Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 146.475 questões
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Orientador Educacional |
Q4117715
Pedagogia
A qualidade da educação pressupõe um currículo e práticas
pedagógicas que estejam orientadas para garantir o acesso,
a permanência e o sucesso dos estudantes no processo
educativo escolar. Nessa perspectiva, a qualidade social da
educação se concretiza quando a escola
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Português |
Q4117673
Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDB) define tanto as incumbências do professor
quanto as diretrizes para a formação dos profissionais da
educação. À luz dessa legislação, a relação entre o
exercício da docência e a formação inicial e continuada
expressa-se pelo entendimento de que
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |
Q4117533
Pedagogia
Como a tecnologia de streaming Spotify impactou o acesso
ao repertório na Educação Musical contemporânea?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |
Q4117531
Pedagogia
A regência coral de grupos infanto-juvenis no contexto
escolar exige competências e aspectos pedagógicos
específicos. Qual prática é frequente nos ensaios desse
grupo?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |
Q4117527
Pedagogia
O uso de Rubricas (ou Matrizes de Referência) tem sido
amplamente defendido na avaliação de performance e
composição musical. Qual é o argumento epistemológico
central para a adoção dessa ferramenta?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |
Q4117526
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
O livro The Tuning of the World (A Afinação do Mundo), escrito pelo educador canadense R. Murray Schafer, em 1977, descreve o conceito de Paisagem Sonora que aborda o ambiente acústico que nos cerca e a importância da “limpeza de ouvidos”.
No ensino escolar, esse conceito envolve
O livro The Tuning of the World (A Afinação do Mundo), escrito pelo educador canadense R. Murray Schafer, em 1977, descreve o conceito de Paisagem Sonora que aborda o ambiente acústico que nos cerca e a importância da “limpeza de ouvidos”.
No ensino escolar, esse conceito envolve
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |
Q4117525
Pedagogia
Qual educador musical é conhecido pela teoria do Espiral
do Desenvolvimento Musical e o modelo C(L)A(S)P,
focando na psicologia do desenvolvimento e currículo?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |
Q4117513
Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDB) define tanto as incumbências do professor
quanto as diretrizes para a formação dos profissionais da
educação. À luz dessa legislação, a relação entre o
exercício da docência e a formação inicial e continuada
expressa-se pelo entendimento de que
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Matemática |
Q4117492
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
George Polya estrutura as 4 fases para a resolução de um problema, intituladas:
1. Compreensão do problema; 2. Estabelecimento de um plano; 3. Execução do plano; 4. Retrospecto.
Caso o resolvedor consiga obter um valor para a incógnita que satisfaça uma equação que modele o problema, qual fase deve seguir para confirmar que esse valor é uma solução do problema?
George Polya estrutura as 4 fases para a resolução de um problema, intituladas:
1. Compreensão do problema; 2. Estabelecimento de um plano; 3. Execução do plano; 4. Retrospecto.
Caso o resolvedor consiga obter um valor para a incógnita que satisfaça uma equação que modele o problema, qual fase deve seguir para confirmar que esse valor é uma solução do problema?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Matemática |
Q4117482
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na área de
Matemática, prevê que os estudantes devem desenvolver
habilidades e competências específicas. Seguem alguns
fragmentos retirados da BNCC.
I - Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.
II - Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.
III - Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
Os fragmentos acima são classificados pela BNCC, respectivamente, como
I - Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.
II - Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.
III - Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
Os fragmentos acima são classificados pela BNCC, respectivamente, como
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Matemática |
Q4117473
Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDB) define tanto as incumbências do professor
quanto as diretrizes para a formação dos profissionais da
educação. À luz dessa legislação, a relação entre o
exercício da docência e a formação inicial e continuada
expressa-se pelo entendimento de que
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Matemática |
Q4117468
Pedagogia
Em práticas educativas que incorporam elementos de
gamificação, a organização das atividades pode tanto
incentivar a competição por recompensas quanto favorecer
processos reflexivos sobre o próprio aprender.
Considerando esse cenário, caracteriza uma abordagem
formativa a prática pedagógica que
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Inglês |
Q4117248
Pedagogia
Texto associado
Texto 8
All About TPACK: A Teacher’s Guide to the TPACK Tech
Integration Model
TPACK, or Technological Pedagogical Content Knowledge, is a
framework for the integration of technology in the classroom. The
TPACK framework is a helpful guide to providing students with a
high-quality educational experience, when technology is
incorporated in the classroom.
Though its history is difficult to track, TPACK seems to have first
been presented in research written by Punya Mishra and Matthew
J. Koehler in 2006, and has since evolved into the framework
teachers use today.
TPACK identifies three forms of knowledge:
Technological Knowledge: Knowledge about technology,
including thinking about and working with technology, tools, and
resources.
Pedagogical Knowledge: Knowledge about pedagogy, including
practices or methods of teaching and learning.
Content Knowledge: Knowledge about the content or subject
area to be learned or taught.
The TPACK approach does not view these knowledge areas in
isolation. Instead, the framework emphasizes the intersections of
these knowledge areas, as seen on the diagram:
Pedagogical Content Knowledge (PCK)
Technological Content Knowledge (TCK)
Technological Pedagogical Knowledge (TPK)
Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)
In the center of the diagram, you will see TPACK, which is the
model for how to teach with technology.
TPACK therefore gives teachers a framework to combine their
knowledge of technology, pedagogy, and content for an
innovative approach to teaching and learning.
Disponível em: https://edtech-class.com/2021/06/30/all-about-tpack-a-teachersguide-to-the-tpack-tech-integration-model/. Acesso em: 07 set. 2024.
Segundo o modelo TPACK, "Technological Knowledge"
(TK) é o conhecimento sobre como
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Inglês |
Q4117242
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Sobre a relação entre professores e Inteligência Artificial (IA), a citação sugere que ela é marcada pela
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Inglês |
Q4117240
Pedagogia
O conhecimento de métodos e abordagens no ensino de
línguas é destacado por Larsen-Freeman (2004), em seu
livro Techniques and Principles in Language Teaching,
como fundamental para a formação de professores. Para a
autora, o conhecimento de métodos e abordagens torna os
professores mais
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Inglês |
Q4117234
Pedagogia
Texto associado
Texto 5
Com base nos eixos, unidades temáticas, objetos de
conhecimento e habilidades da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) de Língua Inglesa para o Ensino
Fundamental – Anos Finais, uma professora do 9º ano
planejou usar a imagem do cartum apresentado como um
recurso visual na atividade inicial em uma aula. O eixo e o
objeto de conhecimento que ela pretende trabalhar,
respectivamente, são:
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Inglês |
Q4117232
Pedagogia
Douglas H. Brown, in this book Language Assessment:
Principles and Classroom Practices (2004), makes a
distiction between formative and summative assessment.
For the author, the main goal of summative assessment is to
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Inglês |
Q4117228
Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDB) define tanto as incumbências do professor
quanto as diretrizes para a formação dos profissionais da
educação. À luz dessa legislação, a relação entre o
exercício da docência e a formação inicial e continuada
expressa-se pelo entendimento de que
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Inglês |
Q4117226
Pedagogia
A concepção de escola que orienta políticas educacionais
comprometidas com a qualidade social do ensino pressupõe
a superação do rito escolar e a reorganização do trabalho
pedagógico. Nessa direção, a organização do percurso
formativo caracteriza-se pela
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Inglês |
Q4117225
Pedagogia
O documento “Computação – Complemento à BNCC” foi
instituído como documento complementar à Base Nacional
Comum Curricular com o objetivo de orientar a inserção da
Computação na educação básica. Esse documento
compreende a Computação como
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