Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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Q4170398 Pedagogia
Julgue o excerto abaixo:
A Tendência Liberal Renovada entende que os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problemas. Além disso, essa vertente entende que o professor é apenas um auxiliar no desenvolvimento do estudante e utiliza temas geradores como método de ensino.

Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4170395 Pedagogia
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)A arte-educação está voltada, essencialmente, à apreciação estética.

2.(__)As aulas de arte-educação têm como objetivo servir de espaço para o descanso e diversão dos estudantes.

3.(__)As datas comemorativas dão sentido as aulas de arte-educação.

A sequência CORRETA         
Alternativas
Q4168311 Pedagogia
Sobre os principais métodos do ensino da Língua Estrangeira/Inglesa, de acordo com MOURÃO, a descrição a seguir refere-se ao método:
“A aula é ministrada na língua materna do aluno; a gramática é o foco do estudo; a pronúncia recebe pouca ou nenhuma atenção; o professor não precisa saber falar a língua-alvo; a língua escrita e literária é vista como superior à língua falada.”
Alternativas
Q4168310 Pedagogia
Com relação às práticas de leitura em língua inglesa em sala de aula, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) A linguagem não deve ser considerada um objeto de estudo por si só, esquecendo-se de seu aspecto funcional.
(_) O aluno deve apenas dominar as formas linguísticas.
(_) Elementos não linguísticos, como fotografias e imagens, não devem ser considerados.
Alternativas
Q4168269 Pedagogia
Segundo Raths in NADAL, em relação às situações didáticas que contribuem para uma aprendizagem de qualidade, analisar os itens abaixo:

I. Oferecem a possibilidade de que o aluno reconsidere e revise seus esforços iniciais.
II. Agrupam os alunos de acordo com seus níveis de capacidade e conforme seus interesses e objetivos.
III. Favorecem o processo decisório do aluno e permitem a constatação dos resultados de sua escolha.

Estão CORRETOS:
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Q4168261 Pedagogia
No tempo da pandemia, o uso de tecnologias da informação tornou-se algo indispensável para realização do ensino remoto. Particularmente em relação ao ensino de matemática, evidenciou-se a utilização de softwares que auxiliam no ensino e aprendizagem dessa disciplina. Um software de matemática dinâmica muito utilizado por professores de matemática e seus alunos do ensino fundamental e médio é o 
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Q4168253 Pedagogia
A Psicogênese da Língua Escrita, especialmente a partir dos trabalhos de Ferreiro e Teberosky (1984), constitui uma importante influência no surgimento de novas práticas de alfabetização, evidenciando que
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Q4168172 Pedagogia
De acordo com Gardner in REIS, o ser humano é dotado de diversas inteligências, que também podem ser chamadas de dimensões ou talentos. Em relação às inteligências múltiplas, analisar a sentença abaixo:

As inteligências atuam de forma independente e não necessitam interagir entre si, já que o ser humano não possui uma combinação ou mistura de inteligências (1ª parte). Cada inteligência está baseada, pelo menos inicialmente, em um potencial biológico, que então se expressa como resultado da interação dos fatores genéticos e ambientais (2ª parte).

