Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 60.727 questões
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Linguagens e Códigos |
Q4180210
Pedagogia
Sobre o ensino de gramática, na aula de língua
portuguesa, e as transformações a partir dos PCNs (1996) e
BNCC (2017), é correto afirmar:
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Linguagens e Códigos |
Q4180208
Pedagogia
As informações entre o tipo de ensino, sua relação com
o conteúdo gramatical e seu objetivo estão devidamente
dispostas em
I- O ensino prescritivo objetiva levar o aluno a substituir seus padrões de atividade linguística considerados errados/inaceitáveis por outros tidos como corretos/aceitáveis.
II- O ensino descritivo objetiva mostrar como uma determinada língua funciona, não há a necessidade de alterar as habilidades já adquiridas, mas sim de efetiválas no uso.
III- O ensino produtivo objetiva auxiliar o aluno a ampliar o uso da língua de maneira mais eficiente nas diversas situações de interação verbal e social por que ele passe.
Marque a alternativa que contém os itens com a correspondência adequadamente estabelecida:
I- O ensino prescritivo objetiva levar o aluno a substituir seus padrões de atividade linguística considerados errados/inaceitáveis por outros tidos como corretos/aceitáveis.
II- O ensino descritivo objetiva mostrar como uma determinada língua funciona, não há a necessidade de alterar as habilidades já adquiridas, mas sim de efetiválas no uso.
III- O ensino produtivo objetiva auxiliar o aluno a ampliar o uso da língua de maneira mais eficiente nas diversas situações de interação verbal e social por que ele passe.
Marque a alternativa que contém os itens com a correspondência adequadamente estabelecida:
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Linguagens e Códigos |
Q4180200
Pedagogia
Marque V ou F para as alternativas abaixo e, em
seguida, marque a alternativa correspondente à sequência.
( ) O eixo de análise linguística/semiótica, na Base Nacional Comum Curricular é responsável por sistematizar as habilidades que desenvolvem a análise e avaliação, durante leitura e produção de textos (orais, escritos e multissemióticos).
( ) O eixo de análise linguística/semiótica, na Base Nacional Comum Curricular, pode contribuir na composição dos textos, na sua situação de produção e nos seus efeitos de sentido, para, entre outras coisas, mobilizar conhecimentos ortográficos, sintáticos, discursivos etc. na produção de textos com significados mais precisos.
( ) É a prática de decomposição para análise de uma determinada língua e também de outros aspectos da linguagem com o objetivo de compreender os traços distintivos, significativos e o funcionamento para o alcance do sentido de um texto (verbal, verbo-visual etc.).
( ) Por ser referente aos aspectos gramaticais, o eixo de análise linguística/semiótica não se relaciona aos demais eixos, sendo possível ao aprendiz isolar as práticas de linguagens, para uma melhor apreensão do conteúdo estudado.
( ) O eixo de análise linguística/semiótica, na Base Nacional Comum Curricular é responsável por sistematizar as habilidades que desenvolvem a análise e avaliação, durante leitura e produção de textos (orais, escritos e multissemióticos).
( ) O eixo de análise linguística/semiótica, na Base Nacional Comum Curricular, pode contribuir na composição dos textos, na sua situação de produção e nos seus efeitos de sentido, para, entre outras coisas, mobilizar conhecimentos ortográficos, sintáticos, discursivos etc. na produção de textos com significados mais precisos.
( ) É a prática de decomposição para análise de uma determinada língua e também de outros aspectos da linguagem com o objetivo de compreender os traços distintivos, significativos e o funcionamento para o alcance do sentido de um texto (verbal, verbo-visual etc.).
( ) Por ser referente aos aspectos gramaticais, o eixo de análise linguística/semiótica não se relaciona aos demais eixos, sendo possível ao aprendiz isolar as práticas de linguagens, para uma melhor apreensão do conteúdo estudado.
