Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 149.135 questões
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EEBT - Filosofia |
Q4026374
Pedagogia
Uma professora que leciona no curso técnico
integrado identificou que alguns estudantes têm
apresentado dificuldades de desempenho
acadêmico, não apenas em relação aos conteúdos
conceituais, mas também nas dimensões de
participação, trabalho em equipe e realização de
práticas em laboratório. Ao analisar seus registros
avaliativos e mediante as variações identificadas, a
professora decidiu reorganizar suas estratégias de
ensino, constituindo-as como prática contínua,
objetivando a otimização, o acompanhamento e o
redimensionamento do processo de ensino e
aprendizagem. Considerando a reorganização das
estratégias de ensino como parte do processo
avaliativo, a ação da docente consiste em
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EEBT - Filosofia |
Q4026373
Pedagogia
Nos Institutos Federais, a educação é concebida
como prática de liberdade, em que o estudante se
reconhece como sujeito de sua própria história e
capaz de intervir criticamente na realidade social.
Com base nessa perspectiva, a respeito da relação
professor-aluno, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EEBT - Filosofia |
Q4026372
Pedagogia
Analise as assertivas e assinale a alternativa que
aponta a(s) correta(s).
I. As políticas e as ações institucionais do Instituto Federal pautam-se no princípio de indissociabilidade, como eixo articulador, que perpassa toda a oferta educacional oportunizada à comunidade.
II. A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na Educação Profissional e Tecnológica encontra-se claramente expressa nos planos educacionais voltados à organização das políticas sociais e econômicas vigentes.
III. O binômio ensino e aprendizagem concretizase na imbricação da indissociabilidade entre ensino, pesquisa, extensão e inovação, por meio de interações e intervenções dos atores envolvidos.
I. As políticas e as ações institucionais do Instituto Federal pautam-se no princípio de indissociabilidade, como eixo articulador, que perpassa toda a oferta educacional oportunizada à comunidade.
II. A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na Educação Profissional e Tecnológica encontra-se claramente expressa nos planos educacionais voltados à organização das políticas sociais e econômicas vigentes.
III. O binômio ensino e aprendizagem concretizase na imbricação da indissociabilidade entre ensino, pesquisa, extensão e inovação, por meio de interações e intervenções dos atores envolvidos.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EEBT - Filosofia |
Q4026371
Pedagogia
Docentes de um Instituto Federal pretendem
implantar, no campus em que atuam, um novo
curso voltado à inovação tecnológica para o
próximo ano letivo. Durante a revisão da matriz
curricular que estava sendo elaborada,
identificaram a fragmentação entre formação geral
e formação técnica. Assim, a partir da situação
apresentada e das concepções de currículo e
currículo integrado na Educação Profissional e
Tecnológica, a ação docente frente à
reestruturação curricular consiste em
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EEBT - Filosofia |
Q4026370
Pedagogia
São condições pedagógicas coerentes com a
implementação de novas tecnologias de
informação e comunicação no âmbito dos cursos
técnicos integrados ao ensino médio do Instituto
Federal, EXCETO
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EEBT - Filosofia |
Q4026369
Pedagogia
Na semana de planejamento pedagógico realizada
no início do semestre letivo, docentes de um curso
técnico integrado do Instituto Federal promoveram
uma reflexão coletiva, de caráter intencional, sobre
suas práticas pedagógicas, identificando a
necessidade de aprimorar suas estratégias de
ensino. Considerando a situação apresentada,
essa ação docente, em uma perspectiva crítica,
caracteriza-se por
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EEBT - Filosofia |
Q4026368
Pedagogia
Considere as oito características de tendências
pedagógicas listadas a seguir:
1. atividade mediadora;
2. instrutor-monitor;
3. significação humana e social;
4. professor catalisador;
5. prática social;
6. diálogo como método básico;
7. assegura a transmissão de informações;
8. educação centrada no aluno.
