No contexto das práticas avaliativas no ambiente escolar, diferentes concepções orientam o papel da avaliação no processo de ensino e aprendizagem, especialmente no que se refere à participação dos estudantes, à função pedagógica da avaliação e à diversidade de instrumentos utilizados. Considerando esse cenário, analise as partes a seguir:
(1^a parte): A participação dos estudantes no processo avaliativo compromete a confiabilidade dos dados obtidos.
(2^a parte): A avaliação formativa caracteriza-se pela integração do processo de ensino, subsidiando intervenções pedagógicas a partir da análise contínua das aprendizagens.
(3^a parte): A diversificação de instrumentos avaliativos possibilita captar diferentes dimensões do desenvolvimento discente, superando a centralidade de provas escritas.
Pode-se afirmar que: