Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2122

Q3403465

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I Substituto (Infantil e Fundamental) |

Q3403465 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, “educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural”. Ainda, em conformidade com o mesmo documento, a educação pode contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis, corroborando para o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento de certas potencialidades, como a descrita em qual alternativa?

A

cognitivas

B

intelectuais

C

sensório-motoras

D

éticas

E

sensoriais

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Q3403464

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I Substituto (Infantil e Fundamental) |

Q3403464 Pedagogia

Sobre os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, são verdadeiras as seguintes asserções, salvo:

A

É uma proposta aberta, flexível e obrigatória que visa subsidiar os sistemas educacionais em prol de implementação de programas e currículos mais condizentes com as necessidades dos educandos.

B

Os referenciais são pautados nas realidades e singularidades que caracterizam a sociedade brasileira.

C

Os referencias não têm o intuito de prover soluções para os problemas complexos da Educação Infantil brasileira.

D

Os referencias visam contribuir para a busca da qualidade do atendimento envolvendo “n” questões, das mais variadas naturezas, ou seja, de ordem prática, legal, pública, econômica etc.

E

Ao analisar os princípios que as crianças têm direito, observa-se que, antes de tudo, elas têm direito de viver experiências prazerosas nas instituições.

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Q3403463

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I Substituto (Infantil e Fundamental) |

Q3403463 Pedagogia

Ao estabelecer um comparativo entre problemas e exercícios, observa-se alguns aspectos que os diferenciam. Nesse sentido, os problemas podem ser caracterizados pelos atributos descritos a seguir, salvo:

A

Originalidade.

B

Relação com a realidade.

C

Análises que indicam as respostas.

D

Distanciamento da artificialidade.

E

Proposição de desafios.

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Q3403462

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I Substituto (Infantil e Fundamental) |

Q3403462 Pedagogia

Algumas reflexões foram propostas a seguir no intuito de abordar certos aspectos que caracterizam a resolução de problemas como prática pedagógica para a Educação Infantil. Leia atentamente cada enunciado e destaque aquele que traz um termo que altera seu contexto, tornando-o incorreto.

A

A Resolução de Problemas (RP) reflete implicações estritamente práticas do fazer matemático, apresentando-se como uma tendência metodológica de grande aplicabilidade para a Educação Matemática.

B

A RP possui relevância desde as primeiras civilizações, ainda que naquele momento não houvesse quaisquer relações com a proposta metodológica do ensino matemático que se conhece.

C

A RP não se pauta apenas na seleção e resolução de problemas.

D

A RP, no ensino de Matemática na Educação Infantil, oportuniza às crianças o contato com a cultura de vencer obstáculos e resolver situações.

E

O trabalho desenvolvido na Educação Infantil além de trabalhar as explorações Matemáticas deve proporcionar às crianças o contato com a RP que, com a mediação do professor, corroborará para a construção de novos saberes.

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Q3403459

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I Substituto (Infantil e Fundamental) |

Q3403459 Pedagogia

Alfabetização e letramento são dois conceitos que merecem atenção e análise, no intuito de serem trabalhados efetivamente no contexto educacional. Na literatura, observa-se uma visão unânime que ratifica a necessidade de alfabetizar letrando. De uma maneira simples, para alfabetizar letrando é preciso que a escrita alfabética seja reconhecida como um:

A

objeto de conhecimento

B

código

C

sistema de codificação/decodificação

D

sistema convencional

E

objeto de ensino assistemático

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Q3403458

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I Substituto (Infantil e Fundamental) |

Q3403458 Pedagogia

Tomando por parâmetro a relação existente entre ludicidade, alfabetização e letramento, é incorreta a afirmativa:

A

Por meio de materiais, brinquedos e brincadeiras, o educador tem condições de interagir com a realidade histórico-cultural, elencando os fatores auxiliares no processo de alfabetização e letramento.

B

No reconhecimento da importância da ludicidade no processo alfabetizador, cabe ao educador instituir conceitos integralizados às brincadeiras, aos gêneros, aos comportamentos ou dimensões.

C

As explicações psicológicas sobre as brincadeiras das crianças é um campo cheio de controvérsias.