São características comuns da tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos
1. atividade mediadora;
2. instrutor-monitor;
3. significação humana e social;
4. professor catalisador;
5. prática social;
6. diálogo como método básico;
7. assegura a transmissão de informações;
8. educação centrada no aluno.
São características comuns da tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EEBT - Filosofia |
Q4026367
Pedagogia
Em um curso técnico integrado ao ensino médio de
um Instituto Federal, docentes discutem, em
reunião pedagógica, a necessidade de reorganizar
a proposta curricular do curso com vistas à
melhoria do processo de ensino e de
aprendizagem. Considerando os fundamentos da
interdisciplinaridade na Educação Profissional e
Tecnológica, esse processo caracteriza-se por
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EEBT - Filosofia |
Q4026366
Pedagogia
Considerando o processo histórico de expansão
da Educação Profissional e Tecnológica, informe
se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a
seguir e assinale a alternativa com a sequência
correta.
( ) A ampliação das instituições de educação profissional e tecnológica relaciona-se à atuação do Estado na consolidação de políticas educacionais que articulam escolarização e profissionalização, em perspectiva com a inclusão social.
( ) A Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica é composta por instituições parceiras que são responsáveis pela oferta de educação profissional em todos os níveis no país.
( ) O crescimento das instituições federais de Educação Profissional e Tecnológica em território brasileiro remonta a um modelo educacional com ações político-pedagógicas universais.
( ) A ampliação das instituições de educação profissional e tecnológica relaciona-se à atuação do Estado na consolidação de políticas educacionais que articulam escolarização e profissionalização, em perspectiva com a inclusão social.
( ) A Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica é composta por instituições parceiras que são responsáveis pela oferta de educação profissional em todos os níveis no país.
( ) O crescimento das instituições federais de Educação Profissional e Tecnológica em território brasileiro remonta a um modelo educacional com ações político-pedagógicas universais.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EEBT - Filosofia |
Q4026365
Pedagogia
De acordo com as diretrizes da Política Nacional de
Educação Profissional e Tecnológica (PNEPT), o
incentivo às práticas educacionais relacionadas ao
desenvolvimento sustentável e ao fortalecimento
dos arranjos produtivos locais tem como finalidade
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |
Q4026179
Pedagogia
As teorias do desenvolvimento humano influenciam a
compreensão das práticas de cuidado e educação na
infância, orientando a forma como profissionais
interpretam o desenvolvimento, a aprendizagem e as
interações da criança no contexto educativo.
Analise as assertivas a seguir sobre as contribuições de Piaget, Vygotsky, Wallon e Erikson para as práticas educativas na infância.
I. A perspectiva piagetiana contribui para a compreensão do desenvolvimento como processo de construção progressiva de estruturas cognitivas por meio da interação da criança com o ambiente.
II. A abordagem vygotskyana enfatiza o papel das interações sociais e da mediação cultural na formação das funções psicológicas e nos processos de aprendizagem.
III. A teoria walloniana destaca a integração entre emoção, movimento e cognição na constituição do desenvolvimento infantil e na organização das relações com o meio.
IV. A teoria psicossocial de Erikson contribui para a compreensão do desenvolvimento como sucessão de estágios relacionados à construção da identidade e à organização das relações sociais ao longo da vida.
A alternativa CORRETA é?
Analise as assertivas a seguir sobre as contribuições de Piaget, Vygotsky, Wallon e Erikson para as práticas educativas na infância.
I. A perspectiva piagetiana contribui para a compreensão do desenvolvimento como processo de construção progressiva de estruturas cognitivas por meio da interação da criança com o ambiente.
II. A abordagem vygotskyana enfatiza o papel das interações sociais e da mediação cultural na formação das funções psicológicas e nos processos de aprendizagem.
III. A teoria walloniana destaca a integração entre emoção, movimento e cognição na constituição do desenvolvimento infantil e na organização das relações com o meio.
IV. A teoria psicossocial de Erikson contribui para a compreensão do desenvolvimento como sucessão de estágios relacionados à construção da identidade e à organização das relações sociais ao longo da vida.
