Una profesora de español de una escuela de Enseñanza Media, ...
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Q4152865
Pedagogia
Una profesora de español de una escuela de Enseñanza Media, impartió clases por primera vez para la
Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). Aunque muy contenta, se dio cuenta que tenía que adecuarse al
nuevo grupo. Por ello, empezó a hacer cambios en sus estrategias pedagógicas para reducir la evasión
escolar, considerando las características de los estudiantes. Delante de esa cuestión, la profesora decidió
enfocar en la comprensión de textos literarios, pues esta, para una formación orientada a la ciudadanía,
se convierte en un componente sustancial en la educación de estos alumnos.
Considerando la situación explicitada, señala la estrategia adecuada a ser utilizada con ese grupo.
Considerando la situación explicitada, señala la estrategia adecuada a ser utilizada con ese grupo.
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O enunciado pede uma estratégia compatível com a EJA ao destacar redução da evasão, consideração das características dos estudantes e leitura literária voltada à cidadania. O critério decisivo é a adequação metodológica ao perfil do grupo, o que favorece a alternativa que mobiliza saberes prévios e experiências de vida na leitura.
Tema central: Estratégia pedagógica na EJA
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque reduz o trabalho com o texto literário à tradução e ao desenvolvimento de escrita e oralidade, sem trazer o elemento decisivo da EJA: contextualização da aprendizagem com valorização das experiências dos estudantes. Assim, não atende ao foco de adequação pedagógica ao perfil do grupo nem à formação cidadã indicada no caso.
B
Errada
Está errada porque propõe evitar a discussão de textos literários relacionados à cultura da língua espanhola, o que enfraquece a dimensão cultural e interpretativa da leitura literária. Isso contraria a função formativa atribuída à compreensão de textos literários no enunciado e não oferece estratégia contextualizada adequada ao público da EJA.
C
Certa
A alternativa C está correta porque aplica o critério pedagógico compatível com a EJA: considerar os conhecimentos prévios, as experiências de vida e o contexto dos estudantes para promover aprendizagem significativa e contextualizada. No cenário apresentado, a leitura de textos literários deve servir à formação orientada para a cidadania, o que exige leitura crítica vinculada à realidade do aluno, e não mero treino mecânico de língua. Além disso, essa é a única opção que responde à necessidade de adequação ao perfil do grupo e de redução da evasão por meio de uma prática mais conectada à trajetória dos estudantes.
D
Errada
Está errada porque retoma uma abordagem tradicional, centrada em literatura clássica para ensinar gramática com apoio de livro didático, sem consideração pelas especificidades, trajetórias e necessidades dos estudantes da EJA. O problema não é o texto clássico em si, mas o uso descontextualizado e tradicionalista, incompatível com a adequação metodológica exigida no caso.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi associar trabalho com texto literário a tradução ou ensino gramatical tradicional, quando o ponto decisivo era a adequação da leitura literária ao público da EJA por meio da valorização da experiência de vida do estudante.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre EJA, verifique se a estratégia considera saberes prévios, experiências de vida e contexto do estudante.
- Se o enunciado falar em formação cidadã pela leitura, prefira propostas de leitura contextualizada e interpretativa, não treino mecânico de língua.
- Para reduzir evasão na EJA, a base valoriza práticas conectadas à trajetória do aluno, em vez de abordagens tradicionais descontextualizadas.
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