D

Para as crianças, as brincadeiras não representam um momento de descontração.

E

Nas brincadeiras, as crianças estão expostas a diversas formas de instruções e têm a possibilidade de aprender a segui-las, como também de formular novas instruções.

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Q3403457

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I Substituto (Infantil e Fundamental) |

Q3403457 Pedagogia

Destaque, dentre as variáveis a seguir, de acordo com a teoria piagetiana sobre o pensamento infantil, a alternativa que corresponde ao elo de todas as características específicas da lógica das crianças.

A

Egocentrismo

B

Sincretismo

C

Realismo intelectual

D

Dificuldade de compreender as relações

E

Imaturidade cognitiva

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Q3403456

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I Substituto (Infantil e Fundamental) |

Q3403456 Pedagogia

De acordo com a interpretação de Vygotsky, o estudo sobre o pensamento e a linguagem passa pela compreensão acerca do egocentrismo infantil que representa a forma transitória de pensamento que caracteriza essa fase do processo de desenvolvimento do indivíduo. Nesse sentido, como é conhecida a forma primária de pensamento que obedeceria às necessidades orgânicas da criança?

A

Pensamento autístico

B

Pensamento lógico

C

Pensamento socializado

D

Pensamento rudimentar

E

Pensamento prático

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Q3403455

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I Substituto (Infantil e Fundamental) |

Q3403455 Pedagogia

Ao analisar o pensamento e a linguagem, a partir das reflexões de Piaget, observa-se que a “linguagem só se transforma, pois, em pensamento, na medida em que este se encontra apto a se deixar transformar”. Nesse contexto, são verdadeiras as afirmativas, exceto:

A

Não é na vida social em bloco que se encontram as explicações sobre a linguagem.

B

É no conjunto das relações sociais que afetam cada indivíduo à sua maneira que se encontram as explicações sobre a linguagem.

C

Os diferentes tipos de interação (pressão, cooperação, imitação, discussão etc.) exercem influência direta na construção da linguagem e em sua transformação em pensamento.

D

A sociedade é constituída por um sistema de relações.

E

Compete à Educação distinguir essas relações e analisar separadamente os seus efeitos respectivos.

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Q3403443

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II Substituto - História |

Q3403443 Pedagogia

Qual das seguintes afirmativas sobre o uso de documentos históricos dentro de uma perspectiva construtivista está CORRETA?

A

Os documentos históricos são utilizados especialmente para reforçar narrativas históricas preestabelecidas.

B

Os documentos históricos são usados como ferramentas exclusivas para memorização de conteúdos históricos.

C

Os documentos históricos são vistos como recursos passivos, que, por não oferecerem uma conexão direta com o passado, podem não ser tão relevantes para o entendimento da história e da sociedade atual pelos alunos.

D

Muitos documentos históricos são valorizados como fontes autênticas que permitem aos alunos construírem ativamente o conhecimento através da análise crítica.

E

O uso de documentos históricos é apenas para os professores ou especialistas, pois são muito complexos e difíceis de serem compreendidos pelos alunos.

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Q3403436

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II Substituto - História |

Q3403436 Pedagogia

A noção de representação social é fundamental para que o professor compreenda como os alunos são marcados pelo seu grupo social. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

A

As representações sociais influenciam a forma como os alunos compreendem e interpretam a história ensinada em sala de aula.

B

As representações sociais podem moldar as identidades individuais e coletivas dos alunos.

C

As representações sociais têm um papel central na interpretação dos conteúdos históricos incluídos nos currículos escolares.

D

O ensino da história é influenciado pelas representações sociais dos alunos, que moldam a seleção de conteúdos e a abordagem dos temas.

E

É importante que os professores estejam cientes das representações sociais dos alunos, sem questionar ou promover uma reflexão crítica sobre essas representações.

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Q3403432

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II Substituto - História |

Q3403432 Pedagogia

Durante um estudo do meio, o estudante não se depara simplesmente com a composição dos conteúdos históricos em forma de enunciados já classificados a partir de conceituações. Pelo contrário, é uma atividade didática:

A

que substituem completamente a aprendizagem em sala de aula.