A alternativa CORRETA é?
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |
Q4026178
Pedagogia
No contexto da Educação Infantil, o trabalho em equipe
e a comunicação entre cuidadores, professores e
famílias constituem dimensões relevantes da
organização do acompanhamento da criança no
ambiente escolar.
Sobre esse tema, aponte a alternativa CORRETA.
Sobre esse tema, aponte a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |
Q4026175
Pedagogia
Na Educação Infantil, a prevenção de acidentes no
ambiente escolar constitui um conjunto de
procedimentos institucionais voltados à segurança das
crianças durante as atividades e o uso dos espaços
educativos.
Considerando a definição desse processo no contexto escolar, identifique a alternativa que o caracteriza CORRETAMENTE.
Considerando a definição desse processo no contexto escolar, identifique a alternativa que o caracteriza CORRETAMENTE.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |
Q4026174
Pedagogia
Na Educação Infantil, as rotinas de cuidado constituem
elemento estruturante da organização do cotidiano
institucional, envolvendo práticas relacionadas à
alimentação, ao sono, à higiene e à organização dos
tempos e espaços vividos pelas crianças. Essas
rotinas participam da regulação das experiências
diárias e da forma como a criança se insere, interage e
atua no ambiente educativo.
Sobre a organização das rotinas de cuidado na Educação Infantil, identifique a alternativa INCORRETA.
Sobre a organização das rotinas de cuidado na Educação Infantil, identifique a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |
Q4026173
Pedagogia
A educação inclusiva na prática do cuidado na
Educação Infantil envolve diferentes formas de
organização das interações, das experiências
educativas e das condições institucionais relacionadas
à presença de crianças com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento ou altas habilidades.
Na perspectiva da participação em contexto educativo comum e da eliminação de barreiras à participação e à aprendizagem, indique a alternativa CORRETA.
Na perspectiva da participação em contexto educativo comum e da eliminação de barreiras à participação e à aprendizagem, indique a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |
Q4026172
Pedagogia
O brincar constitui dimensão estruturante da
experiência infantil e tem sido interpretado por
diferentes referenciais teóricos como forma de
organização da atividade simbólica, das interações
sociais e dos processos de aprendizagem. Nesse
sentido, a brincadeira participa da maneira como a
criança interpreta o mundo, se relaciona com os outros
e constrói formas de ação nos contextos educativos.
Considerando a importância do brincar para o
desenvolvimento infantil, analise as assertivas abaixo
e, a seguir, identifique a alternativa CORRETA.
I. A brincadeira constitui forma de atividade simbólica por meio da qual a criança representa experiências, experimenta papéis sociais e organiza significados nas interações com o ambiente.
II. O brincar estrutura a aprendizagem infantil prioritariamente como processo de regulação comportamental, orientando a organização das respostas da criança segundo padrões interativos socialmente estabelecidos.
III. A atividade lúdica favorece a construção de formas compartilhadas de interação, contribuindo para a elaboração de regras, negociação de papéis e coordenação de ações com outras crianças.
IV. O brincar participa da organização das experiências de aprendizagem ao integrar imaginação, ação e interação social, configurando modos próprios de exploração e compreensão da realidade.
I. A brincadeira constitui forma de atividade simbólica por meio da qual a criança representa experiências, experimenta papéis sociais e organiza significados nas interações com o ambiente.
II. O brincar estrutura a aprendizagem infantil prioritariamente como processo de regulação comportamental, orientando a organização das respostas da criança segundo padrões interativos socialmente estabelecidos.
III. A atividade lúdica favorece a construção de formas compartilhadas de interação, contribuindo para a elaboração de regras, negociação de papéis e coordenação de ações com outras crianças.
IV. O brincar participa da organização das experiências de aprendizagem ao integrar imaginação, ação e interação social, configurando modos próprios de exploração e compreensão da realidade.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |
Q4026171
Pedagogia
No cotidiano da Educação Infantil, os conflitos entre
crianças não se restringem a episódios de oposição
comportamental, mas integram processos de
socialização, expressão emocional, construção de
regras de convivência e aprendizagem relacional.
