Questões de Concurso
Sobre programas e ações do ministério da educação - desenvolvimento da educação básica em pedagogia
Foram encontradas 568 questões
Q3923971
Pedagogia
A Política Nacional de Assistência Estudantil
(PNAES) tem a finalidade de ampliar e
garantir as condições de permanência dos
estudantes na educação superior e na
educação profissional, científica e tecnológica
pública federal e de conclusão dos respectivos
cursos. Assinale a alternativa que abrange
programas e ações desenvolvidos pelo PNAES.
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |
Q3879916
Pedagogia
O documento que trata das Diretrizes Gerais da Política Nacional de Formação de Profissionais para a Educação Profissional e Tecnológica, publicado no ano de
2024, destaca três conceitos caros à Educação Profissional Tecnológica (EPT).
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apresenta como bases conceituais em relação à EPT.
( ) Escola Unitária. ( ) Educação omnilateral. ( ) Politecnia. ( ) Educação Tecnocêntrica. ( ) Escola Integrada.
De acordo com as bases, a sequência correta é:
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apresenta como bases conceituais em relação à EPT.
( ) Escola Unitária. ( ) Educação omnilateral. ( ) Politecnia. ( ) Educação Tecnocêntrica. ( ) Escola Integrada.
De acordo com as bases, a sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
UNITINS
Órgão:
Prefeitura de Lajeado - TO
Prova:
UNITINS - 2025 - Prefeitura de Lajeado - TO - Diretor de Unidade Escolar |
Q4410828
Pedagogia
A Resolução nº 15, de 16 de setembro de 2021, dispõe sobre as orientações para o apoio técnico e financeiro, fiscalização e monitoramento na execução do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). Os recursos financeiros do PDDE e Ações Integradas destinam-se a beneficiar estudantes matriculados nas:
I. escolas públicas de educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal;
II. escolas públicas e privadas de educação básica e superior das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal;
III. escolas públicas de educação especial das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal;
IV. escolas privadas de educação especial qualificadas como beneficentes de assistência social ou de atendimento direto e gratuito ao público.
É correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
UNITINS
Órgão:
Prefeitura de Lajeado - TO
Prova:
UNITINS - 2025 - Prefeitura de Lajeado - TO - Diretor de Unidade Escolar |
Q4410812
Pedagogia
O documento Busca Ativa Escolar e o trabalho em rede (UNICEF, 2022) assegura que bases de dados, como o CadÚnico e o Sistema de Condicionalidades (SICON), da assistência social, e o Sistema Presença, gerido pelo MEC, também podem trazer informações úteis para a Busca Ativa Escolar. Analise as informações a seguir e marque V para verdadeira e F para falsa.
( ) O Sistema de Presença, que, como o próprio nome sugere, faz um acompanhamento sistemático (cinco períodos com dois meses cada, por ano) da assiduidade na escola do estudante cujas famílias são cadastradas no programa de transferência de renda.
( ) A informação gerada pelo Sistema de Presença vai para a gestão municipal da educação, que mobiliza o diretor/coordenador da escola para descobrir por que a criança ou o adolescente não está frequentando a instituição de ensino e registra esse motivo no sistema. Se as ausências persistirem, pode haver bloqueio ou até mesmo cancelamento do benefício.
( ) O Sistema de Condicionalidades é gerido pelo governo federal. Trata-se de uma listagem de famílias que estão descumprindo alguma condicionalidade exigida para receber o benefício, que pode ser relacionada à educação ou à saúde.
A sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
UFOB
Prova:
IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Física |
Q4362071
Pedagogia
Assinale a alternativa correta sobre os eixos da Política
Nacional de Educação Especial.
Ano: 2025
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
Itame - 2025 - Prefeitura de Goiás - GO - Professor P-III |
Q4261547
Pedagogia
Trata-se de uma iniciativa do governo federal
brasileiro que visa a inclusão de jovens agricultores
familiares com idade entre 18 e 29 anos no ensino
fundamental, por meio da oferta de formação integral e
qualificação profissional. O Programa tem como
objetivo reintegrar jovens que não concluíram essa
etapa da educação básica, promovendo sua qualificação
social e profissional.
Marque a alternativa que contenha o nome correto do Programa descrito no excerto acima:
Marque a alternativa que contenha o nome correto do Programa descrito no excerto acima:
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor |
Q4256543
Pedagogia
De acordo com o Referencial Curricular do Paraná,
sobre a meta do Plano Nacional de Educação (PNE),
aprovado em 2014, que determinou de forma mais
precisa a necessidade de uma Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), estabelecendo “direitos e
objetivos de aprendizagem”, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |
Q4256459
Pedagogia
O objetivo da Educação Básica é a formação e o
desenvolvimento humano global, o que ocasiona
compreender a complexidade e a não linearidade
desse desenvolvimento, rompendo com visões
reducionistas que privilegiam ou a dimensão
intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.