B

que envolve a observação de locais ou objetos sem necessariamente haver uma reflexão mais profunda ou uma conexão clara com os objetivos educacionais.

C

não precisa estar alinhada com os objetivos e conteúdos curriculares.

D

que envolve excursões e visitas externas, sempre fora da escola.

E

que pode envolver pesquisas com documentos localizados em contextos vivos e dinâmicos da realidade.

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Q3403431

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II Substituto - História |

Q3403431 Pedagogia

Os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) são documentos elaborados pelo Ministério da Educação do Brasil com o objetivo de orientar a prática educativa nas escolas brasileiras. Eles foram criados para fornecer diretrizes curriculares, pedagógicas e metodológicas para as diversas áreas do conhecimento, incluindo história. A esse respeito, analise as seguintes afirmações:

I. Ao organizar os conteúdos históricos, os PCNs propõem uma abordagem que considera tanto os aspectos conceituais quanto os procedimentais e atitudinais.
II. A compreensão de noções históricas deve ser enriquecida pela exploração de uma variedade de temáticas que permeiam os conteúdos históricos.
III. A história é composta por uma teia complexa de eventos, o que deve ser levado em consideração no momento da organização dos conteúdos.
IV. O professor deve evitar comparação de informações e perspectivas diferentes sobre um mesmo acontecimento, fato ou tema histórico.

Com base nas afirmativas, estão corretas:

A

Apenas I e II.

B

Apenas II, III e IV.

C

Apenas I, III e IV.

D

Apenas I, II e IV.

E

Apenas I, II e III.

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Q3403219

Ano: 2024 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São João do Tigre - PB Prova: Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Professor B - Educação Física |

Q3403219 Pedagogia

As opções a seguir apresentam objetivos de uma aula de Educação Física com jogos e brincadeiras de matriz africana, à exceção de uma. Assinale-a:

A

Compreender o significado das brincadeiras de matriz africana de matriz africana para a cultura brasileira;

B

Vivenciar os aspectos lúdicos dos jogos e brincadeiras de matriz africana;

C

Valorizar ações antirracistas a partir do trabalho com jogos e brincadeiras de matriz africana;

D

Preservar os valores da matriz africana na formação na formação cultural brasileira;

E

Incentivar a valorização apenas dos jogos e brincadeiras de matriz africana.

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Q3403215

Ano: 2024 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São João do Tigre - PB Prova: Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Professor B - Educação Física |

Q3403215 Pedagogia

A história a Educação Física, na década de 1980, é marcada por diferentes movimentos que visavam a reformulação da sua vertente mais tradicional que era pautada numa origem cartesiana e na visão fragmentada de compreensão do ser humano. Um desses movimentos propunha a mudança do objeto de estudo: Movimento Humano para Motricidade Humana, de autoria de Manuel Sérgio (1986). Sobre a Ciência da Motricidade Humana como proposta para a Educação Física, assinale a alternativa CORRETA:

I) A Motricidade Humana apresenta três subdivisões para a Educação Física: a ludomotricidade (comportamento motor próprio das atividades lúdicas); a ergomotricidade (comportamento motor, considerado um trabalho pela sociedade) e a ludoergomotricidade (comportamento motor de alto rendimento, próprio do desporto, da dança e do circo).
II) A Motricidade Humana tem como objetivo para a Educação Física: possibilitar ao educando a apropriação de conceitos que lhe permitam uma compreensão abrangente e a crítica da motricidade humana; promover a discussão ética e estética das relações humanas e favorecer a construção de valores.
III) O ramo pedagógico da Motricidade Humana para a escola é a Literacia Motora.
IV) As aulas de Educação Física, segundo essa concepção, devem priorizar os movimentos cotidianos dos alunos, bem como todos os movimentos que caracterizam suas habilidades motoras que estão em processo de aquisição e aperfeiçoamento.

É CORRETO o que afirmam em:

A

I, II, III e IV;

B

II, III e IV apenas;

C

II e IV apenas;

D

I, II e IV apenas;

E

Nenhuma das afirmativas estão corretas.