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Linguagens e Códigos |
Q4180199
Pedagogia
Quanto ao eixo da oralidade, presente na Base Nacional
Comum Curricular, marque a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Linguagens e Códigos |
Q4180198
Pedagogia
O Ensino de Língua Portuguesa, com a implementação
da Base Nacional Comum Curricular, também, passa por
mudanças no eixo da produção de texto porque
I- A habilidade de produzir textos aparece articulada com outras práticas linguísticas, especialmente as de leitura e as de análise linguística/semiótica
II- O documento adiciona ao processo de ensino-aprendizado da Língua Portuguesa as especificidades da leitura e da escrita em ambientes digitais, acrescentando práticas de letramento digital.
III- Os determinantes sociais da escrita marcam-se de forma mais acentuada para o momento da produção textual: os próprios campos, o gênero, a situação de comunicação, o interlocutor e o fenômeno da variação linguística.
Marque a alternativa que contém os itens com a correspondência adequadamente estabelecida:
I- A habilidade de produzir textos aparece articulada com outras práticas linguísticas, especialmente as de leitura e as de análise linguística/semiótica
II- O documento adiciona ao processo de ensino-aprendizado da Língua Portuguesa as especificidades da leitura e da escrita em ambientes digitais, acrescentando práticas de letramento digital.
III- Os determinantes sociais da escrita marcam-se de forma mais acentuada para o momento da produção textual: os próprios campos, o gênero, a situação de comunicação, o interlocutor e o fenômeno da variação linguística.
Marque a alternativa que contém os itens com a correspondência adequadamente estabelecida:
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Linguagens e Códigos |
Q4180197
Pedagogia
A partir da implementação da Base Nacional Comum
Curricular, é correto afirmar, sobre o eixo da leitura que:
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Infantil e Anos Iniciais do Fundamental |
Q4180168
Pedagogia
Sobre o conhecimento lógico-matemático, marque a
alternativa incorreta:
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Provas:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Ciências da Natureza e Matemática
|
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Infantil e Anos Iniciais do Fundamental |
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Linguagens e Códigos |
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Ciências Humanas |
Q4178707
Pedagogia
Sobre avaliação escolar:
I- A tarefa de verificação da avaliação escolar permite que sejam coletados dados sobre o aproveitamento dos discentes através de provas, exercícios e tarefas, mas nunca por meios auxiliares, como a observação de desempenho e entrevistas.
II- A função pedagógico-didática da avaliação escolar refere-se ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.
III- Cumprindo sua função didática, a avaliação escolar possibilita o aprimoramento, a ampliação e o aprofundamento de conhecimentos e habilidades dos alunos e, dessa forma, o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas.
IV- A função de diagnóstico da avaliação escolar permite identificar progressos e dificuldades dos alunos, mas não permite identificar a atuação do professor no processo de ensino e de aprendizagem.
Sobre os itens acima, é correto afirmar:
I- A tarefa de verificação da avaliação escolar permite que sejam coletados dados sobre o aproveitamento dos discentes através de provas, exercícios e tarefas, mas nunca por meios auxiliares, como a observação de desempenho e entrevistas.
II- A função pedagógico-didática da avaliação escolar refere-se ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.
III- Cumprindo sua função didática, a avaliação escolar possibilita o aprimoramento, a ampliação e o aprofundamento de conhecimentos e habilidades dos alunos e, dessa forma, o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas.
IV- A função de diagnóstico da avaliação escolar permite identificar progressos e dificuldades dos alunos, mas não permite identificar a atuação do professor no processo de ensino e de aprendizagem.
Sobre os itens acima, é correto afirmar:
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Provas:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Ciências da Natureza e Matemática
|
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Infantil e Anos Iniciais do Fundamental |
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Linguagens e Códigos |
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Ciências Humanas |
Q4178706
Pedagogia
Cada professor e professora em sua especificidade
disciplinar encontra nas sugestões de interatividade com os
alunos pontos de partida para a construção do desenho
didático e da mediação docente. Dentre os mais diversos
pontos de comunicação, autoria e colaboração a serem
mobilizados pelo docente em parceria com os discentes na
sala de aula presencial e online podem ser citadas: as
oportunidades de múltiplas experimentações e
expressões; a disponibilidade de conexões em rede que
permita múltiplas ocorrências; as situações de inquietação
criadora; a arquitetura colaborativa dos percursos
hipertextuais; a mobilização para a experiência do
conhecimento.