Significa, ainda, assumir uma visão plural, singular
e integral da criança, do adolescente, do jovem e do
adulto, considerando-os como sujeitos de
aprendizagem e promover uma educação
direcionada ao seu acolhimento, reconhecimento e
desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e
diversidades. Ademais, a escola, como espaço de
aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se
fortalecer na prática coercitiva de não
discriminação, não preconceito e respeito às
diferenças e diversidades. (BNCC, 2017). Os
aspectos da Educação Básica do excerto apresentado
referem-se à
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |
Q4256455
Pedagogia
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)
é um conjunto de avaliações externas em larga escala
que permite ao Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais (INEP):
Ano: 2025
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Assistente Social
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Supervisor Pedagógico |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Professor de Educação Física |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Professor |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Profissional de Apoio |
Q4113105
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Básica (DCNs), a qualidade da escola
não depende apenas da sua infraestrutura e currículo,
mas também da participação de todos os sujeitos
envolvidos no processo educativo.
Com base nas DCNs, analise as ações a seguir.
I. Instituição da Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica, com a finalidade de organizar, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, a formação inicial e continuada dos profissionais do Magistério para as redes públicas da educação (Decreto nº 6.755, de 29 de janeiro de 2009).
II. Padronização rígida e nacionalmente uniforme de currículos e metodologias, com foco prioritário em indicadores numéricos de desempenho e ranqueamento entre escolas como critério principal de qualidade, orientando o trabalho pedagógico por metas padronizadas.
III. Ampliação da visão política expressa por meio de habilidades inovadoras, fundamentadas na capacidade para aplicar técnicas e tecnologias orientadas pela ética e pela estética.
IV. Responsabilidade social, princípio educacional que norteia o conjunto de sujeitos comprometidos com o projeto que definem e assumem como expressão e busca da qualidade da escola, fruto do empenho de todos.
De acordo com as DCNs, todas as ações estão em conformidade, exceto:
Com base nas DCNs, analise as ações a seguir.
I. Instituição da Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica, com a finalidade de organizar, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, a formação inicial e continuada dos profissionais do Magistério para as redes públicas da educação (Decreto nº 6.755, de 29 de janeiro de 2009).
II. Padronização rígida e nacionalmente uniforme de currículos e metodologias, com foco prioritário em indicadores numéricos de desempenho e ranqueamento entre escolas como critério principal de qualidade, orientando o trabalho pedagógico por metas padronizadas.
III. Ampliação da visão política expressa por meio de habilidades inovadoras, fundamentadas na capacidade para aplicar técnicas e tecnologias orientadas pela ética e pela estética.
IV. Responsabilidade social, princípio educacional que norteia o conjunto de sujeitos comprometidos com o projeto que definem e assumem como expressão e busca da qualidade da escola, fruto do empenho de todos.
De acordo com as DCNs, todas as ações estão em conformidade, exceto:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |
Q4097339
Pedagogia
As decisões sobre a formação escolar e os conteúdos
do currículo são discutidas em vários aspectos, para
que, a partir delas, os alunos tenham acesso à cultura
letrada e lhes seja assegurada a aquisição do saber por
meio dos interesses demonstrados durante o percurso
escolar. O currículo é um espaço de criação, que tem
influência imediata na sala de aula e ultrapassa as
paredes; perpassa desde a construção dos planos de
aula, chegando até a elaboração das políticas
curriculares educacionais possuídas atualmente.
Considere o trecho a seguir:
“(...) é um documento plural, contemporâneo, e estabelece com clareza o conjunto de aprendizagens essenciais e indispensáveis a que todos os estudantes, crianças, jovens e adultos têm direito. Com ela, redes de ensino e instituições escolares públicas e particulares passam a ter uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação de seus currículos e propostas pedagógicas. Essa referência é o ponto ao qual se quer chegar em cada etapa da Educação Básica, enquanto os currículos traçam o caminho até lá” (Brasil, 2018, p. 5).
O trecho acima refere-se a:
Considere o trecho a seguir:
“(...) é um documento plural, contemporâneo, e estabelece com clareza o conjunto de aprendizagens essenciais e indispensáveis a que todos os estudantes, crianças, jovens e adultos têm direito. Com ela, redes de ensino e instituições escolares públicas e particulares passam a ter uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação de seus currículos e propostas pedagógicas. Essa referência é o ponto ao qual se quer chegar em cada etapa da Educação Básica, enquanto os currículos traçam o caminho até lá” (Brasil, 2018, p. 5).
