Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1944

Q4017450

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Anos Iniciais - Ensino Fundamental I |

Q4017450 Pedagogia

Na Educação Inclusiva, os espaços são adaptados para o convívio de todos, assim como os materiais utilizados nas atividades. Mas a educação inclusiva não se limita a isso. É uma educação que busca identificar todo e qualquer obstáculo que o aluno possa enfrentar e eliminar as barreiras.

Nessa dimensão, marque a alternativa com informação mais coerente com fundamentos da Educação Inclusiva.

A

A educação inclusiva se fundamente no Princípio da Humanização voltada às necessidades do deficiente na busca da dignidade social.

B

A educação inclusiva se fundamente na dignidade do deficiente para buscar a igualdade como direito constitucional.

C

A educação inclusiva se baseia num modelo fundamentado nos Princípios Constitucionais, apoiado pela UNESCO.

D

A educação inclusiva se baseia num modelo que se fundamente no tipo de necessidade especial, buscando a interação normal na sociedade heterogênea.

E

A educação inclusiva é um modelo educacional que se fundamenta em direitos humanos e conjuga a igualdade e a diferença como valores indissociáveis.

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Q4017449

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Anos Iniciais - Ensino Fundamental I |

Q4017449 Pedagogia

A Educação Especial não é mais concebida como um sistema educacional paralelo ou segregado, mas como um conjunto de recursos que a escola regular deverá dispor para atender à diversidade de seus alunos.
(Por: Rosana Glat e Edicleia Mascarenhas Fernandes. In: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA (escolaeducacao.com.br)

Sobre "Educação inclusiva e práticas pedagógicas", marque a alternativa INCORRETA.

A

Na sala de aula inclusiva, os conteúdos escolares são considerados objetos da aprendizagem, cabendo aos alunos atribuir significados e construir conhecimentos e o professor assume a função de mediar esse processo.

B

Na Educação Inclusiva, quando os procedimentos de ensino privilegiam a construção coletiva e são organizados com base nas necessidades dos alunos, leva-se em conta os idênticos estilos, ritmos e interesses de aprendizagem coletiva.

C

Na sala de aula, o papel do educador é intervir nas atividades que o aluno ainda não tem autonomia para desenvolver sozinho, ajudando-o a se sentir capaz de realizá-las; portanto, com essa dinâmica, o professor seleciona procedimentos de ensino e de apoio para compartilhar, confrontar e resolver conflitos cognitivos.

D

O projeto pedagógico da escola, tendo ou não tendo alunos inclusivos, direciona as ações do professor, que deve assumir o compromisso com a diversidade e com a equalização de oportunidades, privilegiando a colaboração e a cooperação.

E

Na educação inclusiva, as práticas pedagógicas têm na figura do professor, um organizador da sala de aula, que guia e orienta as atividades dos alunos durante o processo de aprendizagem para aquisição dos saberes e competências.

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Q4017448

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Anos Iniciais - Ensino Fundamental I |

Q4017448 Pedagogia

A inclusão educacional apregoa a obrigatoriedade de as escolas públicas oferecerem educação de qualidade para todos os estudantes, respeitando a diversidade de cada um deles eles (Sant'Ana, 2005).
Nessa dimensão, analise as assertivas com V, para verdadeiro, ou F, para falso:

I. "Inclusão e escolarização" é um preceito é tido como um discurso de solidariedade, mas muitas vezes é contraditório, pois não delimita caminhos para a superação da exclusão que ainda assola o cenário escolar.
II. A questão da "Inclusão e escolarização" é um tema que aponta discordâncias na estruturação das políticas de educação inclusiva no Brasil.
III. De acordo com o Ministério da Educação e Cultura (MEC, 2008), o tema "Inclusão e escolarização" tornou-se pouco debatido em razão de sua irrelevante popularidade.
IV. Existem crítica tecida por autores consagrados, indicando a falta de direcionamento das ações públicas no que se refere a uma discussão mais adensada sobre a inserção dos alunos com necessidades educacionais especiais em turmas regulares, pois as diferenças culturais, linguísticas e de outras ordens apresentadas pelos discentes não são consideradas como prioritárias.

Marque a alternativa CORRETA

A

Apenas, I e III.

B

Apenas, I, III e IV.

C

I, II, III e IV.

D

Apenas, I, II e III.

E

Apenas, I, II e IV.

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Q4017204

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo Educacional |

Q4017204 Pedagogia

Os estudos do processo ensino e aprendizagem centraram-se em diferentes aspectos, de acordo com as diversas abordagens. Considerando a abordagem sociocultural, assinale a alternativa CORRETA.