Fonte: https://ieducacao.ceie-br.org/interatividade/#s6
Em relação ao texto acima “Formular problemas voltados para o desenvolvimento de competências que possibilitem ao aprendiz ressignificar ideias, conceitos e procedimentos” trata-se do seguinte ponto de comunicação:
Fonte: https://ieducacao.ceie-br.org/interatividade/#s6
Em relação ao texto acima “Formular problemas voltados para o desenvolvimento de competências que possibilitem ao aprendiz ressignificar ideias, conceitos e procedimentos” trata-se do seguinte ponto de comunicação:
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Provas:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Ciências da Natureza e Matemática
|
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Infantil e Anos Iniciais do Fundamental |
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Linguagens e Códigos |
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Ciências Humanas |
Q4178705
Pedagogia
O ato de aprender de maneira integrada envolve os
seguintes aspectos:
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Educador Social |
Q4178658
Pedagogia
Paulo Freire (1960), enquanto educador, pensou num
método pedagógico que o fez reconhecido mundialmente.
Influenciador de pensamentos críticos, tornou-se
referência para uma proposta pedagógica conhecida como
libertadora. Assim, para Paulo Freire dentre seus princípios
pedagógicos à educação é considerada?
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Assistente de Creche |
Q4178621
Pedagogia
A educação à saúde vem sendo implantada no início da
fase de aprendizagem, visando à promoção, à manutenção
e à recuperação da saúde, pois é na idade pré-escolar que
há maior assimilação de informações. As ações educativas
e preventivas devem ser incorporadas aos hábitos das
crianças de modo que elas sejam aptas para repassar o
conhecimento (SANCHEZ, 2010). Segundo a Organização
Pan-Americana de Saúde - OPS (1995), a promoção da
saúde, no âmbito escolar, parte de uma visão integral e
multidisciplinar do ser humano, que considera as pessoas
em seu contexto familiar, comunitário, social e ambiental.
Sendo assim, o âmbito escolar deve promover ações
visando desenvolver o conhecimento de higiene e
prevenção de doenças através de conhecimento prático e
teórico. A Utilização de brincadeiras, músicas, desenhos,
artes no auxílio da higiene pessoal tem como objetivo:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q4174171
Pedagogia
Considerando um determinado campo de experiência, de acordo com a BNCC, analise as características abaixo:
• É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista.
• Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), constroem percepções e questionamentos sobre si e sobre os outros, diferenciando-se e, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais.
• Ao mesmo tempo que participam de relações sociais e de cuidados pessoais, as crianças constroem sua autonomia e senso de autocuidado, de reciprocidade e de interdependência com o meio.
As características acima definem qual campo de experiência?
• É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista.
• Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), constroem percepções e questionamentos sobre si e sobre os outros, diferenciando-se e, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais.
• Ao mesmo tempo que participam de relações sociais e de cuidados pessoais, as crianças constroem sua autonomia e senso de autocuidado, de reciprocidade e de interdependência com o meio.
As características acima definem qual campo de experiência?
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q4174170
Pedagogia
Assinale a alternativa INCORRETA sobre diversidade, inclusão e equidade.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q4174167
Pedagogia
Considerando a Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental – Anos iniciais, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O letramento é uma condição para a promoção do estudante, comprovando requisitos mínimos para o domínio das correspondências entre grafemas e fonemas.
II. A alfabetização deve ocorrer até o final do Ensino Fundamental.
III. A oralidade precede a escolaridade, sendo a forma natural de aprendizagem da língua fora da escola. Porém, na escola, torna-se objeto de conhecimento.
