Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.288 questões
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Assistente Educacional - Edital nº 2 |
Q1985148
Pedagogia
Os primeiros socorros são fundamentais para manter os sinais vitais e aumentar as chances de recuperação do
acidentado. Devem ser aplicados em vítimas que não
têm condições de se auto assistir, especialmente em
ocorrências graves. No entanto, são procedimentos
emergenciais e não dispensam o atendimento
especializado que deve ser logo acionado.
(INTRODUÇÃO ÀS NOÇÕES BÁSICAS DE PRIMEIROS SOCORROS (escolaeducacao.com.br)
Entre as noções básicas de primeiros socorros, marque a que se deve considerar para que o socorrista inicie o atendimento à vítima.
(INTRODUÇÃO ÀS NOÇÕES BÁSICAS DE PRIMEIROS SOCORROS (escolaeducacao.com.br)
Entre as noções básicas de primeiros socorros, marque a que se deve considerar para que o socorrista inicie o atendimento à vítima.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Assistente Educacional - Edital nº 2 |
Q1985145
Pedagogia
Dentro de uma instituição educacional, o relacionamento
interpessoal torna-se palavra-chave, pois todos devem
manter boas relações entre si.
Desta forma, tem-se como resultado positivo:
I.Aumento da confiança entre os componentes da instituição educacional.
II.Relação saudável entre os membros que fazem parte da instituição educacional, melhorando a autoestima de todos.
III.Melhor atendimento aos alunos que estudam na instituição educacional.
IV.A certeza de um ambiente confiável em todos os aspectos, assegurando um bem-estar comum.
É CORRETO o que se afirma em:
Desta forma, tem-se como resultado positivo:
I.Aumento da confiança entre os componentes da instituição educacional.
II.Relação saudável entre os membros que fazem parte da instituição educacional, melhorando a autoestima de todos.
III.Melhor atendimento aos alunos que estudam na instituição educacional.
IV.A certeza de um ambiente confiável em todos os aspectos, assegurando um bem-estar comum.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Assistente Educacional - Edital nº 2 |
Q1985144
Pedagogia
Diversidade cultural refere-se aos diferentes costumes e
tradições de um povo, podendo ser representada, dentre
muitos elementos, através da língua, das crenças, dos
comportamentos, dos valores, por meio da culinária, da
política, da arte, da música, representando, portanto:
____________.
Disponível em:(https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/antropologia/ diversidade-cultural) - (Adaptado)
Marque a alternativa com informação adequada para completar o enunciado:
Disponível em:(https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/antropologia/ diversidade-cultural) - (Adaptado)
Marque a alternativa com informação adequada para completar o enunciado:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Assistente Educacional - Edital nº 2 |
Q1985143
Pedagogia
Entre as atribuições do Assistente Educacional na
recepção das crianças na entrada da escola, marque a
alternativa CORRETA.
Q1981907
Pedagogia
Dois membros de uma equipe escalada para planejar ações de
treinamento em uma organização se desentendem
frequentemente nas reuniões. Uma terceira pessoa, figura de
liderança, depois de tentar mediar o conflito sem sucesso, decide
usar da força de sua autoridade para colocar fim àquela situação.
O estilo de abordagem de conflitos utilizado ao final é:
Q1981906
Pedagogia
Segundo Dermeval Saviani, a teoria da educação decorrente da
visão marxista da história, que dá fundamento a uma pedagogia
socialista compatível com ela, parte de uma crítica tanto à
pedagogia dos socialistas utópicos quanto à da educação burguesa.
