De acordo com José Carlos Libâneo (2010), “o papel
do professor trata-se, de um lado, de obter o acesso do
aluno aos conteúdos, ligando-os com a experiência
concreta dele; mas, de outro, de proporcionar elementos de análise crítica que ajudem o aluno a ultrapassar
a experiência, os estereótipos e as pressões difusas da
ideologia dominante”.
Dentre a ótica proposta por Libâneo, o papel da es
cola é visto, respectivamente, sob uma perspectiva:

Question

De acordo com José Carlos Libâneo (2010), “o papel 
do professor trata-se, de um lado, de obter o acesso do 
aluno aos conteúdos, ligando-os com a experiência 
concreta dele; mas, de outro, de proporcionar elementos de análise crítica que ajudem o aluno a ultrapassar 
a experiência, os estereótipos e as pressões difusas da 
ideologia dominante”. 
Dentre a ótica proposta por Libâneo, o papel da es
cola é visto, respectivamente, sob uma perspectiva:  Alternativa A: descentralizadora e emancipadora.  Ou Alternativa B: contínuo e de ruptura.  Ou Alternativa C: libertária e libertadora. Ou Alternativa D: formal e não formal.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] contínuo e de ruptura.  Gabarito: BFundamento decisivo: As expressões “ligando-os com a experiência concreta dele” e “ajudem o aluno a ultrapassar a experiência” indicam, respectivamente, continuidade e ruptura, o que conduz à alternativa B.Tema central: continuidade e rupturaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque o excerto não trata de descentralização institucional, nem apresenta a dupla nesses termos. Os marcadores efetivos do texto são vínculo com a experiência do aluno e ultrapassagem crítica dessa experiência.BCertaA alternativa B está correta porque o trecho de Libâneo articula dois movimentos: vincular os conteúdos à experiência concreta do aluno e, ao mesmo tempo, favorecer a superação crítica dessa გამოცდილência. Isso corresponde à dupla continuidade e ruptura.CErradaEstá errada porque substitui a oposição textual do excerto por rótulos político-pedagógicos que não aparecem nele. A questão se resolve pela dualidade expressa no próprio trecho: continuidade com a experiência e ruptura crítica em relação a ela.DErradaEstá errada porque formal e não formal são modalidades educacionais, e o excerto não discute essa classificação. O conteúdo do trecho é a mediação pedagógica entre experiência concreta e superação crítica.Pegadinha da questãoTrocar a ideia de superação crítica por um rótulo próximo e ignorar a oposição entre ligar à experiência e ultrapassá-la.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado trouxer duas ações articuladas no próprio texto, localize a oposição exata entre elas antes de olhar rótulos mais amplos.Se aparecer ligação com a experiência do aluno junto com ultrapassagem crítica dessa experiência, o critério é continuidade mais ruptura, não simples adaptação.Elimine alternativas que mudam o eixo da discussão, como classificação institucional ou modalidade educacional, quando o texto estiver tratando de mediação pedagógica.

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De acordo com José Carlos Libâneo (2010), “o papel do prof...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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