As competências e habilidades específicas de Geografia no Ensino Fundamental orientam o desenvolvimento do pensamento espacial, da análise crítica do espaço geográfico e da compreensão das relações sociedade− natureza. Considerando exclusivamente o texto da BNCC, assinale a alternativa CORRETA.

As categorias de análise geográfica — espaço, lugar, região, território e paisagem — são fundamentais para a compreensão da organização do espaço geográfico e para o ensino da Geografia na educação básica. Analise as afirmativas a seguir:

I. O espaço geográfico resulta da interação entre sociedade e natureza, sendo dinâmico e historicamente construído, devendo ser tratado no ensino como produto das relações sociais.

II.  O conceito de lugar refere-se apenas à localização cartográfica, sem envolver aspectos subjetivos, afetivos ou identitários, não sendo relevante para práticas pedagógicas contextualizadas.

III.  A região é uma categoria utilizada para agrupar áreas com características comuns, podendo variar conforme critérios naturais, econômicos, sociais ou políticos, o que deve ser explicitado no trabalho didático.

IV. O território está associado às relações de poder, controle e apropriação do espaço, sendo um conceito importante para a compreensão de conflitos, fronteiras e organização política.

V. A paisagem corresponde ao conjunto de elementos visíveis do espaço geográfico e pode ser explorada didaticamente por meio da observação, comparação e análise das transformações ao longo do tempo.

Assinale a alternativa CORRETA.

A urbanização e a metropolização são processos espaciais e sociais que marcam a organização do território, especialmente a partir do avanço da industrialização e da modernização econômica. Analise as afirmativas a seguir:

I. A urbanização corresponde ao crescimento das cidades e ao aumento da população urbana, estando associada a fatores como industrialização, êxodo rural e oferta de serviços.

II. A metropolização caracteriza-se pela integração funcional entre uma metrópole e os municípios ao seu redor, formando áreas metropolitanas marcadas por intensa circulação de pessoas, capitais e serviços.

III. A metropolização ocorre apenas em países desenvolvidos, sendo inexistente em países emergentes ou em desenvolvimento devido à ausência de grandes centros urbanos.

IV. O processo de urbanização pode gerar problemas socioespaciais, como segregação urbana, déficit habitacional, mobilidade precária e pressão sobre a infraestrutura das cidades.

Assinale a alternativa CORRETA.

A vegetação é um dos principais componentes das paisagens naturais e está diretamente relacionada a fatores como clima, solo e relevo. Considerando os tipos de vegetação e sua relação com as paisagens naturais, assinale a alternativa CORRETA.

A paisagem geográfica corresponde ao conjunto de elementos naturais e humanos perceptíveis no espaço. Considerando os tipos de paisagem e suas características, relacione corretamente a Coluna I com a Coluna II. 

Coluna I − Tipos de paisagem

1. Paisagem natural.

2. Paisagem humanizada (ou cultural).

3. Paisagem urbana.

4. Paisagem rural.

Coluna II − Características

(__) Predomínio de elementos naturais, como relevo, vegetação, clima e hidrografia, com pouca ou nenhuma intervenção humana.

(__) Presença marcante de construções, vias de transporte, serviços, comércio e elevada concentração populacional.

(__) Espaço transformado pela ação humana, incorporando construções, técnicas e atividades econômicas diversas.

(__) Área caracterizada por atividades agropecuárias, menor densidade populacional e forte relação com o campo.

Assinale a sequência correta de cima para baixo.

As relações de trabalho expressam a forma como se organizam as atividades produtivas, os vínculos entre trabalhadores e empregadores e as condições de inserção da força de trabalho na economia. Analise as afirmativas a seguir:

I. As relações de trabalho são influenciadas por fatores econômicos, tecnológicos, políticos e sociais, variando conforme o contexto histórico e o modelo de produção predominante.

II. O trabalho assalariado caracteriza-se pela venda da força de trabalho em troca de remuneração, sendo uma forma típica das economias capitalistas.

III. A precarização das relações de trabalho manifesta-se, entre outros aspectos, pela informalidade, pela instabilidade contratual e pela redução de direitos trabalhistas.

