A SRM deve ter como foco o reforço dos conteúdos curriculares, cabendo ao professor do AEE retomar os conhecimentos que não foram apropriados pelo estudante na sala comum.

A organização da SRM deve seguir um modelo padronizado de atendimento, garantindo que todos os estudantes tenham acesso aos mesmos recursos e estratégias.

O trabalho desenvolvido na SRM deve permanecer restrito ao espaço da sala, pois relacionar as atividades com as da classe comum pode descaracterizar a função especializada do AEE.

Quando o estudante apresenta barreiras significativas à aprendizagem, a função da SRM é a substituição das atividades da classe comum.

A SRM constitui espaço de oferta do AEE, organizado com recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias que considerem as necessidades dos estudantes, devendo seu trabalho articular-se à escolarização e, quando necessário, ao planejamento colaborativo com os professores da classe comum.