A

Baseia-se essencialmente no caráter único e pessoal do sujeito que aprende, em função das suas experiências únicas e pessoais.

B

É vista como a aquisição de comportamentos expressos, através de relações mais ou menos mecânicas entre um estímulo e uma resposta.

C

Tem origem no trabalho de Paulo Freire e no movimento de cultura popular.

D

É entendida como um processo dinâmico de codificação, processamento e recodificação da informação.

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Q4017178

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q4017178 Pedagogia

A pesquisa de Emília Ferreiro permitiu-lhe identificar quatro níveis de evolução da escrita, até o momento em que se pode considerar que a criança venceu as barreiras do sistema, sendo capaz de interpretar (ler) e reproduzir (escrever) símbolos gráficos. É importante para o educador alfabetizador conhecer os caminhos que a criança percorre, para estabelecer e compreender o processo de construção do sistema, intervindo de modo a levá-la a refletir sobre suas hipóteses.

O fracasso ou o sucesso da alfabetização depende de entender:

A

O nível de evolução conceitual da criança.

B

O nível de competência linguística da criança.

C

O nível de evolução cognitiva da criança.

D

O nível de consciência fonológica da criança.

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Q4017176

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q4017176 Pedagogia

"Educação Digital é um dos novos papéis da escola na Sociedade da Informação. Sua função é ensinar sobre cidadania, ética, propriedade intelectual, privacidade e segurança online, preparando indivíduos adaptáveis e criativos que lidem facilmente com a rapidez na fluência de informações mas, principamente, cidadãos digitais éticos para um novo mercado de trabalho cujas exigências tendem a ser maiores que as atuais."

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/papel-das -escolas-na-sociedade-da-informacao.htm

Como é conhecido o assédio digital que ocorre quando um indivíduo persegue e humilha ao outro no ambiente digital (blogs, redes sociais, mensagens de texto por celular, etc.), o que pode causar muito mais danos que o assédio na vida real, tendo em vista as pessoas serem mais cruéis e frias nos meios digitais?

A

Reverge bullying.

B

Stalking.

C

Hater.

D

Cyberbullying.

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Q4017174

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q4017174 Pedagogia

Segundo Ilma Passos Alencastro Veiga, a abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada em princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita:

Entre eles, tem-se:

Igualdade : Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
Qualidade : O desafio que se coloca ao projeto político-pedagógico da escola é o de propiciar uma qualidade para todos.
Gestão democrática : é um princípio consagrado pela Constituição vigente e abrange as dimensões pedagógica, administrativa e financeira.
Valorização do magistério : A qualidade do ensino ministrado na escola relaciona-se estreitamente a formação, condições de trabalho e remuneração.

Seguindo essa perspectiva teórica, qual deles é um princípio central na discussão do projeto político-pedagógico?

A

Qualidade.

B

Valorização do magistério.

C

Igualdade.

D

Gestão democrática.

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Q4017171

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q4017171 Pedagogia

Na formação de professores, é primordial o estudo da epistemologia das tendências pedagógicas que darão alicerce teórico à prática pedagógica, fomentando conhecimentos e atitudes que favoreçam o aprimoramento profissional. No contexto educacional brasileiro, destacam-se as abordagens liberal e progressista do trabalho pedagógico.
Fonte: https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/index.php/revistadocentes/ article/download/252/127/

Em qual tendência pedagógica, os conteúdos trabalhados não são necessariamente as matérias de estudo, e sim os conteúdos que partem dos interesses e necessidades manifestados pelo grupo, dando ênfase à aprendizagem via grupo e à conscientização crítica dos estudantes, para que sejam pessoas mais livres?

A

Tendência liberal renovada progressivista.

B

Tendência progressista libertadora.

C

Tendência progressista críticosocial dos conteúdos.

D

Tendência progressista libertária.

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Q4017166

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q4017166 Pedagogia

A língua é um sistema que se estrutura no uso e para o uso, escrito e falado, sempre contextualizado. No entanto, a condição básica para o uso escrito da língua, envolve, da parte dos alunos, aprendizados muito específicos, independentes do contexto de uso, relativos aos componentes do sistema fonológico da língua e às suas inter-relações. Explicando e exemplificando: as relações entre consoantes e vogais, na fala e na escrita, permanecem as mesmas, independentemente do gênero textual em que aparecem e da esfera social em que circule; numa piada ou nos autos de um processo jurídico, as consoantes e vogais são as mesmas e se inter-relacionam segundo as mesmas regras.

Pró-Letramento : Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos/Séries Iniciais do Ensino Fundamental : alfabetização e linguagem . - ed. rev. e ampl. incluindo SAEB/Prova Brasil matriz de referência/ Secretaria de Educação Básica - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.

Desse modo, a condição básica para o uso escrito da língua é:

A

A competência escritora.

B

A psicogênese da língua escrita.

C

A apropriação do sistema alfabético.

D

A consciência fonológica das palavras.

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Q4017165

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q4017165 Pedagogia

Emília Ferreiro, em sua pesquisa sobre o processo de construção da leitura e da escrita, ao lado de Ana Teberosky, faz uma descrição mapeadora do processo que cada indivíduo percorre para aquisição da língua escrita. Essa pesquisa, além de ter levado a um redirecionamento das questões da aprendizagem, coloca em xeque a ideia de "prontidão" para a alfabetização, segundo a qual a aprendizagem da língua escrita não depende, fundamentalmente, de habilidades consideradas como pré-requisitos para que a criança possa ser alfabetizada, mas resulta:

A

Da interação entre o indivíduo e a língua escrita, como sujeito de aprendizagem.

B

Da interação entre o indivíduo e a sociedade, como sujeito de aprendizagem.

C

Da interação entre o indivíduo e a sociedade, como sujeito de conhecimento.

D

Da interação entre o indivíduo e a língua escrita, como sujeito de conhecimento.

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Q4017164

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q4017164 Pedagogia

Observe os exemplos de escrita abaixo:

Exemplo 1:

Uma criança ao escrever P A T O, representa A O T B (ela representa AO, como acha pouco, ela acrescenta mais duas letras aleatórias).

Hipótese da variedade de letras: a criança acredita que uma mesma palavra não pode ser escrita com letras repetidas de forma sequenciada.

Exemplo 2:

Uma criança ao escrever B A R A T A, ela escreveria A A A, mas por achar essa escrita impossível, representa: A T C.

Quando essa criança é convidada a ler sua escrita, ela mostra para cada pauta sonora uma letra representada.

Acerca dos exemplos 1 e 2 é CORRETO afirmar que:

A

Ambos referem-se ao SILÁBICO-ALfABÉTICO.

B

Referem-se ao NÍVEL SILÁBICO e ao NÍVEL SILÁBICO-ALfABÉTICO, respectivamente.

C

Ambos referem-se ao NÍVEL SILÁBICO.

D

Referem-se ao NÍVEL SILÁBICO-ALfABÉTICO e ao NÍVEL SILÁBICO, respectivamente.

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Q4017142

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ciências |

Q4017142 Pedagogia

O processo investigativo deve ser entendido como elemento central na formação dos estudantes, em um sentido mais amplo, e cujo desenvolvimento deve ser atrelado a situações didáticas planejadas ao longo de toda a educação básica, de modo a possibilitar aos alunos revisitar de forma reflexiva seus conhecimentos e sua compreensão acerca do mundo em que vivem. Sendo assim, o ensino de Ciências deve promover situações nas quais os alunos possam estar aptos ao desenvolvimento.

Abaixo está uma descrição, também extraída da Base Nacional Comum Curricular - BNCC, portanto a que se refere o trecho abaixo de acordo com a BNCC:

"Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico".

A

Objetivo metodológico no estudo de Ciências da Natureza.

B

Atribuição processual metodológica participativa e integrada.

C

Competência específica de Ciências da Natureza para o ensino fundamental.

D

Definição estratégica de aprendizado e conhecimento relacionado às Ciências da Natureza.

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Q4017141

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ciências |

Q4017141 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais referente ao Ensino de Ciências Naturais (PCN) extraiu-se o seguinte trecho:

Apesar de a maioria da população fazer uso e conviver com incontáveis produtos científicos e tecnológicos, os indivíduos pouco refletem sobre os processos envolvidos na sua criação, produção e distribuição, tornando-se assim indivíduos que, pela falta de informação, não exercem opções autônomas, subordinando-se às regras do mercado e dos meios de comunicação, o que impede o exercício da cidadania crítica e consciente.

Qual das alternativas abaixo, demonstra o papel das Ciências na sociedade?

A

m Ciências existem diferentes explicações sobre o mundo, os fenômenos da natureza e as transformações produzidas pelo homem que podem ser expostos e comparados, assim, contrapondo e avaliando diferentes explicações favorece-se o desenvolvimento de postura reflexiva, crítica, questionadora e investigativa, de não-aceitação prévia de ideias e informações, colaborando para a construção da autonomia de pensamento e ação.

B

O ensino de Ciências devendo pautar-se no princípio da neutralidade e mantendo uma visão puramente distanciada do desenvolvimento tecnológico.

C

Denota-se a importância da Ciências com a postura "cientificista" sendo sinônimo da descrição de seu instrumental teórico ou experimental, divorciado da reflexão sobre o significado ético dos conteúdos desenvolvidos no interior da Ciência e suas relações com o mundo do trabalho.