IV. As transformações tecnológicas recentes eliminaram completamente as desigualdades e os conflitos nas relações de trabalho, garantindo condições iguais para todos os trabalhadores.

Assinale a alternativa CORRETA.

As diferenças entre regiões desenvolvidas e subdesenvolvidas refletem processos históricos, econômicos, sociais e tecnológicos distintos no espaço mundial. Analise as afirmativas a seguir, considerando V para verdadeiro e F para falso:

(__) Regiões desenvolvidas caracterizam-se, em geral, por elevados índices de industrialização, alto nível tecnológico, renda per capita elevada e melhores indicadores sociais.

(__) Regiões subdesenvolvidas apresentam, em muitos casos, dependência econômica externa, desigualdade social acentuada e infraestrutura deficiente.

(__) O subdesenvolvimento é explicado exclusivamente por fatores naturais, como clima e relevo, sem relação com processos históricos ou políticos.

(__) A divisão entre regiões desenvolvidas e subdesenvolvidas é resultado de processos históricos como colonização, industrialização desigual e inserção diferenciada na economia global.

Assinale a sequência correta de cima para baixo.

A agropecuária é um setor fundamental da economia, responsável pela produção de alimentos, matérias-primas e pela geração de empregos, podendo assumir diferentes formas de organização e níveis tecnológicos. Sobre a agropecuária, assinale a alternativa CORRETA.

As desigualdades sociais e as formas de exploração humana são fenômenos históricos e estruturais, relacionados à organização econômica, política e social das sociedades contemporâneas. Analise as afirmativas a seguir:

I. As desigualdades sociais manifestam-se por meio de diferenças no acesso à renda, educação, saúde, moradia e oportunidades, refletindo relações históricas de poder e exclusão.

II. A exploração humana está associada apenas a práticas ilegais, não estando presente em relações formais de trabalho no sistema capitalista.

III. Processos como colonialismo, escravidão, industrialização desigual e globalização contribuíram para a ampliação das desigualdades sociais em escala mundial.

IV. O trabalho precário, o desemprego estrutural e a informalidade podem intensificar a exploração humana, especialmente em regiões economicamente vulneráveis.

Assinale a alternativa CORRETA.

O relevo, os solos e os tipos de clima são elementos fundamentais da dinâmica natural do espaço geográfico, exercendo influência direta sobre a ocupação humana e as atividades econômicas. Considerando a relação entre esses elementos, assinale a alternativa CORRETA.

À luz das discussões teóricas contemporâneas sobre o papel formativo da escola pública, considere as proposições que seguem sobre as relações entre currículo, diversidade sociocultural e a função social do conhecimento escolar. Com base em uma análise crítica, identifique a alternativa que expressa CORRETA e conceitualmente uma leitura alinhada aos fundamentos da pedagogia crítica e da justiça cognitiva.

O exercício da docência no campo da Educação Básica não pode ser reduzido à aplicação de conteúdos e técnicas de ensino, mas requer uma articulação complexa entre saberes profissionais, decisões metodológicas situadas e processos avaliativos coerentes com o projeto pedagógico em curso. À luz da epistemologia da prática e das teorias contemporâneas da avaliação, identifique a proposição que expressa CORRETAMENTE os fundamentos desse paradigma.

Com base nos fundamentos da Didática e da organização do ensino, analise as proposições a seguir:

I. A didática, enquanto campo do saber pedagógico, tem por finalidade precípua prescrever métodos e técnicas que assegurem a eficácia da instrução, sendo, portanto, orientada prioritariamente por objetivos técnicos de planejamento e transmissão.

II. A organização do ensino ultrapassa a dimensão técnica da atividade docente, uma vez que envolve decisões curriculares, escolhas metodológicas e consideração das condições socioculturais nas quais os processos de ensino-aprendizagem se efetivam.

III. A didática crítica, ao conceber a prática docente como mediação entre conhecimento sistematizado e realidade social, exige do professor não apenas domínio de conteúdos, mas capacidade de interpretar contextos e reconfigurar sua ação pedagógica.