A sentença está:
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Q4168169 Pedagogia
De acordo com BARBOSA e HORN, sobre a proposta pedagógica desenvolvida em Reggio Emilia, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) A pedagogia é sistêmica, porque ela nasce de uma relação entre pessoas.
(_) A documentação é um processo para o registro da leitura e dos valores dos processos de aprendizagem das crianças, constituindo-se em um instrumento de interpretação e de conhecimento.
(_) A organização do ambiente é uma linguagem silenciosa, que sugere conteúdos, ideias, relações e propostas. 
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Q4168162 Pedagogia
A expressão interação escola-família reflete a ideia de reciprocidade e de influência mútua, considerando as especificidades e também as assimetrias inevitavelmente existentes nessa relação. A assimetria das posições está vinculada às diferentes responsabilidades que a família e o Estado têm em relação à educação escolar das crianças e dos adolescentes. De acordo com essa abordagem, é CORRETO afirmar que:
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Q4168161 Pedagogia
Em conformidade com BOYNTON e BOYNTON, sobre comportamento e disciplina, assinalar a alternativa CORRETA:
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Q4168160 Pedagogia
De acordo com as Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais, analisar a sentença abaixo:
Não nascemos racistas, mas nos tornamos racistas devido a um histórico processo de negação da identidade (1ª parte). Inaugurar um tempo novo, pautado por uma lógica de valorização da diversidade e repúdio à intolerância, é assumir um compromisso efetivo com uma educação multirracial e interétnica, com inovações temáticas e teóricometodológicas que poderão ser implementadas no cotidiano escolar de forma coletiva, gradativa e teoricamente fundamentada (2ª parte).
A sentença está:
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Q4168159 Pedagogia
De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, sobre os princípios norteadores das políticas educativas e ações pedagógicas do sistema de ensino e das escolas, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Éticos. (2) Políticos. (3) Estéticos.
(_) De reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania. (_) Do cultivo da sensibilidade, juntamente com o da racionalidade. (_) De justiça, solidariedade, liberdade e autonomia.
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Q4168114 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular da área de Linguagens reúne quatro componentes: Arte, Educação Física, Língua Portuguesa e Língua Inglesa (nos anos finais do Ensino Fundamental). Entre as competências específicas para essa área, aquela que define aprendizagens relativas às especificidades da língua portuguesa é
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Q4168112 Pedagogia
A pergunta muito comum no exercício de leitura em contexto escolar que visa a levar os discentes a reconhecer “o que o autor quis dizer no texto” é criticada na perspectiva daqueles que concebem o texto como
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Q4168109 Pedagogia

Why women make way less than men do in more religious places


By Stephanie Pappas



   Why is there a persistent wage gap between men and women? Turns out, religion may play a big role in the disparity.


   New research finds that the wage gap is 8 percentage points wider in the five most religious states than in the five most secular, with women making 18% less than men in the least religious states and 26% less in the most religious. What's more, the gender gap is projected to vanish in 28 years in the most secular states, compared with a stunning 109 years in the most religious. "If they're in a religious community, our children are not going to know a world in which they're paid equitably," said Traci Sitzmann, an associate professor of management at the University of Colorado, Denver. "It's a little bit scary." 


Religion and wages


  Sitzmann and her colleague Elizabeth Campbell, an assistant professor of work and organizations at the University of Minnesota, were interested in exploring the impacts of religiosity on workforce issues. They started with a global view. Using data from 140 countries, they compared the likelihood of citizens answering "yes" to the question, "Is religion important in your daily life?" with the gender wage gap in those countries as of 2013, the most recent global data available. They found a striking association: The more religious a country, the greater the wage gap. In nations where more than 95% or more people said religion was important in their daily lives, such as Pakistan and the Philippines, women earned around 46% as much as men.


   In countries where fewer than 20% of people said religion was important to them in daily life, such as Sweden and Estonia, women averaged around 75% of men's wages. The United States had moderately high religiosity and women in the U.S. earned 66 cents for every dollar men earned, Sitzmann told Live Science.


  The effect held true for all major world religions, Sitzmann said. It didn't matter if most believers in a country were Jewish, Christian, Muslim, Buddhist, Hindu or adherants to a folk religion. The wage gap was still greater in countries where religion played a major role in daily life.


   The researchers then turned to Gallup survey data on religious service attendance and the importance of religion in daily life in the 50 U.S. states. In the U.S. data, the researchers looked only at full-time wages so as not to skew the results due to women working fewer hours.


   They again found that the more religious the state, the greater the wage gap. (Mississippi, Alabama, Utah, South Dakota and South Carolina were the most religious states; Vermont, Maine, Massachusetts, Rhode Island and Nevada were the least.) The researchers found that religiosity explained 17% of the variability in the gender wage gap between states. To ensure that the wider economy or levels of conservatism weren’t responsible for the difference, the researchers then looked at year-over-year data between 2008 and 2018 and found that the association between religion and wages still held. The gender gap is shrinking over time in the U.S., they found, but it is shrinking faster in secular states compared with religious ones. At current rates, it will take more than a century for the gap to close in the most religious states.


