Questões de Concurso
Sobre vygotsky e a teoria histórico-cultural em pedagogia
Foram encontradas 1.134 questões
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Assistente Educacional |
Q4134752
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Lev Vygotsky propõe uma abordagem sociointeracionista, enfatizando a importância das interações sociais e da linguagem no desenvolvimento cognitivo. Segundo Vygotsky, a aprendizagem ocorre primeiramente a nível social, através da interação com adultos e pares mais experientes, e posteriormente internaliza-se no indivíduo, tornando-se parte do seu desenvolvimento. Para ele, a zona de desenvolvimento proximal (ZDP) é crucial no ensino, representando a distância entre o nível de desenvolvimento atual da criança e o potencial que ela pode atingir com a ajuda de um adulto ou colega.
DANTAS, J. V. S.; CUNHA, M. S. F.; GOUVEIA, A. O. G. Ensino e aprendizagem na educação infantil e as diferentes metodologias de ensino. Educação Prática, São Bento, v. 3, n. 1, 2025, p. 539. [Adaptado].
Com base na perspectiva sociointeracionista de Lev Vygotsky acerca do desenvolvimento cognitivo,
Lev Vygotsky propõe uma abordagem sociointeracionista, enfatizando a importância das interações sociais e da linguagem no desenvolvimento cognitivo. Segundo Vygotsky, a aprendizagem ocorre primeiramente a nível social, através da interação com adultos e pares mais experientes, e posteriormente internaliza-se no indivíduo, tornando-se parte do seu desenvolvimento. Para ele, a zona de desenvolvimento proximal (ZDP) é crucial no ensino, representando a distância entre o nível de desenvolvimento atual da criança e o potencial que ela pode atingir com a ajuda de um adulto ou colega.
DANTAS, J. V. S.; CUNHA, M. S. F.; GOUVEIA, A. O. G. Ensino e aprendizagem na educação infantil e as diferentes metodologias de ensino. Educação Prática, São Bento, v. 3, n. 1, 2025, p. 539. [Adaptado].
Com base na perspectiva sociointeracionista de Lev Vygotsky acerca do desenvolvimento cognitivo,
Ano: 2026
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Nova Veneza - GO
Prova:
Itame - 2026 - Prefeitura de Nova Veneza - GO - Professor PII |
Q4134245
Pedagogia
Na Psicologia Histórico-Cultural, a alfabetização
não se reduz à aprendizagem mecânica de letras e sons,
pois corresponde à apropriação da escrita como objetivação humana. Esse processo pressupõe que a escrita
simbólica
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental I |
Q4133527
Pedagogia
Uma professora do 1.º ano observa que Maria resolve
problemas simples de adição com apoio de material
concreto, mas não consegue realizá-los sem esse
suporte. Com intervenção mediada da professora — que
oferece pistas verbais progressivamente mais abstratas
— Maria avança e resolve os problemas sem o material
concreto. A partir do referencial Zona de
Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Lev Vygotsky e de
suas implicações para o planejamento pedagógico, o
professor deve:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Infantil |
Q4132755
Pedagogia
As teorias de Jean Piaget e Lev Vygotsky contribuíram
significativamente para a compreensão do
desenvolvimento humano e dos processos de
aprendizagem, nesta perspectiva possuem relevância
para a compreensão das práticas educativas e do
processo de ensino-aprendizagem. De acordo com as
contribuições de Piaget e Lev Vygotsky para a
educação, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Infantil |
Q4132748
Pedagogia
Em uma turma de Educação Infantil, a professora Joana
percebeu que, durante o momento livre, três crianças
transformam caixas de papelão em "casa", "carro" e
"barco", atribuindo papéis e regras improvisadas a cada
cenário criado. Joana registrou a cena como
manifestação significativa de aprendizagem.
Conforme os estudos sobre ludicidade e desenvolvimento infantil, a cena evidencia, predominantemente:
Conforme os estudos sobre ludicidade e desenvolvimento infantil, a cena evidencia, predominantemente:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Orientador Educacional |
Q4132472
Pedagogia
O orientador educacional, ao acompanhar processos
formativos em diferentes etapas da escolarização,
enfrenta demandas que exigem a articulação crítica de
distintas matrizes teóricas do desenvolvimento humano.