Quanto à pedagogia de base marxista, é correto afirmar que:
Quanto à pedagogia de base marxista, é correto afirmar que:
Q1981905
Pedagogia
Érica é pedagoga e faz parte de uma equipe recém-formada para
planejar e iniciar as atividades de uma nova unidade da rede de
ensino onde trabalha. Rafael, seu colega de profissão, foi apontado
pelos superiores para a função de liderança e, como tal, deverá
coordenar as atividades e garantir a realização das metas
estabelecidas. No entanto, como a ferramenta de gerenciamento
das tarefas da equipe é um aplicativo em ambiente virtual e Rafael
tem dificuldades em manejar essa ferramenta, é Érica, que tem
maior experiência com sistemas informatizados, que passa a
manejá-la. Com o tempo, na prática, é ela que passa a exercer a
função de coordenação das atividades da equipe.
A posição que Érica passa a ocupar na dinâmica do grupo é identificada como:
A posição que Érica passa a ocupar na dinâmica do grupo é identificada como:
Q1981904
Pedagogia
“Em pedagogia, tal como em arquitetura, o programa corre o
risco de matar o projeto.”
(BOUTINET, Jean-Pierre. Antropologia do projecto. Lisboa: Instituto Piaget, 1996)
“Os programas não são como trilhos de via-férrea, sobre os quais deva correr invariavelmente a máquina da escola; são direções, com etapas vencíveis em determinado espaço de tempo, indicadas, a viajantes livres e inteligentes, pela experiência dos que já as seguiram mais de uma vez.”
(Adaptado de TOLEDO, João. Didáctica (nas escolas primárias). São Paulo: Livraria Liberdade, 1930)
Os dois trechos acima expressam uma determinada posição acerca do programa de conteúdos na prática pedagógica.
De acordo com essa concepção:
(BOUTINET, Jean-Pierre. Antropologia do projecto. Lisboa: Instituto Piaget, 1996)
“Os programas não são como trilhos de via-férrea, sobre os quais deva correr invariavelmente a máquina da escola; são direções, com etapas vencíveis em determinado espaço de tempo, indicadas, a viajantes livres e inteligentes, pela experiência dos que já as seguiram mais de uma vez.”
(Adaptado de TOLEDO, João. Didáctica (nas escolas primárias). São Paulo: Livraria Liberdade, 1930)
Os dois trechos acima expressam uma determinada posição acerca do programa de conteúdos na prática pedagógica.
De acordo com essa concepção:
Q1981903
Pedagogia
“Nossas interações com outros sujeitos são mediadas por teorias
intuitivas implícitas, conjuntos de crenças sobre como as pessoas
se comportam e como as mentes funcionam. Do mesmo modo,
as pessoas responsáveis pela educação das crianças, sejam pais,
tutores ou professores, são guiadas por esse tipo de suposição
sobre como uma criança aprende e como podem contribuir para
o seu crescimento.”
(Adaptado de BRUNER, J. S. A cultura da educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001)
O conceito que se refere ao conjunto dessas pressuposições implícitas a respeito de como se dá o aprendizado é:
(Adaptado de BRUNER, J. S. A cultura da educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001)
O conceito que se refere ao conjunto dessas pressuposições implícitas a respeito de como se dá o aprendizado é:
Q1981898
Pedagogia
“A questão do planejamento é desafiadora, pois projetar é para o
humano, e não poucas vezes estamos diminuídos em nossa
humanidade, estamos desanimados, descrentes, cansados.
Também no meio educacional – entre professores, membros de
equipes de coordenação, direção, mantenedores, pais,
funcionários, alunos –, estão presentes forças de vida e forças de
morte. Chegamos a nos sentir com ausência de desejo: quem
quer a escola? Quem acredita na escola como caminho de
construção de uma sociedade mais justa? Escola para quê?
Simplesmente como meio de subsistência? (…) O que dá vida a
uma escola? Seria o planejamento? Não podemos ter esta ilusão.
São as pessoas, os sujeitos que historicamente assumem a
construção de uma prática transformadora.”
(VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico. São Paulo: Libertad Editora, 2014)
Com base no trecho acima, o desafio para o engajamento de professores no processo de planejamento é que:
(VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico. São Paulo: Libertad Editora, 2014)
Com base no trecho acima, o desafio para o engajamento de professores no processo de planejamento é que:
Q1981897
Pedagogia
A equipe de uma instituição de ensino, passado algum tempo
desde a sua fundação, deseja ter uma visão mais consistente
sobre o que se conseguiu realizar. Esse procedimento de
diagnóstico requer, além de bons instrumentos para o
entendimento da atual situação do funcionamento institucional,
um movimento de comparação entre ela e os ideais pedagógicos,
comunitários e administrativos estabelecidos inicialmente.
Esses ideais, que determinam os princípios de organização da instituição, são sintetizados no(a):
Esses ideais, que determinam os princípios de organização da instituição, são sintetizados no(a):
Q1981894
Pedagogia
Relacione as descrições conceituais a respeito do processo
educativo com suas respectivas filiações teóricas.
1. Pedagogia tradicional de J. F. Herbart.
2. Educação pela experiência de John Dewey.
3. Desenvolvimento integral de J. H. Pestalozzi.
4. Didática Magna de Iohannes Comenius.
( ) A educação é a reorganização das múltiplas relações da vida sob a direção de um meio social.
( ) O processo didático é sequenciado em preparação, apresentação, associação, generalização e aplicação.
( ) A didática é a arte universal de ensinar tudo a todos, em todas as dimensões do ser humano.
( ) O ensino deve se processar conforme as leis ordenadas da formação da personalidade humana.
A relação correta, de cima para baixo, é:
1. Pedagogia tradicional de J. F. Herbart.
2. Educação pela experiência de John Dewey.
3. Desenvolvimento integral de J. H. Pestalozzi.
4. Didática Magna de Iohannes Comenius.
( ) A educação é a reorganização das múltiplas relações da vida sob a direção de um meio social.
( ) O processo didático é sequenciado em preparação, apresentação, associação, generalização e aplicação.
( ) A didática é a arte universal de ensinar tudo a todos, em todas as dimensões do ser humano.
( ) O ensino deve se processar conforme as leis ordenadas da formação da personalidade humana.
A relação correta, de cima para baixo, é:
Q1981892
Pedagogia
Nas últimas décadas, vem se desenvolvendo o modelo das
Universidades Corporativas (UCs), que surge da insuficiência das
universidades tradicionais no suprimento dos conhecimentos e
habilidades necessários para o ambiente corporativo do século
XXI. Organizações que adotam esse modelo desenvolvem, assim
como as instituições tradicionais, projetos político-pedagógicos
que orientarão os processos educativos.
Com relação às características dos projetos político-pedagógicos das UCs, analise as afirmativas a seguir, considerando V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) Preocupam-se com o desenvolvimento pessoal, além do técnico-profissional, incluindo o interesse em desenvolver sujeitos críticos e criativos.
( ) Integram o planejamento estratégico da organização, colocando o processo educativo a serviço de objetivos mercadológicos.
( ) Buscam estimular os aprendizes para uma formação de duração delimitada e voltada para o aprimoramento em funções específicas e invariáveis.
A sequência correta é:
Com relação às características dos projetos político-pedagógicos das UCs, analise as afirmativas a seguir, considerando V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) Preocupam-se com o desenvolvimento pessoal, além do técnico-profissional, incluindo o interesse em desenvolver sujeitos críticos e criativos.
( ) Integram o planejamento estratégico da organização, colocando o processo educativo a serviço de objetivos mercadológicos.
( ) Buscam estimular os aprendizes para uma formação de duração delimitada e voltada para o aprimoramento em funções específicas e invariáveis.
A sequência correta é:
Q1981891
Pedagogia
Tendo por base o mapeamento de competências de uma
organização, no qual ficaram evidentes as lacunas entre as suas
metas e o nível atual de capacitação operacional da equipe,
decide-se investir em um vigoroso treinamento obrigatório.
Silvia é a funcionária encarregada de definir, com base nas informações levantadas, os desempenhos específicos que se espera observar na operação da equipe como resultado do processo.
