A revisão realizada por Carvalho et al. (2024) sobre o ensino colaborativo reúne estudos que abordam diferentes possibilidades de organização do trabalho pedagógico voltado à inclusão. Sobre o tema, analise as assertivas a seguir:

I. A diversidade de configurações, participantes e contextos identificada na produção analisada evidencia que o ensino colaborativo assume formas distintas de organização, sendo necessário considerar as características do contexto educacional e as especificidades dos profissionais envolvidos.
II. A recorrência de resultados favoráveis ao ensino colaborativo nos estudos analisados permite compreendê-lo como uma estratégia cuja efetividade depende, sobretudo, da disposição dos profissionais para estabelecer relações de parceria, enquanto aspectos relacionados à organização institucional e às condições concretas de trabalho assumem papel secundário.
III. A análise da produção científica evidencia avanços na discussão do ensino colaborativo, mas também sustenta a necessidade de ampliar as investigações, especialmente diante da diversidade de contextos e das especificidades dos diferentes campos de atuação em que a colaboração pode ser desenvolvida.

Quais estão corretas?