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Q3403163

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II Substituto - Geografia |

Q3403163 Pedagogia

Na cartografia escolar, a integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) têm revolucionado as práticas de ensino e aprendizagem. Considerando o uso de softwares como Google Earth e MapHub para a realização de mapeamentos estudantis, qual das alternativas a seguir NÃO corresponde a um benefício educacional dessa prática?

A

Desenvolvimento de habilidades de localização e orientação espacial.

B

Fomento ao protagonismo estudantil na construção de conhecimentos geográficos.

C

Estímulo à memorização passiva de informações geográficas pré-determinadas.

D

Promoção da criatividade dos estudantes na representação de seus espaços vividos.

E

Incentivo à pesquisa e à sistematização de dados para a elaboração de mapas.

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Q3403062

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II Substituto - Arte |

Q3403062 Pedagogia

“(...) A pesquisadora e professora Ana Mae Barbosa, refletindo sobre a democratização do conhecimento em arte vinculado a uma educação descontextualizada, percebeu a relevância de conhecer o processo histórico do ensino no Brasil e no mundo para intervir no mesmo conscientemente. Com base em seus estudos, no final da década de 80, sistematizou um posicionamento teórico-metodológico, conhecido como Metodologia Triangular, Proposta Triangular, ou ainda Abordagem Triangular. (...)”.

SILVA, Tharciana Goulart da & LAMPERT, Jociele (2017) “Reflexões sobre a Abordagem Triangular no Ensino Básico de Artes Visuais no contexto brasileiro.” Revista Matéria-Prima. ISSN 2182-9756 e-ISSN 2182-9829. Vol. 5(1): 88-95

A respeito do posicionamento teóricometodológico sistematizado por Ana Mae Barbosa, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações a seguir:

( ) Se deu por meio de reflexões sobre o contexto modernista e seguindo os ensinamentos de Paulo Freire de recusa à colonização hegemônica.
( )Tem por base um trabalho pedagógico integrador, em que o fazer artístico, a análise ou leitura de imagens e a contextualização interagem ao desenvolvimento crítico, reflexivo e dialógico do estudante em uma dinâmica contextual sociocultural.
( ) Possibilita diferentes caminhos dentro dos âmbitos que a envolvem, do Fazer, Ler e Contextualizar. A imagem do triângulo permite ao professor escolher em qual das pontas iniciará seu trabalho.
( ) Trata-se de uma abordagem dialógica e inflexível. Sua potência está na relação entre a tríade que impede a reordenação da prática docente, devendo ser compreendida como um conjunto de indicadores metodológicos.

A alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo e

A

V - V - F - V

B

V - F - V - V

C

V - F - V - F

D

V - V - V - F

E

F - V - V - F

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Q3402806

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Mato Leitão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Anos Finais - Ciências |

Q3402806 Pedagogia

As Ciências Naturais constituem ferramentas que fomentam a compreensão da natureza de forma coerente e possibilitam o entendimento de fatos comuns do dia a dia, afastando do indivíduo concepções errôneas. Segundo a BNCC — Ensino Fundamental: Ciências, considerando-se o ensino da disciplina de Ciências, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
Ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do __________________, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

A

letramento ortográfico

B

letramento matemático

C

letramento científico

D

letramento geográfico

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Q3402805

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Mato Leitão - RS Provas: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Anos Finais - Ciências | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3402805 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, as bases que dão sustentação ao projeto nacional de educação responsabilizam o poder público, a família, a sociedade e a escola pela garantia a todos os educandos de um ensino ministrado de acordo com os princípios de:

I. Igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item II.

C

Somente os itens I e III.

D

Todos os itens.

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Q3402804

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Mato Leitão - RS Provas: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Anos Finais - Ciências | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3402804 Pedagogia

Considerando-se a Lei nº 14.113/2020 — Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), os conselhos serão criados por legislação específica, editada no respectivo âmbito governamental, observados os seguintes critérios de composição, em âmbito federal:

I. 3 representantes do Ministério da Educação.
II. 2 representantes do Ministério da Economia.
III. 1 representante do Conselho Nacional de Educação (CNE).

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens II e III.

C

Somente os itens I e III.

D

Todos os itens.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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