Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 52.396 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Sertânia - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Sertânia - PE - Gestor Escolar |
Q3799632
Pedagogia
No contexto da alfabetização na idade certa,
uma estratégia adequada de recomposição das
aprendizagens consiste em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Sertânia - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Sertânia - PE - Gestor Escolar |
Q3799631
Pedagogia
Texto associado
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP)
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui
documento obrigatório e essencial que define a
identidade institucional da escola, explicitando seus
princípios, objetivos, metas e diretrizes. Trata-se de um
instrumento norteador de todo o processo educativo,
voltado à formação de cidadãos críticos e participativos,
ao mesmo tempo em que reflete a realidade, as
demandas e os anseios da comunidade escolar. Previsto
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
o PPP orienta gestores, professores, funcionários,
estudantes e famílias, assumindo a função de guia
estratégico para a organização e o desenvolvimento das
ações pedagógicas.
A denominação “político-pedagógico” revela a
natureza e a finalidade do documento. O termo político
expressa o compromisso da escola com sua função social
e cultural, bem como com a formação cidadã em uma
sociedade concreta e historicamente situada. Já o caráter
pedagógico refere-se às intencionalidades educativas e às
práticas de ensino-aprendizagem, organizadas de modo a
viabilizar o alcance dos objetivos educacionais
estabelecidos. Por sua vez, o conceito de projeto indica
um conjunto de ações sistematicamente planejadas, a
serem desenvolvidas em determinado período, com
vistas à transformação da realidade escolar.
O PPP abrange o diagnóstico da realidade da
escola e de seu contexto comunitário, a definição da
missão, dos valores e da cultura institucional, bem como
as diretrizes pedagógicas e a organização curricular. Inclui,
ainda, um plano de ação detalhado, no qual se
especificam metas, responsáveis, metodologias e
critérios de avaliação, além da forma de relação com as
famílias e do uso dos recursos disponíveis.
A importância do Projeto Político-Pedagógico
reside no fato de que ele confere identidade à escola e
orienta suas decisões estratégicas. Ao ser elaborado de
forma coletiva, fortalece a gestão democrática e assegura
a participação efetiva da comunidade escolar na definição
dos rumos da instituição. Ademais, direciona as práticas
educativas para a promoção da qualidade e da equidade
do ensino, garantindo flexibilidade e capacidade de
adaptação às especificidades e necessidades do contexto
local.
A importância do Projeto Político-Pedagógico,
segundo o texto, decorre principalmente do fato de que ele:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Sertânia - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Sertânia - PE - Gestor Escolar |
Q3799630
Pedagogia
Texto associado
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP)
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui
documento obrigatório e essencial que define a
identidade institucional da escola, explicitando seus
princípios, objetivos, metas e diretrizes. Trata-se de um
instrumento norteador de todo o processo educativo,
voltado à formação de cidadãos críticos e participativos,
ao mesmo tempo em que reflete a realidade, as
demandas e os anseios da comunidade escolar. Previsto
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
o PPP orienta gestores, professores, funcionários,
estudantes e famílias, assumindo a função de guia
estratégico para a organização e o desenvolvimento das
ações pedagógicas.
A denominação “político-pedagógico” revela a
natureza e a finalidade do documento. O termo político
expressa o compromisso da escola com sua função social
e cultural, bem como com a formação cidadã em uma
sociedade concreta e historicamente situada. Já o caráter
pedagógico refere-se às intencionalidades educativas e às
práticas de ensino-aprendizagem, organizadas de modo a
viabilizar o alcance dos objetivos educacionais
estabelecidos. Por sua vez, o conceito de projeto indica
um conjunto de ações sistematicamente planejadas, a
serem desenvolvidas em determinado período, com
vistas à transformação da realidade escolar.
O PPP abrange o diagnóstico da realidade da
escola e de seu contexto comunitário, a definição da
missão, dos valores e da cultura institucional, bem como
as diretrizes pedagógicas e a organização curricular. Inclui,
ainda, um plano de ação detalhado, no qual se
especificam metas, responsáveis, metodologias e
critérios de avaliação, além da forma de relação com as
famílias e do uso dos recursos disponíveis.
A importância do Projeto Político-Pedagógico
reside no fato de que ele confere identidade à escola e
orienta suas decisões estratégicas. Ao ser elaborado de
forma coletiva, fortalece a gestão democrática e assegura
a participação efetiva da comunidade escolar na definição
dos rumos da instituição. Ademais, direciona as práticas
educativas para a promoção da qualidade e da equidade
do ensino, garantindo flexibilidade e capacidade de
adaptação às especificidades e necessidades do contexto
local.
Conforme o texto, o PPP inclui, entre outros
elementos:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Sertânia - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Sertânia - PE - Gestor Escolar |
Q3799629
Pedagogia
Texto associado
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP)
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui
documento obrigatório e essencial que define a
identidade institucional da escola, explicitando seus
princípios, objetivos, metas e diretrizes. Trata-se de um
instrumento norteador de todo o processo educativo,
voltado à formação de cidadãos críticos e participativos,
ao mesmo tempo em que reflete a realidade, as
demandas e os anseios da comunidade escolar. Previsto
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
o PPP orienta gestores, professores, funcionários,
estudantes e famílias, assumindo a função de guia
estratégico para a organização e o desenvolvimento das
ações pedagógicas.
A denominação “político-pedagógico” revela a
natureza e a finalidade do documento. O termo político
expressa o compromisso da escola com sua função social
e cultural, bem como com a formação cidadã em uma
sociedade concreta e historicamente situada. Já o caráter
pedagógico refere-se às intencionalidades educativas e às
práticas de ensino-aprendizagem, organizadas de modo a
viabilizar o alcance dos objetivos educacionais
estabelecidos. Por sua vez, o conceito de projeto indica
um conjunto de ações sistematicamente planejadas, a
serem desenvolvidas em determinado período, com
vistas à transformação da realidade escolar.
O PPP abrange o diagnóstico da realidade da
escola e de seu contexto comunitário, a definição da
missão, dos valores e da cultura institucional, bem como
as diretrizes pedagógicas e a organização curricular. Inclui,
ainda, um plano de ação detalhado, no qual se
especificam metas, responsáveis, metodologias e
critérios de avaliação, além da forma de relação com as
famílias e do uso dos recursos disponíveis.
A importância do Projeto Político-Pedagógico
reside no fato de que ele confere identidade à escola e
orienta suas decisões estratégicas. Ao ser elaborado de
forma coletiva, fortalece a gestão democrática e assegura
a participação efetiva da comunidade escolar na definição
dos rumos da instituição. Ademais, direciona as práticas
educativas para a promoção da qualidade e da equidade
do ensino, garantindo flexibilidade e capacidade de
adaptação às especificidades e necessidades do contexto
local.
Segundo o texto, o caráter político do PPP está
relacionado:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Sertânia - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Sertânia - PE - Gestor Escolar |
Q3799628
Pedagogia
Texto associado
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP)
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui
documento obrigatório e essencial que define a
identidade institucional da escola, explicitando seus
princípios, objetivos, metas e diretrizes. Trata-se de um
instrumento norteador de todo o processo educativo,
voltado à formação de cidadãos críticos e participativos,
ao mesmo tempo em que reflete a realidade, as
demandas e os anseios da comunidade escolar. Previsto
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
o PPP orienta gestores, professores, funcionários,
estudantes e famílias, assumindo a função de guia
estratégico para a organização e o desenvolvimento das
ações pedagógicas.
A denominação “político-pedagógico” revela a
natureza e a finalidade do documento. O termo político
expressa o compromisso da escola com sua função social
e cultural, bem como com a formação cidadã em uma
sociedade concreta e historicamente situada. Já o caráter
pedagógico refere-se às intencionalidades educativas e às
práticas de ensino-aprendizagem, organizadas de modo a
viabilizar o alcance dos objetivos educacionais
estabelecidos. Por sua vez, o conceito de projeto indica
um conjunto de ações sistematicamente planejadas, a
serem desenvolvidas em determinado período, com
vistas à transformação da realidade escolar.
O PPP abrange o diagnóstico da realidade da
escola e de seu contexto comunitário, a definição da
missão, dos valores e da cultura institucional, bem como
as diretrizes pedagógicas e a organização curricular. Inclui,
ainda, um plano de ação detalhado, no qual se
especificam metas, responsáveis, metodologias e
critérios de avaliação, além da forma de relação com as
famílias e do uso dos recursos disponíveis.
A importância do Projeto Político-Pedagógico
reside no fato de que ele confere identidade à escola e
orienta suas decisões estratégicas. Ao ser elaborado de
forma coletiva, fortalece a gestão democrática e assegura
a participação efetiva da comunidade escolar na definição
dos rumos da instituição. Ademais, direciona as práticas
educativas para a promoção da qualidade e da equidade
do ensino, garantindo flexibilidade e capacidade de
adaptação às especificidades e necessidades do contexto
local.
De acordo com o texto, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) tem como principal finalidade:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |
Q3799601
Pedagogia
Na educação infantil, o papel da escola inclui
favorecer condições que aproximem as crianças
do processo de aprendizagem, permitindo que
raciocinem e explorem conceitos de forma
significativa. Nesse sentido, assinale a
alternativa que apresenta uma prática coerente
com esse objetivo.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |
Q3799600
Pedagogia
A educação infantil deve garantir às crianças
oportunidades de expressão, criação e
participação em práticas culturais. Analise as
afirmativas a seguir e assinale a alternativa
correta.