A compreensão desses referenciais requer atenção às
concepções de sujeito, aos modos de constituição das
funções psicológicas e às relações entre indivíduo,
sociedade e cultura.
Com base nas contribuições teóricas de Piaget, Wallon, Vygotsky e Erikson, associe os autores, apresentados na Coluna 1, às descrições analíticas da Coluna 2, considerando os fundamentos epistemológicos e os eixos centrais de cada perspectiva.
Coluna 1 − Autor
1.Jean Piaget.
2.Henri Wallon.
3.Lev Vygotsky.
4.Erik Erikson.
Coluna 2 − Caracterização
(__)Abordagem que compreende o desenvolvimento como resultado de sucessivas reorganizações estruturais, nas quais o sujeito busca superar desequilíbrios produzidos pela confrontação entre suas estruturas cognitivas e as exigências do meio, produzindo formas cada vez mais complexas de pensamento.
(__)Concepção que entende as funções psicológicas superiores como produtos históricos e culturais, originadas nas interações sociais mediadas pela linguagem e por sistemas simbólicos, e posteriormente reconstruídas no plano da consciência individual.
(__)Teoria que analisa o desenvolvimento humano ao longo do ciclo vital por meio de crises psicossociais, atribuindo especial centralidade à adolescência como período de integração entre experiências passadas, expectativas futuras e pertencimento social.
(__)Perspectiva que enfatiza a dimensão expressiva do corpo e das emoções como elementos centrais na gênese da inteligência, destacando a primazia da relação com o outro e do movimento na constituição inicial do psiquismo humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de associação entre as colunas.
Com base nas contribuições teóricas de Piaget, Wallon, Vygotsky e Erikson, associe os autores, apresentados na Coluna 1, às descrições analíticas da Coluna 2, considerando os fundamentos epistemológicos e os eixos centrais de cada perspectiva.
Coluna 1 − Autor
1.Jean Piaget.
2.Henri Wallon.
3.Lev Vygotsky.
4.Erik Erikson.
Coluna 2 − Caracterização
(__)Abordagem que compreende o desenvolvimento como resultado de sucessivas reorganizações estruturais, nas quais o sujeito busca superar desequilíbrios produzidos pela confrontação entre suas estruturas cognitivas e as exigências do meio, produzindo formas cada vez mais complexas de pensamento.
(__)Concepção que entende as funções psicológicas superiores como produtos históricos e culturais, originadas nas interações sociais mediadas pela linguagem e por sistemas simbólicos, e posteriormente reconstruídas no plano da consciência individual.
(__)Teoria que analisa o desenvolvimento humano ao longo do ciclo vital por meio de crises psicossociais, atribuindo especial centralidade à adolescência como período de integração entre experiências passadas, expectativas futuras e pertencimento social.
(__)Perspectiva que enfatiza a dimensão expressiva do corpo e das emoções como elementos centrais na gênese da inteligência, destacando a primazia da relação com o outro e do movimento na constituição inicial do psiquismo humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de associação entre as colunas.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Supervisor Escolar |
Q4132126
Pedagogia
No contexto do processo de ensino-aprendizagem,
diferentes abordagens teóricas e condições pedagógicas
orientam a relação professor-aluno e a organização das
práticas educativas. Tais abordagens se manifestam em
situações concretas de sala de aula, refletindo
concepções distintas sobre como ocorre a
aprendizagem.
Relacione a Coluna I às situações descritas na Coluna II:
Coluna I — Bases teóricas e condições de aprendizagem
1.Abordagem construtivista.
2.Teoria histórico-cultural.
3.Condição de aprendizagem mediada pela interação social.
4.Condição de aprendizagem baseada na significatividade.
Coluna II — Situações pedagógicas
(__)O professor propõe atividades em grupo, incentivando a troca de ideias entre os alunos e a construção coletiva de soluções para problemas apresentados.
(__)O docente organiza situações de ensino que partem dos conhecimentos prévios dos estudantes, buscando estabelecer relações entre o conteúdo escolar e suas experiências.
(__)O ensino é estruturado de modo a desafiar o aluno a construir seu próprio conhecimento por meio da resolução de problemas e da experimentação.
