.

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Q1348995

Português Ortografia , Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos ,

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Câmara de Rio Branco - AC Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - Câmara de Rio Branco - AC - Analista Legislativo - Direito |

Q1348995 Português

Assinale a alternativa correta quanto às regras de acentuação das palavras.

Alternativas

As palavras “sábio”, “planície”, “nódoa” e “decência” são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

As palavras “vôlei”, “fósseis”, “fácil” e “régua” são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo nasal.

As palavras “órgãos”, “bíceps”, “elétrons” e “fórceps” são acentuadas por serem proparoxítonas terminadas em “s”.

As palavras “pêssego”, “esplêndido”, “bênção” e “pêndulo” são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em “o”.

As palavras “má”, “pá”, “nó” e “pé” são acentuadas por serem oxítonas terminadas em vogal nasal.

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6: B

7: C

8: E

9: B

10: A

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