I. A produção, manifestação e apreciação artística favorecem o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças.
II. As crianças se apropriam e reconfiguram, permanentemente, a cultura e potencializam suas singularidades, ao ampliar repertórios e interpretar suas experiências e vivências artísticas.
III. As práticas artísticas restringem a possibilidade de ampliação de repertórios e não contribuem para interpretar experiências e vivências culturais.
I. A produção, manifestação e apreciação artística favorecem o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças.
II. As crianças se apropriam e reconfiguram, permanentemente, a cultura e potencializam suas singularidades, ao ampliar repertórios e interpretar suas experiências e vivências artísticas.
III. As práticas artísticas restringem a possibilidade de ampliação de repertórios e não contribuem para interpretar experiências e vivências culturais.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |
Q3799598
Pedagogia
Na educação infantil, a participação das crianças
em situações que envolvem escolhas, tomada de
decisão e envolvimento nas rotinas escolares é
considerada fundamental para seu
desenvolvimento integral. Nesse sentido,
assinale a alternativa que apresenta uma prática
que favorece esse processo.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |
Q3799590
Pedagogia
A concepção contemporânea de infância
reconhece as crianças como sujeitos ativos,
capazes de agir, decidir e participar da vida
cotidiana da instituição. Avalie as afirmativas:
I – As crianças são competentes, capazes de organizar suas vidas e de participar – com suas diferentes linguagens – nas tomadas de decisões acerca dos temas que lhe dizem respeito.
II – As crianças devem ser tratadas como objetos passivos, pois ainda não possuem capacidade de organizar suas próprias ações.
III – As crianças sabem menos que os adultos e, por isso, devem apenas observar e reproduzir conteúdos.
Assinale a alternativa correta.
I – As crianças são competentes, capazes de organizar suas vidas e de participar – com suas diferentes linguagens – nas tomadas de decisões acerca dos temas que lhe dizem respeito.
II – As crianças devem ser tratadas como objetos passivos, pois ainda não possuem capacidade de organizar suas próprias ações.
III – As crianças sabem menos que os adultos e, por isso, devem apenas observar e reproduzir conteúdos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |
Q3799587
Pedagogia
A Educação Especial deve ser vista como parte
integrante de todo o processo educativo.
I – A Educação Especial, na perspectiva inclusiva, é considerada uma prática transversal dentro da escola.
II – A Educação Especial, na perspectiva inclusiva, deve contar apenas com o trabalho do Psicopedagogo.
Assinale a alternativa correta.
I – A Educação Especial, na perspectiva inclusiva, é considerada uma prática transversal dentro da escola.
II – A Educação Especial, na perspectiva inclusiva, deve contar apenas com o trabalho do Psicopedagogo.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial |
Q4050147
Pedagogia
A Educação Especial deve ser compreendida como uma
modalidade que atua de forma transversal em todos os
níveis e etapas da educação, oferecendo suporte por
meio de recursos pedagógicos, tecnológicos e práticas
interdisciplinares. Seu objetivo é prevenir dificuldades,
promover o ensino, favorecer o desenvolvimento e
garantir a participação de estudantes com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento, condutas típicas
e altas habilidades/superdotação. Considerando esses
princípios, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial |
Q4050142
Pedagogia
O processo de inclusão de alunos com necessidades
especiais na escola pode gerar insegurança e
resistência, exigindo mudanças na prática docente.
Considerando o papel do professor nesse contexto,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial |
Q4050141
Pedagogia
A inclusão escolar de alunos com necessidades
especiais pode ser dificultada por diferentes tipos de
barreiras. Quais são os principais tipos de barreiras que
dificultam a inclusão escolar de alunos com
necessidades especiais? Assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial |
Q4050137
Pedagogia
"Admirável capacidade humana essa de aprender com os outros da mesma espécie e de se adaptar aos mais variados ambientes e situações. Estranho pensar que ela se funda em nossa extrema imaturidade motora ao nascer, que nos faz depender dos outros por longos anos. Em contrapartida, nossa rica expressividade ao nascer favorece nossa comunicação com os outros. Aqueles que nos cuidam medeiam nossas relações com o mundo."
Fonte: ROSSETTI-FERREIRA (2003) apud MACÊDO, Lenilda Cordeiro de; DIAS, Adelaide Alves.
O trecho refere-se ao seguinte conteúdo programático:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial |
Q4050136
Pedagogia
Mais importante que a caracterização da deficiência, das dificuldades ou limitações é procurar compreender a singularidade da história de vida de cada criança, suas necessidades, seus interesses, como interage, como se relaciona com as pessoas, objetos e com o conhecimento. É importante que o professor da educação infantil esteja aberto e disposto a realizar a escuta e acolhida dos desejos, das intenções, interpretar as expressões, os sentimentos, as diferentes formas de ação e comunicação. Para isso, o professor necessita do apoio e cooperação contínua da família para que juntos possam estabelecer estratégias que favoreçam o processo de desenvolvimento e aprendizagem dessas crianças.