   According to the workplace data analysis company PayScale, women make 81 cents for every dollar men make as of 2020. This analysis compares median salaries for men and women, and does not control for factors like seniority, years experience and education, all of which can be impacted by gender discrimination and gender role expectations.


The pathway to a wage gap


   Sitzmann and Campbell found three reasons for this difference in wages between secular and religious regions. The more religious a country or state, the more that society differentiated the roles of men and women. In other words, women in more religious societies are expected to put family first. The researchers measured this by looking at how many babies women have, how many women work at all, access to abortion and family-friendly work policies. In more religious societies, women have more children, participate less in the workforce, have less access both to abortion and to policies that help balance work with family. 


  Religious societies are also more likely to sexually objectify women, the researchers found. They measured this by looking at regional Google Trends for the search terms "pornography" and "rape." Both were correlated with religiosity, and both were correlated with the gender wage gap.


   Finally, religious societies are also less likely to promote or accept women in leadership positions. "We've got the Pope saying, 'the door is closed, women are not allowed to be leaders in the church,'" Sitzmann said, referring to Pope Francis' 2013 statement on female priests in the Catholic Church. "That sets the stage for a very strong norm."


   She and Campbell found that in more religious societies, women have less representation in politics and in organizational leadership. They also have lower educational attainment and less legal equality.


Closing the gap


  Finally, the researchers conducted experiments to confirm that it was indeed religion, and not some closely related concept like conservatism, that explained the results. They set up an online game in which 91 participants, about half women and half men, acted as managers who had to allocate wages to employees based on performance reviews. All of the participants saw the same performance reviews, but in some cases the employee was named Patricia Anderson and in others was called Michael Taylor.


   Before seeing the performance reviews, some participants saw a description of the mock company they were working for that described it as faith-based. Others saw a description that focused on the company's dedication to communication and community.


   Those who were primed to believe they were working for a religious company allocated 3% more to the male employee compared with the female employee. In contrast, those who thought the organization was secular allocated 6% more to the female employee.


   But there was a way to reverse the inequality. When the researchers told people in the mock religious company that one of the company values was that women needed to be involved, and that the company had a strict anti-sexual-harassment policy, it wiped out the gender wage gap, according to their research paper published Oct. 27 in the Academy of Management Journal.


   This was a heartening result, Sitzmann said, because it suggests that simply being aware of expectations for gender equality will help make people behave more equitably. 



Adapted from: https://www.livescience.com/religious-states-wider-gender-pay-gap.html

According to O´Malley and Chamot (1990, p. 1), learning strategies are “the special thoughts or behaviors that individuals use to help them comprehend, learn, or retain information”. Again, according to the authors, elaboration, inferencing, deduction, and transfer are examples of
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Q4167971 Pedagogia
Tendo em vista que os lugares sagrados são espaços venerados e muitas vezes associados a divindades específicas, líderes religiosos ou ocasiões especiais de uma fé, é correto afirmar que o rio Ganges é um lugar sagrado da religião denominada 
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Q4167969 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso, quando se referem aos elementos históricos do Ensino Religioso, estabelecem como marcos da Segunda Fase no Brasil os anos de
Alternativas
Q4167968 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso, ao abordar o tema do “Ensino Religioso e Participação Social”, no subitem “Cultura e Transcendência”, apresenta um dilema representado por três indagações fundamentais, que são:
Alternativas
Q4167790 Pedagogia
Segundo Luckesi, dentro das tendências pedagógicas escolares, o que se pode afirmar sobre o papel da escola na tendência progressista libertária é que
Alternativas
Respostas
38181: D
38182: D
38183: D
38184: B
38185: B
38186: B
38187: D
38188: C
38189: A
38190: C
38191: C
38192: A
38193: C
38194: D
38195: A
38196: C
38197: A
38198: B
38199: B
38200: D