IV. A aprendizagem das regras ortográficas é parte indissociável do processo de alfabetização.
I. O letramento é uma condição para a promoção do estudante, comprovando requisitos mínimos para o domínio das correspondências entre grafemas e fonemas.
II. A alfabetização deve ocorrer até o final do Ensino Fundamental.
III. A oralidade precede a escolaridade, sendo a forma natural de aprendizagem da língua fora da escola. Porém, na escola, torna-se objeto de conhecimento.
IV. A aprendizagem das regras ortográficas é parte indissociável do processo de alfabetização.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q4174164
Pedagogia
Em relação às tecnologias digitais da informação e comunicação no contexto escolar, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Navegar na internet pode ser um processo de busca de informações valioso na construção do conhecimento, gerando um rico ambiente interativo facilitador e motivador de aprendizagem.
II. Os docentes em sua atividade têm a necessidade de abarcar conhecimentos para que possam planificar e usar naturalmente as tecnologias digitais da informação e comunicação.
III. É possível desenvolver encaminhamentos teórico-metodológicos utilizando ferramentas digitais a off-line.
IV. Para o uso positivo de TDIC, deve-se considerar que o modo pelo qual o aluno aprende não é um ato isolado, escolhido ao acaso, sem análise dos conteúdos trabalhados.
I. Navegar na internet pode ser um processo de busca de informações valioso na construção do conhecimento, gerando um rico ambiente interativo facilitador e motivador de aprendizagem.
II. Os docentes em sua atividade têm a necessidade de abarcar conhecimentos para que possam planificar e usar naturalmente as tecnologias digitais da informação e comunicação.
III. É possível desenvolver encaminhamentos teórico-metodológicos utilizando ferramentas digitais a off-line.
IV. Para o uso positivo de TDIC, deve-se considerar que o modo pelo qual o aluno aprende não é um ato isolado, escolhido ao acaso, sem análise dos conteúdos trabalhados.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q4174157
Pedagogia
De acordo com Soares (2004), “Letramento é palavra recente, introduzida na linguagem da educação e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas”. Em relação à alfabetização e letramento, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Seu surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita.
( ) É necessário reconhecer que alfabetização e letramento são dissociáveis, ou seja, um não depende do outro durante o processo.
( ) Em um contexto de letramento e por meio de atividades de letramento; este, por sua vez, só pode desenvolver-se na dependência e por meio da aprendizagem do sistema de escrita.
( ) A alfabetização só tem sentido quando desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita e por meio dessas práticas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Seu surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita.
( ) É necessário reconhecer que alfabetização e letramento são dissociáveis, ou seja, um não depende do outro durante o processo.
( ) Em um contexto de letramento e por meio de atividades de letramento; este, por sua vez, só pode desenvolver-se na dependência e por meio da aprendizagem do sistema de escrita.
( ) A alfabetização só tem sentido quando desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita e por meio dessas práticas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q4173789
Pedagogia
A conquista do Estado Democrático delineou, para as instituições de ensino superior (IES), a urgência
em participar da construção de uma cultura de promoção, proteção, defesa e reparação dos direitos
humanos, por meio de ações interdisciplinares, com formas diferentes de relacionar as múltiplas
áreas do conhecimento humano com seus saberes e práticas. Nesse contexto, inúmeras iniciativas
foram realizadas no Brasil, introduzindo a temática dos direitos humanos e da educação em direitos
humanos, nas atividades do ensino de graduação e pós-graduação, pesquisa e extensão, além de
iniciativas de caráter cultural. De acordo com o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos,
a contribuição da educação superior na área da educação em direitos humanos implica a
consideração de vários princípios, dentre eles:
Q4173781
Pedagogia
Para a Tendência Progressista Libertadora, a base do relacionamento entre professor e aluno é o(a)
Q4173776
Pedagogia
Constitui princípio da Pedagogia Liberal, como tendência pedagógica da educação,
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