Nessa perspectiva, a intervenção do adulto não se
reduz ao controle imediato da conduta, devendo atuar
como mediação pedagógica que favoreça a
compreensão das situações vividas, a elaboração
progressiva de emoções e a construção de formas
socialmente compartilhadas de participação no
coletivo.
Considerando a mediação de conflitos e o comportamento infantil na perspectiva educativa, relacional e não meramente disciplinar, aponte a alternativa CORRETA.
Considerando a mediação de conflitos e o comportamento infantil na perspectiva educativa, relacional e não meramente disciplinar, aponte a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |
Q4026170
Pedagogia
A interação entre adulto responsável e criança, nos
contextos educativos da primeira infância, constitui
elemento relevante para a organização das
experiências relacionais e para a forma como a criança
se envolve com o ambiente, com os outros e com as
atividades propostas.
Diferentes referenciais teóricos analisam essa
interação como componente estruturante do
funcionamento socioemocional infantil e de sua
participação nos processos de aprendizagem.
Sobre a construção de vínculos afetivos na interação cuidador–criança, analise as alternativas a seguir e identifique a que está CORRETA.
Sobre a construção de vínculos afetivos na interação cuidador–criança, analise as alternativas a seguir e identifique a que está CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |
Q4026169
Pedagogia
O estudo das etapas do desenvolvimento infantil
envolve a identificação de mudanças observáveis nos
modos de ação, interação e funcionamento da criança
ao longo do tempo, considerando transformações que
se manifestam em diferentes dimensões do
desenvolvimento humano.
Sobre a caracterização teórica das etapas do desenvolvimento infantil, aponte a alternativa CORRETA.
Sobre a caracterização teórica das etapas do desenvolvimento infantil, aponte a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |
Q4026167
Pedagogia
A ética profissional do cuidador infantil constitui
dimensão estruturante de sua atuação no contexto
escolar, envolvendo referenciais institucionais,
delimitação funcional das atribuições e formas de
relação com os diferentes sujeitos da comunidade
educativa.
Considerando a ética profissional do cuidador infantil, analise as assertivas abaixo.
I. A postura institucional do cuidador infantil se define prioritariamente pela condução direta das decisões pedagógicas relacionadas à organização das atividades educativas desenvolvidas com as crianças.
II. A responsabilidade funcional do cuidador infantil envolve a atuação conforme as atribuições do cargo, integrada ao trabalho coletivo da equipe escolar e orientada pela proteção e pelo bem-estar da criança.
III. A relação do cuidador infantil com a comunidade escolar compreende interações profissionais baseadas na comunicação institucional e na cooperação entre os diferentes agentes envolvidos no processo educativo.
IV. A ética profissional do cuidador infantil envolve atuação alinhada às normas institucionais e aos princípios que orientam o funcionamento da organização escolar, no exercício de suas funções específicas.
Aponte a alternativa CORRETA:
Considerando a ética profissional do cuidador infantil, analise as assertivas abaixo.
I. A postura institucional do cuidador infantil se define prioritariamente pela condução direta das decisões pedagógicas relacionadas à organização das atividades educativas desenvolvidas com as crianças.
II. A responsabilidade funcional do cuidador infantil envolve a atuação conforme as atribuições do cargo, integrada ao trabalho coletivo da equipe escolar e orientada pela proteção e pelo bem-estar da criança.
III. A relação do cuidador infantil com a comunidade escolar compreende interações profissionais baseadas na comunicação institucional e na cooperação entre os diferentes agentes envolvidos no processo educativo.
IV. A ética profissional do cuidador infantil envolve atuação alinhada às normas institucionais e aos princípios que orientam o funcionamento da organização escolar, no exercício de suas funções específicas.
Aponte a alternativa CORRETA:
Conheça nossos planos