Com base nos fundamentos da Didática e da
organização do ensino, analise as proposições a seguir:I. A didática, enquanto campo do saber pedagógico, tem
por finalidade precípua prescrever métodos e técnicas
que assegurem a eficácia da instrução, sendo, portanto,
orientada prioritariamente por objetivos técnicos de
planejamento e transmissão.II. A organização do ensino ultrapassa a dimensão
técnica da atividade docente, uma vez que envolve
decisões curriculares, escolhas metodológicas e
consideração das condições socioculturais nas quais os
processos de ensino-aprendizagem se efetivam.
III. A didática crítica, ao conceber a prática docente como
mediação entre conhecimento sistematizado e realidade
social, exige do professor não apenas domínio de
conteúdos, mas capacidade de interpretar contextos e
reconfigurar sua ação pedagógica.
É correto o que se afirma em:

Question

Com         base         nos         fundamentos         da         Didática         e         da
organização         do         ensino,         analise         as         proposições         a         seguir:I. A         didática,         enquanto         campo         do         saber         pedagógico,         tem
por         finalidade         precípua         prescrever         métodos         e         técnicas
que         assegurem         a         eficácia         da         instrução,         sendo,         portanto,
orientada         prioritariamente         por         objetivos         técnicos         de
planejamento         e         transmissão.II.         A         organização         do         ensino         ultrapassa         a         dimensão
técnica         da         atividade         docente,         uma         vez         que         envolve
decisões         curriculares,         escolhas         metodológicas         e
consideração         das         condições         socioculturais         nas         quais         os
processos         de         ensino-aprendizagem         se         efetivam.
III.         A         didática         crítica,         ao         conceber         a         prática         docente         como
mediação         entre         conhecimento         sistematizado         e         realidade
social,         exige         do         professor         não         apenas         domínio         de
conteúdos,         mas         capacidade         de         interpretar         contextos         e
reconfigurar         sua         ação         pedagógica.
É         correto         o         que         se         afirma         em: Alternativa A: I         e         II,         apenas. Ou Alternativa B: I,         II         e III.          Ou Alternativa C: I         e         III,         apenas. Ou Alternativa D: II         e         III,         apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] II         e         III,         apenas. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo foi o confronto entre a proposição I e a concepção crítica de Didática: ao afirmar que sua finalidade precípua é prescrever métodos e técnicas para assegurar a eficácia da instrução, I reduz a Didática a um tecnicismo incompatível com essa visão. Eliminada I, e sendo II e III compatíveis com a organização do ensino contextualizada, a resposta correta é II e III, apenas.Tema central: Didática críticaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque inclui a proposição I. O erro de I é reduzir a Didática a uma função prescritiva e tecnicista, centrada em métodos, técnicas, planejamento, transmissão e eficácia instrucional como finalidade precípua.BErradaEstá errada porque depende da veracidade de I para validar o conjunto das três proposições. Como I é incompatível com a compreensão crítica/contemporânea da Didática, a alternativa inteira cai, ainda que II e III estejam corretas.CErradaEstá errada porque mantém I como verdadeira. Embora III esteja correta, a presença de I invalida a alternativa pelo mesmo motivo: a proposição adota uma concepção reducionista e tecnicista da Didática.DCertaA alternativa D está correta porque reúne as proposições II e III, ambas coerentes com a compreensão crítica e contextualizada da Didática e da organização do ensino. A proposição II acerta ao afirmar que a organização do ensino não se limita à dimensão técnica, pois envolve decisões curriculares, escolhas metodológicas e consideração das condições socioculturais em que o ensino-aprendizagem ocorre. A proposição III também está correta porque expressa a didática crítica como mediação entre conhecimento sistematizado e realidade social, exigindo do professor domínio de conteúdos e capacidade de interpretar contextos e reconfigurar sua ação pedagógica.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar uma concepção instrumental/tecnicista da Didática como se fosse sua definição geral e atual, especialmente porque a proposição I menciona planejamento e métodos, o que pode parecer aceitável se o candidato ignorar o caráter redutor de 'finalidade precípua' e de 'assegurem a eficácia da instrução'.Dica para questões semelhantesQuando a alternativa apresentar a Didática como mera prescrição técnica de métodos e técnicas, desconfie de reducionismo tecnicista.Se a organização do ensino for descrita com currículo, metodologia e contexto sociocultural, isso se alinha à visão contextualizada indicada na base.Em itens sobre didática crítica, verifique se a docência aparece como mediação entre conhecimento sistematizado e realidade social, e não como simples transmissão.Expressões como 'finalidade precípua' e formulações absolutizantes ajudam a identificar quando a questão está restringindo indevidamente um campo pedagógico mais amplo.

Com base nos fundamentos da ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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