Questões de Concurso
Sobre temas contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais em pedagogia
Foram encontradas 967 questões
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Provas:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Administração
|
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Arquitetura |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Artes |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Biologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Biomedicina |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Ciências Naturais |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Construção Civil |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Contabilidade |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Direito |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Educação Física |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Eletrônica |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Matemática |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Música |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Nutrição |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Odontologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Pedagogia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Produção Cultural |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Psicologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Química |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Radiologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Sociologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Telecomunicações |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Eletrotécnica |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Informática |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Alemão |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Espanhol |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Língua Portuguesa |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Enfermagem |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Farmácia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Fisioterapia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Gastronomia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Geografia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Inglês |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Japonês |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Francês |
Q3683086
Pedagogia
Texto associado
Duas unidades públicas – um centro de educação
infantil (CEI), que atende a pré‑escola (4 e 5 anos de idade),
e uma escola classe, que atende os anos iniciais do ensino
fundamental (1º ao 5º ano) – enfrentam múltiplos desafios
para adequar o currículo e as práticas pedagógicas às
legislações distritais de inclusão e diversidade. Observam‑se
as seguintes situações:
• Durante a organização do currículo na escola
classe, a coordenação percebeu que as aulas
não contemplavam sistematicamente conteúdos
acerca da Lei Maria da Penha.
• Um professor da escola classe relatou dificuldade
em planejar atividades para o Dia de Combate
à LGBTFobia, sem gerar constrangimentos ou
preconceitos.
• O CEI recebeu recentemente crianças migrantes
e refugiadas de 4 anos de idade, mas não havia
procedimento formal de matrícula imediata.
• Estudantes indígenas matriculados na escola
classe enfrentaram dificuldades de integração.
• O CEI não estava priorizando a recepção de
crianças indígenas.
As direções das duas unidades solicitam que a equipe
pedagógica elabore um plano de ação estratégico,
garantindo o cumprimento das leis e das portarias vigentes.
Com base nessa situação hipotética e nas políticas públicas da SEEDF, julgue o item a seguir.
A omissão de estratégias sistemáticas de ensino a respeito das noções básicas da Lei Maria da Penha no currículo da escola classe não configurará descumprimento legal, uma vez que essa lei apenas recomenda uma abordagem transversal, podendo ser abordada de forma eventual em atividades pontuais.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3680696
Pedagogia
Manoel Oriosvaldo de Moura argumenta que o
sucesso da atividade orientadora de ensino está em:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3680687
Pedagogia
Manoel Oriosvaldo de Moura, ao abordar a atividade
orientadora de ensino, defende que:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3678711
Pedagogia
Segundo a concepção pedagógica de Dermeval
Saviani, é o papel do conhecimento sistematizado na
formação dos sujeitos em uma sociedade que
privilegia relações marcadas por desigualdades
sociais:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mataraca - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Pedagogo CAPS |
Q3656651
Pedagogia
Diante de uma relação de uso abusivo ou dependente de substância psicoativa que acarreta danos físicos ou psicológicos, incluindo o
comprometimento do julgamento, analise as afirmativas a seguir sobre Projeto Terapêutico Singular (PTS) no contexto do Centro de
Atenção Psicossocial (CAPS).
I- Tem como finalidade padronizar protocolos de atendimento, garantindo que os usuários de um mesmo serviço com uso abusivo ou dependente de substância psicoativa recebam o mesmo conjunto eficiente e eficaz de intervenções terapêuticas.
II- Como ferramenta clínica e, ao mesmo tempo, plano de cuidado de vida para usuários, pode oportunizar uma fissura, no sentido de brecha, em uma relação de certeza presentificada pela droga, único sentido na vida de algumas pessoas que fazem uso de substâncias psicoativas de forma dependente.
III- As etapas operacionais incluem diagnóstico biopsicossocial, definição de metas, divisão de responsabilidades e reavaliação periódica.
IV- Um dispositivo de integração e organização das equipes de profissionais da saúde no CAPS.
V- Em situações de crise aguda de uso abusivo ou dependente de substância psicoativa tem a reavaliação como etapa opcional a ser realizada.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Tem como finalidade padronizar protocolos de atendimento, garantindo que os usuários de um mesmo serviço com uso abusivo ou dependente de substância psicoativa recebam o mesmo conjunto eficiente e eficaz de intervenções terapêuticas.
II- Como ferramenta clínica e, ao mesmo tempo, plano de cuidado de vida para usuários, pode oportunizar uma fissura, no sentido de brecha, em uma relação de certeza presentificada pela droga, único sentido na vida de algumas pessoas que fazem uso de substâncias psicoativas de forma dependente.
III- As etapas operacionais incluem diagnóstico biopsicossocial, definição de metas, divisão de responsabilidades e reavaliação periódica.
IV- Um dispositivo de integração e organização das equipes de profissionais da saúde no CAPS.
V- Em situações de crise aguda de uso abusivo ou dependente de substância psicoativa tem a reavaliação como etapa opcional a ser realizada.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mataraca - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Pedagogo CAPS |
Q3656645
Pedagogia
Analise a figura, avaliando as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Transformações histórico-conceituais na psicopatologia e alterações nos sistemas classificatórios, como a redefinição de critérios diagnósticos, contribuem para o aumento observado nas estimativas de prevalência do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).
PORQUE
II- O Transtorno do Espectro do Autismo é considerado pela Associação Americana de Psiquiatria, na quinta versão do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais: DSM-5, como um transtorno do neurodesenvolvimento.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mataraca - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Pedagogo CAPS |
Q3656642
Pedagogia
Sobre a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A sua finalidade é integrar diferentes pontos de atenção do Sistema Único de Saúde (SUS), como a atenção básica, os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) e os serviços de urgência e emergência, de modo a garantir continuidade do cuidado em saúde mental.
PORQUE
II- Este modelo está fundamentado na responsabilização compartilhada e interdisciplinar dos casos como elemento capaz de influenciar nos padrões hierarquizados, piramidais e fragmentados e de promover fluxos contínuos de cuidado nos espaços tecnológicos adequados.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- A sua finalidade é integrar diferentes pontos de atenção do Sistema Único de Saúde (SUS), como a atenção básica, os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) e os serviços de urgência e emergência, de modo a garantir continuidade do cuidado em saúde mental.
PORQUE
II- Este modelo está fundamentado na responsabilização compartilhada e interdisciplinar dos casos como elemento capaz de influenciar nos padrões hierarquizados, piramidais e fragmentados e de promover fluxos contínuos de cuidado nos espaços tecnológicos adequados.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor II - Anos Iniciais 40 Horas |
Q3573813
Pedagogia
O(A) ____________ é uma forma de violência que se
manifesta no ambiente virtual, sendo caracterizado pela
utilização de tecnologias digitais para intimidar, humilhar ou
expor alguém de forma repetitiva e intencional.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |
Q3566199
Pedagogia
A pedagogia Freiriana, aplicada ao ensino de surdos, valoriza:
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Assistente de Alunos |
Q3539891
Pedagogia
Durante a puberdade, o corpo dos adolescentes
passa por transformações significativas, como o
aumento da massa muscular, variações
hormonais e mudanças na composição corporal.
Essas alterações podem causar certo desconforto
ou estranhamento, uma vez que esses indivíduos
precisam se adaptar a novas percepções sobre o
próprio corpo e ao impacto dessas mudanças no
seu bem-estar. Com o tempo, porém, os
adolescentes tendem a perceber uma melhoria no
controle de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2020 |
Q3527777
Pedagogia
Uma supervisora de ensino tem pensado o desenvolvimento de competências como eixo na formação de professores. Estudando o tema pela obra de Libâneo (2018), ela realizou a seguinte síntese acertada de uma importante diferenciação feita pelo autor:
________________ envolve as condições ideais que garantam o exercício profissional de qualidade, como formação inicial e continuada, remuneração adequada e boas condições de trabalho. Já ________________ refere-se ao desempenho competente e compromissado do professor quanto a seus deveres e responsabilidades ético-políticos na sua prática profissional, incluindo domínio do conteúdo, dedicação ao trabalho, participação no projeto pedagógico, respeito pela cultura dos alunos e compromisso com um projeto político democrático.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2020 |
Q3527722
Pedagogia
Segundo Gois (2020), é interessante notar que as ações de combate à indisciplina podem variar de uma escola para outra, porém é possível ver estratégias comuns em escolas.
No texto do referido autor, tanto a diretora Valquíria quanto a diretora Irene
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Intelectual) - QM 2020 |
Q3524766
Pedagogia
Omote (em Rodrigues, Capellini e Santos, 2014) afirma
que o gerenciamento da diversidade em benefício da
coletividade é um conceito complexo, não havendo uma
trajetória linear predeterminada para ser seguida.
Para o autor, o mérito de cada ação que se pretende inclusiva deve ser estimado
Para o autor, o mérito de cada ação que se pretende inclusiva deve ser estimado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2018 |
Q3524173
Pedagogia
A formação continuada do professor está presente na
obra de Macedo (2005), ao abordar os contextos da
aprendizagem do professor. Para ele, “… ensinar supõe ao mesmo tempo considerar-se como um aluno que
deseja aprender. Um aluno que será sempre ele. Uma
coisa é o processo de exteriorização, é o professor dando
aula; outra é o processo de interiorização, o professor
refletindo sobre sua prática e se dando oportunidades
de aprendizagem para ensinar”. Outro estudioso sobre a
formação continuada de professor é Becker (2012), que
apoia suas ideias em Paulo Freire: “… o professor, além
de ensinar, aprende e o aluno, além de aprender, ensina”.
Considerando esses posicionamentos conceituais dos autores, é correto afirmar que
Considerando esses posicionamentos conceituais dos autores, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |
Q3523881
Pedagogia
Paulo Freire (2019) propõe, por meio de seu livro, uma
dinâmica do diálogo. Para tanto, recomenda que se evite
uma determinada postura, assim descrita por ele:
“É sempre castradora, pelo fanatismo de que se nutre. É mítica, por isto alienante. Porque mítica e irracional, transforma a realidade numa falsa realidade, que, assim, não pode ser mudada. Parta de quem parta, é um obstáculo à emancipação dos homens”.
(Paulo Freire, 2019. Adaptado)
Trata-se da postura que Paulo Freire denomina
“É sempre castradora, pelo fanatismo de que se nutre. É mítica, por isto alienante. Porque mítica e irracional, transforma a realidade numa falsa realidade, que, assim, não pode ser mudada. Parta de quem parta, é um obstáculo à emancipação dos homens”.
(Paulo Freire, 2019. Adaptado)
Trata-se da postura que Paulo Freire denomina
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |
Q3523876
Pedagogia
Leandra, professora do Ensino Fundamental I, tem refletido sobre o papel da Educação na construção de uma
sociedade democrática. Consultou, então, o texto de
Delors (1997), buscando subsídios para sua reflexão
sobre o assunto.
Assinale a alternativa que expõe uma reflexão de Leandra que seja aderente ao que o texto propõe.
Assinale a alternativa que expõe uma reflexão de Leandra que seja aderente ao que o texto propõe.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2019 |
Q3523706
Pedagogia
Costa e Vieira (2006) esclarecem que “O termo ‘protagonismo’ é a palavra-chave para a conceituação de um
movimento que preconiza um novo papel para o adolescente, possibilitando que ele se torne ator importante na
construção de uma sociedade mais justa, harmônica e
solidária”. Nesse sentido da formação de protagonistas,
os autores colocam, nessa obra, como leitura complementar, o texto “Pensar e construir nosso destino comum”, de Jacques Delors, no qual este comenta os desafios que a educação deve enfrentar no século XXI. Esse
autor analisa que, na busca de enfrentar esse desafio,
“nada pode substituir o sistema formal de educação, que
nos inicia nos vários domínios das disciplinas cognitivas.
Nada substitui a relação de autoridade, mas também de
diálogo, entre professor e aluno”.
E acrescenta que “Cabe ao professor
E acrescenta que “Cabe ao professor
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2020 |
Q3523323
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta, conforme a perspectiva de Barros (2018).
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Céu Azul - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3454109
Pedagogia
Com base na obra Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire (1996), assinale as
assertivas corretas acerca dos princípios que devem nortear a prática docente:
I - O educador deve ensinar com base na neutralidade científica, evitando envolver-se com os aspectos políticos ou éticos da educação, para garantir a objetividade do processo formativo.
II - Ensinar exige respeito à autonomia e à dignidade do educando, reconhecendo-o como sujeito ativo no processo de aprendizagem.
III - A prática educativa deve ser baseada no diálogo entre educador e educando, superando a visão bancária da educação, em que o aluno é mero receptor de conhecimento.
IV - A formação docente requer compromisso com a transformação social, entendendo o ensino como um ato político e ético.
V - A autoridade do professor se impõe de forma hierárquica e inquestionável, cabendo ao aluno apenas aceitar as orientações com obediência e disciplina.
Qual alternativa compreende apenas as assertivas corretas de acordo com os princípios apresentados por Paulo Freire?
I - O educador deve ensinar com base na neutralidade científica, evitando envolver-se com os aspectos políticos ou éticos da educação, para garantir a objetividade do processo formativo.
II - Ensinar exige respeito à autonomia e à dignidade do educando, reconhecendo-o como sujeito ativo no processo de aprendizagem.
III - A prática educativa deve ser baseada no diálogo entre educador e educando, superando a visão bancária da educação, em que o aluno é mero receptor de conhecimento.
IV - A formação docente requer compromisso com a transformação social, entendendo o ensino como um ato político e ético.
V - A autoridade do professor se impõe de forma hierárquica e inquestionável, cabendo ao aluno apenas aceitar as orientações com obediência e disciplina.
Qual alternativa compreende apenas as assertivas corretas de acordo com os princípios apresentados por Paulo Freire?
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Artes |
Q3439471
Pedagogia
Bullying é um conjunto de violências que se repetem por algum
período. Geralmente, são agressões verbais, físicas e psicológicas
que humilham, intimidam e traumatizam a vítima.
Para discutir sobre bullying, o professor de teatro propôs uma dramatização entre os estudantes sobre o livro “Todos zoam todos” (DIPACHO – Tradução de Márcia Leite- 2016) que apresenta uma galeria ilustrada de animais com as mais variadas características físicas e psicológicas, ressaltando como cada indivíduo tem seu jeito particular de ser e de parecer, de pensar e de se comportar, ainda que às vezes acabe sendo alvo de gozação por seus iguais por conta de alguma característica específica.
A professora de educação musical, para dar continuidade ao tema e apoiar o cenário da dramatização, propôs aos estudantes a seguinte atividade:
Para discutir sobre bullying, o professor de teatro propôs uma dramatização entre os estudantes sobre o livro “Todos zoam todos” (DIPACHO – Tradução de Márcia Leite- 2016) que apresenta uma galeria ilustrada de animais com as mais variadas características físicas e psicológicas, ressaltando como cada indivíduo tem seu jeito particular de ser e de parecer, de pensar e de se comportar, ainda que às vezes acabe sendo alvo de gozação por seus iguais por conta de alguma característica específica.
A professora de educação musical, para dar continuidade ao tema e apoiar o cenário da dramatização, propôs aos estudantes a seguinte atividade:
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