É correto o que se afirma em:

A gestão escolar democrática, enquanto princípio político-pedagógico, não se limita a normas de administração interna, mas expressa uma concepção de educação comprometida com a formação de sujeitos autônomos e com a construção coletiva do espaço público escolar.

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A gestão democrática se efetiva quando os processos decisórios são compartilhados entre os diversos segmentos da comunidade escolar, ainda que sob coordenação técnico-administrativa da equipe gestora, assegurando que os encaminhamentos estejam subordinados à racionalidade organizacional da instituição.

PORQUE

II. A construção de uma cultura democrática na escola pressupõe o deslocamento do centro decisório, de uma lógica de comando institucional para uma lógica de negociação pedagógica e política, que valorize a escuta, o dissenso e a deliberação plural.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona autores da Psicologia da Educação a formulações conceituais centrais de suas teorias do desenvolvimento e da aprendizagem:

Primeira coluna: autor

1. Jean Piaget

2. Lev Vygotsky

3. Henri Wallon

Segunda coluna: formulação conceitual

(__) O desenvolvimento psíquico resulta de um processo dialético no qual a constituição do sujeito ocorre pela internalização de relações sociais mediadas simbolicamente, reconfigurando funções psicológicas inicialmente externas.

(__) A gênese do conhecimento decorre de reorganizações sucessivas das estruturas cognitivas, produzidas pela tensão entre ação do sujeito e resistência do meio, em um movimento contínuo de equilíbrio dinâmico.

(__) A construção da personalidade articula dimensões motoras, afetivas e cognitivas, cuja predominância varia ao longo do desenvolvimento, sem que uma dessas dimensões possa ser compreendida de forma isolada.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

No contexto da docência comprometida com processos formativos complexos, a didática não se reduz à dimensão técnica do planejamento, mas constitui-se como espaço de mediação entre conhecimento, contexto e sujeito. Nesse sentido, diferentes concepções de organização do ensino tensionam o papel do professor, os objetivos do currículo e a própria natureza do saber escolar. Com base em autores contemporâneos da didática crítica e da pedagogia reflexiva, identifique a alternativa CORRETA:

A incorporação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) à prática docente, longe de se restringir à instrumentalização de recursos digitais, demanda novas epistemologias de ensino, ressignificação das relações com o conhecimento e reorganização dos tempos e espaços escolares. Considerando essas implicações e os fundamentos teórico-práticos da integração crítica das tecnologias digitais ao contexto educativo, assinale a alternativa CORRETA:

Dewey e Montessori propuseram reformas significativas na educação, rompendo com práticas escolares tradicionais e influenciando distintas abordagens da pedagogia ativa. Seus modelos, embora convergentes em alguns princípios, revelam fundamentos distintos quanto à função da experiência, ao papel do ambiente e à construção da autonomia.

Com base nessas contribuições, assinale a alternativa CORRETA:

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola pública constitui-se como instrumento central para a articulação entre princípios democráticos, identidade institucional e compromisso com a qualidade social do ensino. Em conformidade com os fundamentos legais e teóricos da gestão democrática e da educação como direito público subjetivo, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE essa perspectiva.

Considere as afirmativas a seguir, relativas ao planejamento do ensino no âmbito da prática pedagógica contemporânea. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O planejamento do ensino constitui-se como mediação entre intencionalidade pedagógica e prática educativa, sendo compreendido como um processo que articula finalidades formativas, escolhas metodológicas e condições concretas de realização do trabalho docente.

(__) A elaboração do planejamento didático pressupõe a antecipação reflexiva das ações pedagógicas, o que implica considerar tanto as orientações curriculares institucionais quanto as possibilidades de reconfiguração do percurso de ensino à luz das interações estabelecidas no contexto da sala de aula.

(__) O planejamento assume maior consistência pedagógica quando se orienta prioritariamente pela estabilidade dos objetivos previamente definidos, uma vez que a redefinição recorrente de metas compromete a coerência interna do processo de ensino-aprendizagem.

Assinale a alternativa com a sequência correta, de cima para baixo: