Questões de Pedagogia para Concurso - Página 493

Q3905124

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Centenário do Sul - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Educador Infantil |

Q3905124 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o movimento na Educação Infantil está relacionado principalmente ao campo de experiência

A

escuta, fala, pensamento e imaginação.

B

o eu, o outro e o nós.

C

espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

D

corpo, gestos e movimentos.

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Q3905123

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Centenário do Sul - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Educador Infantil |

Q3905123 Pedagogia

Na perspectiva histórico-cultural, a relação entre pensamento e linguagem no desenvolvimento infantil caracteriza-se pelo fato de que

A

linguagem e pensamento têm origens distintas, mas se inter-relacionam, transformando-se mutuamente ao longo do desenvolvimento.

B

o pensamento antecede a linguagem e se desenvolve independentemente dela.

C

a linguagem é consequência direta da maturação biológica do pensamento.

D

a linguagem surge apenas após a consolidação das funções cognitivas superiores.

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Q3905122

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Centenário do Sul - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Educador Infantil |

Q3905122 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a brincadeira é um dos eixos estruturantes da Educação Infantil, articulando-se aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Considerando os pressupostos da BNCC, assinale a alternativa correta.

A

A brincadeira, conforme a BNCC, deve ser utilizada prioritariamente como estratégia metodológica para reforçar conteúdos conceituais previamente ensinados pelo professor.

B

A BNCC compreende a brincadeira como atividade espontânea da criança, dispensando planejamento docente, uma vez que o desenvolvimento ocorre naturalmente nas interações infantis.

C

A BNCC restringe a brincadeira ao campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, por se tratar de uma prática voltada exclusivamente ao desenvolvimento social da criança.

D

A brincadeira, segundo a BNCC, possibilita que as crianças convivam, participem, explorem, expressem-se e conheçam-se, sendo um espaço privilegiado de produção de culturas infantis e de ampliação das experiências nos campos de experiência.

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Q3905121

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Centenário do Sul - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Educador Infantil |

Q3905121 Pedagogia

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Os processos de aprendizagem e desenvolvimento humano no desenvolvimento afetivo da criança, na perspectiva interacionista, está diretamente relacionado às interações estabelecidas com ________.

A

objetos concretos

B

estímulos naturais

C

o meio sociocultural e os adultos

D

fatores hereditários

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Q3905120

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Centenário do Sul - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Educador Infantil |

Q3905120 Pedagogia

No que se refere à função atual da Educação Infantil, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Integra a Educação Básica. ( ) É direito da criança de até 5 anos. ( ) Tem função exclusivamente preparatória para o Ensino Fundamental. ( ) Articula cuidado, educação e brincadeira. ( ) Promove o desenvolvimento integral.

A

V – F – V – F – V.

B

F – V – F – V – F.

C

V – V – F – V – V.

D

F – F – V – F – F.

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Q3905119

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Centenário do Sul - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Educador Infantil |

Q3905119 Pedagogia

Para Philippe Ariès, o sentimento de infância surge entre os séculos XVII e XVIII, impulsionado por fortalecimento da família nuclear, pela expansão da escolarização, pelas mudanças nos costumes e na vida privada, valorização do cuidado, da moralização e da educação das crianças. A concepção de infância segundo Ariès destaca

A

a existência de uma infância claramente demarcada desde o medievo, ainda que com pouca institucionalização escolar.

B

que a infância é uma construção social e histórica, que não existia tal como a concebemos hoje.

C

que a infância é uma categoria biológica universal, com poucas variações culturais.

D

que a infância medieval era rigidamente protegida por normas sociais e jurídicas.

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Q3905091

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Psicólogo / Área: Psicologia Educacional |

Q3905091 Pedagogia

Na perspectiva da Psicologia Histórico Cultural, as intervenções pedagógicas devem contemplar:
I. Expressão criativa.
II. Situações que primem pelo intercâmbio, diálogo e trabalho em grupo.
III. Consideração do contexto histórico-cultural em que vivem os sujeitos.
IV. Respeito às atividades discursivas do aluno e sua singularidade.
V. Aprendizagem mecânica.
Marque a alternativa que apresenta os itens corretos:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

I, II, III e IV.

D

Todas as alternativas estão corretas.

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Q3905082

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Psicólogo / Área: Psicologia Educacional |

Q3905082 Pedagogia

Sobre a educação e a função social da escola, é correto afirmar:

A

Há neutralidade no ato educativo.