Portanto, Silvia está encarregada de definir os(as):
Silvia é a funcionária encarregada de definir, com base nas informações levantadas, os desempenhos específicos que se espera observar na operação da equipe como resultado do processo.
Portanto, Silvia está encarregada de definir os(as):
Q1981890
Pedagogia
O trabalho docente tem como foco principal a assimilação pelos
alunos dos conhecimentos ministrados, de uma maneira que seja
significativa e transformadora. Não há um modo único de
alcançar esse objetivo, e sim uma diversidade de métodos que se
adequam a um determinado conteúdo e a um determinado
público.
A opção que caracteriza corretamente um método de ensino é:
A opção que caracteriza corretamente um método de ensino é:
Q1981888
Pedagogia
“No campo da educação corporativa, há consenso de que avaliar
é ‘determinar a efetividade de um programa de treinamento’,
mas essa definição corre o risco de ser uma generalidade vaga
caso não sejam esclarecidos os seus termos. Ganha-se essa
clareza, fundamental para a melhoria dos programas de
treinamento e para a eliminação dos programas inefetivos, se o
processo de avaliação é decomposto em passos lógicos que se
vinculem a dados objetivos e observáveis.”
(KIRKPATRICK, D. Avaliação de treinamento. Nova York, 1967)
Segundo o Modelo Kirkpatrick:
(KIRKPATRICK, D. Avaliação de treinamento. Nova York, 1967)
Segundo o Modelo Kirkpatrick:
Q1981887
Pedagogia
Um grupo de educadores e gestores está abrindo uma escola e
pretende adotar o paradigma do planejamento participativo.
A organização deste tipo de escola tem como característica:
A organização deste tipo de escola tem como característica:
Q1981886
Pedagogia
Vanessa é responsável pela gestão de pessoas e conhecimentos
em uma organização. Ela deseja avaliar os resultados dos
investimentos recentes no aprimoramento do capital humano
por meio de atividades formativas. Seu objetivo é saber se houve
o desenvolvimento, por parte da equipe, das competências
esperadas. A respeito dos quesitos a serem levados em conta na
avaliação de uma competência, analise as afirmativas a seguir.
I. As competências devem ser avaliadas mediante observação detalhada de comportamentos no ambiente de trabalho, onde se expressam os saberes operacionais.
II. As competências devem ser avaliadas levando em conta aspectos de sociabilidade e inteligência emocional na atitude dos colaboradores e seus efeitos.
III. As competências devem ser avaliadas por meio do reconhecimento dos saberes teóricos expressos na capacidade de julgamento dos colaboradores.
Está correto o que se afirma em:
I. As competências devem ser avaliadas mediante observação detalhada de comportamentos no ambiente de trabalho, onde se expressam os saberes operacionais.
II. As competências devem ser avaliadas levando em conta aspectos de sociabilidade e inteligência emocional na atitude dos colaboradores e seus efeitos.
III. As competências devem ser avaliadas por meio do reconhecimento dos saberes teóricos expressos na capacidade de julgamento dos colaboradores.
Está correto o que se afirma em:
Q1981885
Pedagogia
Uma organização quer direcionar de maneira mais racionalizada
as atividades de treinamento e educação de sua equipe e, para
isso, opta pela instalação do modelo de gestão por competências.
Um pedagogo especialista é encarregado de tomar as ações
necessárias para essa mudança no funcionamento da
organização.
Uma das etapas fundamentais da implementação da gestão por competências é o(a):
Uma das etapas fundamentais da implementação da gestão por competências é o(a):
Q1981883
Pedagogia
Uma empresa está insatisfeita com seus resultados e pretende se
modernizar. A direção decide se informar sobre a Educação
Corporativa (EC) e avalia investir em sua implementação. Um
consultor especializado é contratado para explicar os objetivos da
EC de acordo com seus pressupostos básicos.
Um pressuposto da EC é o fato de que:
Um pressuposto da EC é o fato de que:
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