(__)O professor atua como mediador, intervindo intencionalmente para ampliar o desenvolvimento do estudante, considerando sua zona de desenvolvimento potencial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Relacione a Coluna I às situações descritas na Coluna II:
Coluna I — Bases teóricas e condições de aprendizagem
1.Abordagem construtivista.
2.Teoria histórico-cultural.
3.Condição de aprendizagem mediada pela interação social.
4.Condição de aprendizagem baseada na significatividade.
Coluna II — Situações pedagógicas
(__)O professor propõe atividades em grupo, incentivando a troca de ideias entre os alunos e a construção coletiva de soluções para problemas apresentados.
(__)O docente organiza situações de ensino que partem dos conhecimentos prévios dos estudantes, buscando estabelecer relações entre o conteúdo escolar e suas experiências.
(__)O ensino é estruturado de modo a desafiar o aluno a construir seu próprio conhecimento por meio da resolução de problemas e da experimentação.
(__)O professor atua como mediador, intervindo intencionalmente para ampliar o desenvolvimento do estudante, considerando sua zona de desenvolvimento potencial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131751
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Segundo essa perspectiva, a relação professor e alunos dá-se por meio de interações colaborativas e de significado. Assim, o docente atua como mediador, contribuindo para a interação da criança com o meio social.
Essa teoria educacional denomina-se
Segundo essa perspectiva, a relação professor e alunos dá-se por meio de interações colaborativas e de significado. Assim, o docente atua como mediador, contribuindo para a interação da criança com o meio social.
Essa teoria educacional denomina-se
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131746
Pedagogia
A teoria conhecida como Sociocultural destaca a
importância da interação social e da cultura no
desenvolvimento cognitivo da criança. Nela, o conceito que
se refere à distância entre o que uma criança pode fazer
sozinha ou que ela pode fazer com a ajuda de um adulto ou
de colegas mais experientes é denominado de
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Borrazópolis - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Professor |
Q4129760
Pedagogia
Na perspectiva histórico-cultural, a relação entre desenvolvimento e aprendizagem é
compreendida CORRETAMENTE como:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Psicopedagogo |
Q4128772
Pedagogia
As relações entre desenvolvimento e aprendizagem
constituem um dos eixos centrais da psicopedagogia,
com implicações diretas para a compreensão das
trajetórias de aprendizagem de crianças e adolescentes
na escola pública. Analise as afirmativas a seguir:
I.A perspectiva histórico-cultural de Lev Vygotsky sustenta que as funções psicológicas superiores se constituem nas interações sociais e são internalizadas por mediação simbólica, implicando que o desenvolvimento cognitivo se organiza em estreita relação com o contexto cultural e com as práticas interativas nas quais o sujeito participa ao longo de sua trajetória de aprendizagem.
II.A teoria psicossocial de Erik Erikson propõe que o desenvolvimento emocional e social ocorre em estágios sucessivos marcados por crises, cuja resolução influencia disposições para aprender; no período escolar, a tensão entre diligência e inferioridade, quando positivamente elaborada, tende a favorecer o envolvimento do estudante com as demandas e experiências escolares.
III.A teoria do apego de John Bowlby, ao focalizar a constituição de vínculos afetivos na infância, tem sido associada à compreensão de processos relacionais na aprendizagem, uma vez que a qualidade das interações estabelecidas pelo sujeito pode influenciar sua relação com professores, colegas e com o conhecimento ao longo do percurso de escolarização.
É correto o que se afirma em:
I.A perspectiva histórico-cultural de Lev Vygotsky sustenta que as funções psicológicas superiores se constituem nas interações sociais e são internalizadas por mediação simbólica, implicando que o desenvolvimento cognitivo se organiza em estreita relação com o contexto cultural e com as práticas interativas nas quais o sujeito participa ao longo de sua trajetória de aprendizagem.
II.A teoria psicossocial de Erik Erikson propõe que o desenvolvimento emocional e social ocorre em estágios sucessivos marcados por crises, cuja resolução influencia disposições para aprender; no período escolar, a tensão entre diligência e inferioridade, quando positivamente elaborada, tende a favorecer o envolvimento do estudante com as demandas e experiências escolares.