B

A educação na contemporaneidade se apresenta como permanente e social. Apesar de haver desníveis entre regiões e países, há ideias universalmente difundidas de que a educação se estende pela vida.

C

A globalização crescente no século XX não impulsionou uma educação internacionalizada, pois os sistemas educacionais dos diferentes países não apresentam uma estrutura básica minimamente parecida.

D

A função da escola é cada vez mais ensinar a pensar criticamente, o que implica na necessidade de domínio de diferentes metodologias e linguagens, entre as quais não cabe a linguagem da tecnologia.

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Q3905046

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Centenário do Sul - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Assistente Social |

Q3905046 Pedagogia

Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) É assegurado, a todas as mulheres, o acesso aos programas e às políticas de saúde da mulher e de planejamento reprodutivo e, às gestantes, nutrição adequada, atenção humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério e atendimento pré-natal, perinatal e pós-natal integral no âmbito do Sistema Único de Saúde.

( ) Os profissionais de saúde de referência da gestante garantirão sua vinculação, no último trimestre da gestação, ao estabelecimento em que será realizado o parto, garantido o direito de opção da mulher.

( ) Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pósnatal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal.

( ) A assistência referida no § 4º deste artigo deverá ser prestada também a gestantes e mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção, bem como a gestantes e mães que se encontrem em situação de privação de liberdade (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016).

( ) A atenção primária à saúde fará a busca ativa da gestante que não iniciar ou que abandonar as consultas de pré-natal, bem como da puérpera que não comparecer às consultas pós-parto. (Incluído pela Lei nº 13.257, de 2016).

A

V – V – V – V – F.

B

F – V – V – V – V.

C

V – V – V – V – V.

D

V – V – F – V – V.

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Q3905038

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Centenário do Sul - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Assistente Social |

Q3905038 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
“O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma legislação brasileira que estabelece os ________ das crianças e dos adolescentes, visando assegurar sua ________ e garantir seu pleno desenvolvimento. Sua importância reside na promoção da cidadania infantil e juvenil, reconhecendo a vulnerabilidade dessa faixa etária e estabelecendo diretrizes para a garantia de seus direitos fundamentais”.

A

caminhos e possibilidades / vida digna

B

direitos / dignidade

C

direitos e deveres / proteção integral

D

fundamentos e diretrizes / disposição legal

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Q3904926

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Musicoterapeuta |

Q3904926 Pedagogia

O Ensino-Pesquisa-Extensão, com base na Resolução nº 7/2018 que estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Brasileira, constitui um tripé indissociável do Educação Superior Brasileira que visa promover a interação transformadora entre as instituições de ensino superior e outros setores da sociedade. À vista disso, é correto afirmar que a Extensão Universitária:

A

Constitui um processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico que promove a interculturalidade, contribuindo com a formação do estudante como cidadão crítico e responsável.

B

Promove reflexão ética quanto a dimensão social do ensino e da pesquisa.

C

Incentiva estudantes a atuarem na contribuição ao enfrentamento das questões da sociedade brasileira.

D

Apenas as respostas "a" e "b" estão corretas.

E

As respostas "a", "b" e "c" estão corretas.

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Q3904856

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Matemática |

Q3904856 Pedagogia

A BNCC discute os desafios da escola diante das transformações da sociedade contemporânea, marcada pela ampliação do acesso à informação e pela presença da cultura digital. Diante desse contexto, assinale a alternativa CORRETA que expressa a orientação pedagógica da BNCC para a atuação pedagógica na escola.

A

Incorporar as linguagens digitais às práticas escolares como recursos de apoio ao ensino, priorizando o domínio técnico das ferramentas como condição para a aprendizagem.

B

Reconhecer a centralidade da informação na sociedade contemporânea e reorganizar o trabalho pedagógico de modo a favorecer a rapidez no acesso aos conteúdos e a eficiência nos resultados educacionais.

C

Ajustar o currículo escolar às demandas da sociedade digital, enfatizando competências comunicativas e operacionais voltadas à inserção social e profissional dos estudantes.

D

Considerar as culturas digitais como parte do contexto dos estudantes, promovendo práticas educativas que articulem análise crítica, reflexão, comunicação e participação responsável nas diferentes esferas sociais.

E

Valorizar as experiências digitais dos estudantes como forma de aproximar a escola de seu cotidiano, ainda que isso implique flexibilizar a sistematização dos conhecimentos escolares.

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Q3904855

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Matemática |

Q3904855 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular explicita seu compromisso com a educação integral, compreendendo-a como fundamento para a formação humana no contexto da sociedade contemporânea. Segundo a BNCC, o conceito de educação integral refere-se:

A

à ampliação do tempo de permanência dos estudantes na escola, com oferta de atividades diversificadas voltadas ao desenvolvimento acadêmico e social.

B

à organização curricular que prioriza o desenvolvimento das competências cognitivas e intelectuais, consideradas essenciais no mundo do trabalho.

C

à construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes, bem como os desafios da sociedade contemporânea.

D

à articulação entre conteúdos escolares e atividades extracurriculares, visando complementar a formação dos estudantes por meio de experiências culturais e esportivas.

E

à centralidade das metodologias inovadoras e das tecnologias educacionais como eixo principal da formação dos estudantes, orientando prioritariamente os resultados de aprendizagem.

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Q3904854

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Matemática |

Q3904854 Pedagogia

Sobre as metodologias ativas, complete as lacunas com as palavras que preenchem a frase e marque a alternativa CORRETA.

I. Na __________, os alunos estudam o conteúdo teórico em casa e usam o tempo de aula para discutir, resolver problemas e aplicar o que aprenderam.
II. A _______, envolve a criação e desenvolvimento de atividades ou produtos reais, geralmente interdisciplinares, para que os alunos resolvam problemas concretos.
III. A _________, utiliza elementos de jogos para motivar e engajar os alunos no aprendizado.

A

Aprendizagem Baseada em Problemas, Gamificação, Sala de Aula Invertida.

B

Sala de Aula Invertida, Gamificação, Sala de Aula Invertida.

C

Aprendizagem Baseada em Problemas, Sala de Aula Invertida, Gamificação.

D

Aula Expositiva, Gamificação, Sala de Aula Invertida.

E

Sala de Aula Invertida, Aprendizagem Baseada em Problemas, Gamificação.

Q3904853

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Matemática |

Q3904853 Pedagogia

O PPP de uma escola reflete tanto a dimensão política quanto a dimensão pedagógica da instituição. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que NÃO descreve corretamente a função desse documento.

A

Subsidiar decisões administrativas do sistema educacional, centralizando informações e processos em função da direção.

B

Planejamento coletivo que orienta práticas educativas da escola, articulando valores, objetivos institucionais e ações pedagógicas de forma integrada.

C

Documento que expressa o compromisso coletivo da escola com a formação integral dos alunos, considerando todos os sujeitos envolvidos no processo educativo.

D

Documento que orienta a construção de uma cultura escolar participativa, fortalecendo a articulação entre a gestão, docentes, estudantes e comunidade escolar.

E

Instrumento que orienta a participação de professores, gestores, estudantes e comunidade na definição de objetivos, estratégias e ações pedagógicas da escola, promovendo um espaço de decisão coletiva.

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Q3904852

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Matemática |

Q3904852 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA que caracteriza um planejamento de ensino voltado à participação ativa dos estudantes e à construção significativa do conhecimento.

A

Planejamento com sequência de conteúdo, exercícios repetitivos e avaliação quantitativa.

B

Planejamento com estratégias colaborativas, atividades reflexivas e organização de experiências diversificadas.

C

Planejamento prescritivo, com foco na teoria e memorização de conceitos.

D

Atividades individuais, instrução passiva e verificação pontual de aprendizagem.

E

Recursos estruturados, exercícios apartados e cobrança de desempenho.

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Q3904851

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Matemática |

Q3904851 Pedagogia

A escola, como instituição social, tem papel de formar cidadãos capazes de enfrentar desafios sociais, interagir com outros e tomar decisões fundamentadas. Considerando a função social da escola, qual das seguintes combinações de habilidades pode ser priorizada no desenvolvimento dos alunos?

A

Observacionais, reprodutivas e competitivas.

B

Analíticas, cooperativas e reflexivas.

C

Automatizadas, isoladas e instrumentais.

D

Memorísticas, físicas e organizacionais.

E

Disciplinares, rígidas e adaptativas.

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Q3904714

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Assistente Social |

Q3904714 Pedagogia

A respeito da organização da educação nacional, conforme dispõe a Lei das Diretrizes e Bases, correto afirmar:

A

a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.

B

a União incumbir-se-á de assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.

C

os Estados incumbir-se-ão de baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação.

D

os estabelecimentos de ensino terão a incumbência de elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação

E

os docentes não poderão participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

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Q3904575

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Educação Física |

Q3904575 Pedagogia

A Lei nº 10.639/2003 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, determinando a inclusão obrigatória do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira nos currículos escolares.
No componente curricular Educação Física, a inserção dessa temática tem sido discutida como estratégia para promover a educação antirracista e a valorização da diversidade étnico-racial.

Considerando as possibilidades pedagógicas do atletismo nesse contexto, assinale a alternativa que melhor articula o potencial crítico dessa modalidade para o enfrentamento do racismo estrutural na escola, conforme evidenciado por pesquisas acadêmicas e práticas extensionistas.

A

O atletismo, por suas origens gregas e disseminação europeia, permite problematizar a ausência de representação negra no esporte olímpico, reforçando a ideia de que a excelência atlética é um fenômeno biologicamente determinado e desvinculado de contextos sociais.

B

A ênfase no rendimento e nos recordes do atletismo de alto rendimento inviabiliza seu uso pedagógico para tratar de relações étnico-raciais, uma vez que o foco no desempenho individual obscurece as dimensões coletivas e históricas da discriminação racial.

C

Por exigir poucos recursos materiais, o atletismo tem sido associado principalmente a populações de baixa renda, o que reforça a noção de que se trata de um esporte menor, inadequado para tratar de temas complexos como racismo, que devem ser abordados apenas por disciplinas teóricas.

D

A modalidade oferece um campo fértil para discutir estereótipos raciais ao evidenciar a histórica predominância de atletas negros em provas de corrida, o que permite desnaturalizar explicações essencialistas e articular essa presença com processos sociais, econômicos e de resistência política.

E

A expressiva presença de atletas negros em provas de velocidade e resistência constitui um fenômeno amplamente reconhecido, cuja explicação científica reside em fatores genéticos e adaptações fisiológicas herdadas, os quais legitimam uma abordagem pedagógica centrada na celebração da diversidade morfofuncional, dispensando incursões de cunho sociopolítico.

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Q3904574

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Educação Física |

Q3904574 Pedagogia

A perspectiva crítico-superadora (Soares et al., 1992), compreende que o ensino da cultura corporal se articula a um projeto políticopedagógico comprometido com a leitura crítica da realidade social, reconhecendo que a Educação Física escolar não é neutra e que seus conteúdos expressam interesses, valores e projetos de sociedade.

Considere o trecho da canção “Capitão de Indústria”, de Marcos Valle e Paulo Sérgio Valle:

“Eu acordo pra trabalhar
Eu durmo pra trabalhar
Eu corro pra trabalhar
Eu não tenho tempo de ter
Tempo livre de ser
De nada ter que fazer
Eu não vejo além da fumaça que passa
E polui o ar”

À luz dessa perspectiva crítico-superadora e considerando a crítica social presente na canção, assinale a alternativa que expressa, de forma conceitualmente adequada, como as práticas da cultura corporal podem ser tratadas pedagogicamente na escola para problematizar as relações entre trabalho, tempo livre e alienação, articulando-as a um projeto de formação humana crítica.

A

As práticas corporais devem priorizar a promoção da saúde e do lazer ativo, estimulando escolhas individuais mais equilibradas em relação ao corpo e ao tempo livre, sem necessariamente problematizar as determinações sociais que condicionam essas escolhas.

B

A Educação Física deve concentrar-se no desenvolvimento de habilidades motoras e na eficiência corporal, contribuindo para a formação de sujeitos disciplinados, produtivos e aptos a atender às exigências do mundo do trabalho.

C

A função da Educação Física é promover integração social e diálogo cultural, tratando a cultura corporal como patrimônio universal da humanidade, evitando aprofundar-se nas contradições históricas e nos conflitos sociais que a constituem.

D

As práticas da cultura corporal podem ser tematizadas como expressões da prática social, permitindo problematizar as relações entre trabalho, tempo livre, saúde e alienação, articulando o conteúdo corporal a um projeto de formação humana crítico.

E

O esporte e o jogo devem ser valorizados por seu potencial formativo moral e disciplinar, enfatizando valores como esforço, superação e respeito às regras, sem estabelecer relação direta com as estruturas sociais mais amplas.

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