Um professor de História, utilizando o ambiente virtual de a...
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Ano: 2026
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Prova:
IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Português/Espanhol |
Q4275672
Pedagogia
Um professor de História, utilizando o ambiente virtual de aprendizagem Moodle (versão 5), deseja configurar o
fluxo pedagógico de sua disciplina de forma condicional e automatizada. Ele pretende: i) disponibilizar o conteúdo
da unidade “Idade Média” apenas após a conclusão de atividades prévias; ii) exibir a nota de um questionário somente quando o aluno atingir um critério mínimo de desempenho (≥ 70%). Considerando os mecanismos nativos
de controle condicional e avaliação no Moodle, qual configuração atende integralmente a esses requisitos?
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: B
Fundamento decisivo: O enunciado combina liberação após atividades prévias com desempenho mínimo de 70%. A alternativa B nomeia os controles pertinentes a esses requisitos e, por isso, sustenta o gabarito oficial, embora não demonstre integralmente a exibição condicionada da nota.
Tema central: Controle condicional no Moodle
Análise das alternativas
A
Errada
A disponibilidade por data condiciona o acesso ao tempo, não à conclusão das atividades prévias. O acompanhamento de notas pelo bloco de visão geral também não especifica uma regra de exibição condicionada ao desempenho.
B
Certa
A alternativa B reúne os mecanismos pertinentes ao fluxo pretendido: Activity Completion registra a conclusão segundo os critérios configurados; Restrict Access utiliza essa conclusão para condicionar a liberação do conteúdo; e Grade to Pass estabelece o limiar de aprovação, que deve corresponder a 70% da nota máxima do questionário. Por isso, B é a resposta oficial. A ressalva técnica é indispensável: Grade to Pass não oculta automaticamente notas inferiores ao limiar. A apresentação da pontuação é tratada nas opções de revisão, de modo que a configuração descrita em B não comprova, por si só, o atendimento integral ao requisito de visibilidade.
C
Errada
Organizar conteúdos no Livro e propor atividades no Glossário não estabelece, na configuração apresentada, dependência de conclusão para liberar a unidade. Além disso, exportar notas manualmente não implementa a automação nem o controle de exibição da pontuação exigidos.
D
Errada
Conceder insígnias por desempenho reconhece um resultado, mas não configura o bloqueio do conteúdo até a conclusão das atividades prévias. A organização no painel também não estabelece a condição de visibilidade da nota.
E
Errada
Associar atividades a competências e consultar seu relatório não estabelece as condições operacionais solicitadas: liberação do conteúdo por conclusão prévia e controle de exibição da nota. A configuração apresentada acompanha competências, mas não especifica esses dois controles.
Pegadinha da questão
Confundir nota mínima para aprovação com autorização automática para exibir a nota. A palavra “integralmente” torna essa distinção decisiva para a ressalva técnica: B é o gabarito oficial, mas definir Grade to Pass não comprova a ocultação da pontuação até atingir 70%.
Dica para questões semelhantes
- Para liberar conteúdo após atividades prévias, verifique tanto os critérios de conclusão quanto as restrições de acesso baseadas nessa conclusão; habilitar apenas o rastreamento não basta.
- Diferencie conclusão de aprovação: receber uma nota pode permitir concluir a atividade independentemente do desempenho; exigir aprovação acrescenta uma condição vinculada ao limiar definido.
- Configure o limiar de aprovação na escala da avaliação: 70% da nota máxima não corresponde necessariamente ao número 70.
- Analise separadamente aprovação e visibilidade da pontuação; não atribua ao Grade to Pass um controle de exibição que ele não realiza por si só.
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