III.A teoria do apego de John Bowlby, ao focalizar a constituição de vínculos afetivos na infância, tem sido associada à compreensão de processos relacionais na aprendizagem, uma vez que a qualidade das interações estabelecidas pelo sujeito pode influenciar sua relação com professores, colegas e com o conhecimento ao longo do percurso de escolarização.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Pedagogo |
Q4127518
Pedagogia
Para Vigotski, a escola é o espaço ideal para o desenvolvimento cognitivo. Ele defende que a
instituição escolar, especialmente por meio da mediação pedagógica, tem o papel de transformar
os conceitos espontâneos em conceitos científicos. Sobre ambos os conceitos, é correto afirmar
que:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Pedagogo |
Q4127513
Pedagogia
Diferentemente de Jean Piaget, O soviético Lev Vigotski não define estágios do desenvolvimento
humano, mas entende que em cada etapa da vida há uma neoformação central que orienta todo o
desenvolvimento e é responsável pela reestruturação da personalidade da criança. Essa ideia é
elaborada por Vigotski com base no exemplo de desenvolvimento da fala. O autor nega que a idade
cronológica defina o nível de desenvolvimento real da criança. Nesse sentido, Vigotski chega ao
conceito de Zona de Desenvolvimento Iminente, que, conforme a tradutora da obra desse autor,
Zoia Prestes, é o que melhor traduz o conceito anteriormente traduzido como zona de
desenvolvimento proximal. A zona de Desenvolvimento Iminente, conforme esse teórico, corresponde
à seguinte ideia:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4125165
Pedagogia
A Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
articula conhecimentos que orientam a atuação
pedagógica com estudantes com deficiência visual.
Sobre as contribuições desse campo para a educação
da pessoa com deficiência visual, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de São José do Divino - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Psicólogo - 30H/Educação |
Q4123840
Pedagogia
Ao debater com o corpo docente sobre como a
personalidade dos estudantes se transforma ao longo
dos anos escolares, o psicólogo fundamenta-se em Lev
Vygotsky. Ele explica que a personalidade não nasce
pronta no DNA da criança, nem é um conjunto de traços
fixos imutáveis; em vez disso, ela é construída
ativamente a partir das interações sociais e da
apropriação dos bens culturais disponíveis no meio
social.
Essa visão teórica defende que a formação da
personalidade tem uma gênese:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor PEB I - Educação Infantil |
Q4123495
Pedagogia
No campo das práticas pedagógicas voltadas à
Educação Infantil, diferentes referenciais teóricos têm
influenciado as formas de compreensão acerca dos
processos envolvidos na constituição da infância e nas
aprendizagens construídas no ambiente educativo. A
partir desse contexto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Educação Básica - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4118034
Pedagogia
No
âmbito
da teoria da aprendizagem e do
desenvolvimento, um dos estudiosos que aporta
contribuições seminais é Lev Semionovich Vigotski. Entre
suas contribuições, está a identificação de que, em
situações normais, a criança sozinha é capaz de realizar
diversas tarefas intelectuais, sendo possível daí inferir seu
nível de desenvolvimento naquele momento – o que se
denomina nível de desenvolvimento real. No entanto, na
realização de tarefas mais complexas e de mais difícil
alcance, elas podem ter êxito pela mediação de adultos ou
de outras crianças mais avançadas e experientes,
modificando positivamente seu desempenho – o que se
denomina nível de desenvolvimento potencial. O processo
de desenvolvimento e de aprendizagem que acaba de ser
descrito é o que Vigotski conceitua de Zona de
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Orientador Educacional |
Q4117729
Pedagogia
A partir da perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento
humano, como a aprendizagem se relaciona com o
desenvolvimento do estudante no contexto escolar?
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |
Q4108155
Pedagogia
No livro A construção da mente, de A. R. Luria, no capítulo
“Regulação verbal do comportamento”, o autor analisa o papel da
fala na organização da atividade infantil e descreve a capacidade
de a criança interromper uma resposta imediata e reorganizá-la
segundo uma instrução verbal. Considerando essa definição,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |
Q4108154
Pedagogia
No livro A formação social da mente, de L. S. Vigotski, no
Capítulo 6 - “Interação entre aprendizado e desenvolvimento”, o
autor formula o conceito de zona de desenvolvimento proximal.
Considerando essa definição, assinale a alternativa correta.
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