A BNCC propõe que o ensino de
Matemática esteja centrado no desenvolvimento
de competências, como o raciocínio lógico, a
resolução de problemas e a argumentação.
Leia o texto:Em uma turma do 6º ano, o professor propõe aos alunos o seguinte problema: “Uma feira
vende frutas em embalagens com diferentes
quantidades.
Qual
combinação
de
embalagens permite comprar exatamente 24
frutas, com o menor número possível de
pacotes?”. Durante a atividade, os alunos
apresentam diferentes estratégias, discutem
soluções e justificam seus raciocínios.Considerando as orientações da BNCC, a
prática descrita evidencia, prioritariamente:

Question

A BNCC propõe que o ensino de
Matemática esteja centrado no desenvolvimento
de competências, como o raciocínio lógico, a
resolução de problemas e a argumentação.
Leia o texto:Em uma turma do 6º ano, o professor propõe aos alunos o seguinte problema: “Uma feira
vende frutas em embalagens com diferentes
quantidades. 
Qual 
combinação 
de
embalagens permite comprar exatamente 24
frutas, com o menor número possível de
pacotes?”. Durante a atividade, os alunos
apresentam diferentes estratégias, discutem
soluções e justificam seus raciocínios.Considerando as orientações da BNCC, a
prática descrita evidencia, prioritariamente: Alternativa A: A valorização da memorização de
algoritmos para obtenção de respostas
corretas. Ou Alternativa B: A centralidade do professor como único
detentor do conhecimento matemático. Ou Alternativa C: O desenvolvimento da resolução de
problemas e da argumentação matemática. Ou Alternativa D: A substituição do conteúdo matemático
por atividades lúdicas sem rigor conceitual.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O desenvolvimento da resolução de
problemas e da argumentação matemática. Gabarito: CFundamento decisivo: O decisivo foi a presença de um problema matemático com produção de estratégias, discussão de soluções e justificativas pelos alunos.Tema central: Resolução de problemas e argumentação matemáticaAnálise das alternativasAErradaIncorreta. O enunciado não descreve memorização de algoritmos nem reprodução mecânica de procedimento. O foco está na investigação de combinações, na comparação de estratégias e na justificativa das respostas.BErradaIncorreta. A situação mostra protagonismo dos alunos na construção e defesa das soluções. Isso afasta a ideia de professor como único detentor do conhecimento matemático.CCertaA alternativa C está correta porque a situação descrita mobiliza diretamente a resolução de problemas e a argumentação matemática, competências destacadas pela BNCC para o ensino de Matemática.DErradaIncorreta. A atividade não substitui conteúdo matemático por algo sem rigor; ao contrário, exige encontrar uma combinação exata de 24 frutas e ainda obedecer ao critério de menor número de pacotes. Há estrutura matemática clara e exigência conceitual.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar uma atividade com estratégias diversas e participação dos alunos como se isso significasse falta de rigor conceitual ou perda do conteúdo matemático.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado trouxer problema, estratégias diversas, discussão de soluções e justificativas, a competência mais diretamente evidenciada é resolução de problemas com argumentação matemática.Afaste alternativas sobre memorização mecânica quando a prática descrita exigir elaboração, comparação e defesa de estratégias.

A BNCC propõe que o ensino de Matemática esteja centrado no...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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