Fonte: BRUNO, Marilda Moraes Garcia. Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: introdução. 4. ed. Brasília: MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006.
De acordo com o texto, é possível AFIRMAR que a relação da família e da escola são:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial |
Q4050133
Pedagogia
A educação inclusiva tornou-se um tema central no debate educacional atual, impulsionada por legislações e pela necessidade de garantir o direito à aprendizagem de todos. Apesar dos avanços, persistem desafios na prática, sobretudo para estudantes com deficiência ou necessidades educacionais específicas. Nesse contexto, a tecnologia surge como importante aliada, ampliando o acesso e oferecendo recursos que personalizam o ensino. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir:
I. A educação é um pilar fundamental da sociedade e, nos últimos anos, vem sendo profundamente impactada pelas transformações tecnológicas que modificam a forma de ensinar e aprender.
II. A tecnologia desempenha papel essencial na inclusão educacional, ao oferecer soluções que superam barreiras de aprendizagem e acessibilidade, além de favorecer metodologias mais adaptativas e inclusivas.
Fonte: SOUZA, Ligiane Oliveira dos Santos; NUNES, Antonio Veras (org.). Tecnologia Assistiva e Metodologias Ativas na Perspectiva da Educação Inclusiva. Formiga (MG): Editora Progresso, 2025 (modificado).
Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial |
Q4050131
Pedagogia
Em uma escola, o projeto pedagógico passa a enfatizar
a valorização das diferenças culturais, cognitivas e
sociais entre os estudantes. Considerando o impacto
dessa prática, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte (Para atuar como Corpo Cerimonial, Eufônio, Musicalização, Percussão de Marcha, Percussão Sinfônica, Trombone, Tropa, Trompete, Tuba e Violino) |
Q4043091
Pedagogia
A Educação Especial tem como um dos princípios de sua
Política que a diversidade humana tenha valor a ser
reconhecido e promovido pela educação. A Educação
Especial, conforme estabelecido em sua Política, tem
como um dos princípios fundamentais o valor da
diversidade humana, que deve ser reconhecido e
promovido pela educação. Esse princípio visa garantir
que a educação seja acessível a todos, respeitando as
diferenças individuais e proporcionando igualdade de
oportunidades. Com base nesse conceito, assinale a
alternativa que melhor expressa a abordagem da
Educação Especial em relação à diversidade humana.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte (Para atuar como Corpo Cerimonial, Eufônio, Musicalização, Percussão de Marcha, Percussão Sinfônica, Trombone, Tropa, Trompete, Tuba e Violino) |
Q4043088
Pedagogia
O professor é um dos atores sociais mais importantes na
escola, por estar diretamente ligado ao processo de
ensino-aprendizagem. Nesse sentido, a valorização do
magistério é um dos princípios do Projeto Político
Pedagógico (PPP), que deve conter ações voltadas para
a formação continuada dos professores, considerando
que a qualidade da educação está intimamente
relacionada à formação e habilitação docente.
Considerando a organização do trabalho escolar, o PPP
precisa integrar ações nas esferas que compõem a
gestão escolar. Associe corretamente cada esfera com
sua função:
Coluna I
1. Administrativa
2. Pedagógica
3. Financeira
Coluna II
a. Planejamento, execução e avaliação do processo de ensino-aprendizagem.
b. Relacionada a questões de infraestrutura, patrimônio, organização de documentos, gestão de pessoas.
c. Gerenciamento do orçamento da instituição.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Coluna I
1. Administrativa
2. Pedagógica
3. Financeira
Coluna II
a. Planejamento, execução e avaliação do processo de ensino-aprendizagem.
b. Relacionada a questões de infraestrutura, patrimônio, organização de documentos, gestão de pessoas.
c. Gerenciamento do orçamento da instituição.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte (Para atuar como Corpo Cerimonial, Eufônio, Musicalização, Percussão de Marcha, Percussão Sinfônica, Trombone, Tropa, Trompete, Tuba e Violino) |
Q4043085
Pedagogia
A perspectiva da educação inclusiva exige que a escola
reconheça a diversidade humana, reflita sobre práticas
pedagógicas marcadas por visões limitantes e promova
ações de acolhimento, apoio e participação da
comunidade escolar. Nesse contexto, torna-se essencial
compreender as reais dificuldades enfrentadas pelos
alunos e reorganizar o trabalho pedagógico para atender
às demandas da aprendizagem.
Com base nessa abordagem, assinale a alternativa que expressa um princípio fundamental da educação inclusiva:
Com base nessa abordagem, assinale a alternativa que expressa um princípio fundamental da educação inclusiva:
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