D

A Ciência mantendo o método científico de cunho empirista/indutivista, assim a partir da experiência direta com os fenômenos naturais, já é o suficiente para descobrir as leis da natureza, inclusive equiparando-se a metodologia científica com a metodologia do ensino de Ciências.

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Q4016562

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional |

Q4016562 Pedagogia

O trabalho docente se consolida na execução das práticas e atividades pedagógicas que contribuem com a superação dos desafios da aprendizagem, podendo ser desenvolvidas individualmente, em grupo, dentro dos conteúdos de uma só disciplina ou envolvendo várias áreas de conhecimento. Um modelo de atividade pedagógica muito usado de forma interdisciplinar é:

A

O projeto pedagógico.

B

A aula expositiva.

C

O trabalho em dupla.

D

A resolução de problemas.

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Q4016553

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional |

Q4016553 Pedagogia

A recreação tem na sua essência a ideia da diversão, mas essa diversão também pode contribuir com o desenvolvimento de uma criança, desde que seja planejada e executada possibilitando transformações. Isto quer dizer que:

A

A recreação é uma forma de distrair os alunos e, por isso, não exige planejamento.

B

Os momentos de recreação são importantes para o desenvolvimento das crianças, mas não podem ser considerados como de aprendizagem.

C

As atividades recreativas contribuem para o desenvolvimento físico da criança, mas não com o cognitivo.

D

A brincadeira na escola se torna um processo de aprendizagem, a partir do momento em que o professor atribui intencionalidade à sua prática.

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Q4015664

Ano: 2022 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Tavares - PB Prova: CPCON - 2022 - Prefeitura de Tavares - PB - Professor II - Educação Física |

Q4015664 Pedagogia

A professora Celi Taffarel, em seu livro “Criatividade nas aulas de Educação Física” (1985), identificou uma série de estratégias voltadas para o ensino aberto nas aulas, baseado na criatividade. Essas estratégias metodológicas são:

A

Método por pedagogia de projetos, Método por comandos, Método por solução de problemas, Método brainstorming (tempestade de ideias) e Método da análise.

B

Método por comando, Método por tarefas, Método por descoberta orientada, Método check-list (lista de checagem), Método brainstorming (tempestade de ideias) e Método da análise.

C

Método por descoberta orientada, Método por comandos, Método por solução de problemas e Método brainstorming (tempestade de ideias).

D

Método por tarefas, Método por comandos, Método por solução de problemas, Método por programação individualizada, Método brainstorming (tempestade de ideias) e Método por pedagogia de projetos.

E

Método das perguntas operacionalizadas, Método da análise, Método da análise-síntese, Método brainstorming (tempestade de ideias) e Método checklist (lista de checagem).

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Q4015422

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Matemática |

Q4015422 Pedagogia

A Matemática é hoje uma área de conhecimento independente, mas nos Parâmetros Curriculares Nacionais pertencia à área de:

A

Ciências da Natureza.

B

Ciências Exatas.

C

Cientificação.

D

Calculometria.

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Q4015420

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Matemática |

Q4015420 Pedagogia

A Matemática é uma ciência que ao longo da história fascinou muitos intelectuais, levando-os a se dedicaram a estudá-la e elaborar teorias que a definem e explicam, como por exemplo o Professor Ubiratan D'ambrósio que elaborou a teoria que reconhece a matemática nos diferentes contextos sociais, econômicos e culturais. Essa teoria é chamada de:

A

Matemática cotidiana.

B

Sociomatemática.

C

Etnomatemática.

D

Matemática financeira.

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Q4015419

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Matemática |

Q4015419 Pedagogia

Para a Base Nacional Comum Curricular "as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas" é a definição de:

A

Educação matemática.

B

Letramento matemático.

C

Contexto matemático.

D

Pensamento matemático.

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Q4015305

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Xavantina - SC - Médico PSF |

Q4015305 Pedagogia

Educação de qualidade está totalmente ligada à _____________, algo que é fundamental nas políticas públicas e que é oportunizado no município de Xavantina-SC. Em geral, na formação inicial dos professores ocorreram aspectos deficitários, pois os cursos de licenciatura nem sempre são considerados eficientes para formar professores capacitados para lecionar. Sendo assim, a _____________ pode ser vista como uma alternativa para diminuir esses efeitos e melhorar a prática docente.

Marque a alternativa CORRETA.

A

alfabetização na educação infantil

B

adoção de práticas pedagógicas tradicionais

C

formação continuada dos professores

D

valorização do saber estudantil

E

manutenção dialógica entre todas as esferas educacionais

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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