O trecho acima refere-se a:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Pedagogo - CRAS |
Q4097319
Pedagogia
Sobre o Conselho Escolar, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Pedagogo - CRAS |
Q4097314
Pedagogia
Analise as sentenças a seguir:
I- Criado em 1988, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é um sistema de avaliação amostral, operacionalizado a cada dois anos com a finalidade principal de avaliar a qualidade, equidade e eficiência do ensino e da aprendizagem no âmbito do Ensino Fundamental.
II- O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado pelo Ministério da Educação (MEC), em 2007, pelo Decreto n.º 6.094, de 24 de abril de 2007. Esse índice, de forma pioneira reúne em um só indicador dois conceitos importantes para a qualidade da educação: fluxo escolar e médias de desempenho nas escolas.
III- O IDEB é calculado através de uma fórmula estatística e seus resultados são expressos numa escala de 0 (zero) a 5 (cinco), indicando médias para o país, os estados, os municípios, as escolas e os alunos.
Assinale a alternativa CORRETA.
I- Criado em 1988, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é um sistema de avaliação amostral, operacionalizado a cada dois anos com a finalidade principal de avaliar a qualidade, equidade e eficiência do ensino e da aprendizagem no âmbito do Ensino Fundamental.
II- O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado pelo Ministério da Educação (MEC), em 2007, pelo Decreto n.º 6.094, de 24 de abril de 2007. Esse índice, de forma pioneira reúne em um só indicador dois conceitos importantes para a qualidade da educação: fluxo escolar e médias de desempenho nas escolas.
III- O IDEB é calculado através de uma fórmula estatística e seus resultados são expressos numa escala de 0 (zero) a 5 (cinco), indicando médias para o país, os estados, os municípios, as escolas e os alunos.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |
Q4095515
Pedagogia
A Sala de Recursos Multifuncional é um espaço criado nas escolas para oferecer atendimento
educacional especializado a alunos com necessidades especiais, complementando sua formação por
meio de recursos, estratégias e serviços que eliminem barreiras para a aprendizagem e a participação
plena na escola. Considerando essa função, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |
Q4095276
Pedagogia
Analise a relação entre acesso à educação e
compreensão ampla da inclusão escolar.
Asserção (A): A inclusão escolar busca garantir que todas as crianças, independentemente de suas diferenças, tenham acesso à educação e à participação na sociedade.
Razão (R): Para compreender a inclusão escolar, é necessário considerar aspectos sociais, históricos e éticos, não apenas políticas de educação especial.
Alternativas:
Asserção (A): A inclusão escolar busca garantir que todas as crianças, independentemente de suas diferenças, tenham acesso à educação e à participação na sociedade.
Razão (R): Para compreender a inclusão escolar, é necessário considerar aspectos sociais, históricos e éticos, não apenas políticas de educação especial.
Alternativas:
Ano: 2025
Banca:
UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
UFSC - 2025 - UFSC - Professor EBTT - Educação Geral: Anos Iniciais |
Q3924630
Pedagogia
No ano de 2022, foi instituída, por meio da Resolução Normativa nº 168, a Política de Ações
Afirmativas na Educação Básica da Universidade Federal de Santa Catarina, no âmbito do Colégio
de Aplicação (CA) e do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) do Centro de Ciências da
Educação. Sobre essa política no contexto do Colégio de Aplicação, analise as afirmativas abaixo
e assinale a alternativa correta.
I. O acesso ao Colégio de Aplicação ocorrerá por meio de sorteio e será regido por editais regulares, suplementares ou complementares publicados pela unidade de ensino.
II. O edital do Colégio de Aplicação destinará, anualmente, no mínimo 10% (dez por cento) das vagas oferecidas à ampla concorrência exclusivamente para estudantes negras/negros, pretas/pretos e pardas/pardos.
III. Essa política visa à promoção do respeito à diferença e à ampliação de oportunidades para o ingresso e a permanência de estudantes na Educação Básica.
IV. As ações de acompanhamento visando à permanência de estudantes ingressantes no Colégio de Aplicação, contemplados pela Resolução Normativa nº 168, são as seguintes: I – apoio pedagógico; II – ações de acolhimento; III – apoio econômico; e IV – atenção à formação político-social.
I. O acesso ao Colégio de Aplicação ocorrerá por meio de sorteio e será regido por editais regulares, suplementares ou complementares publicados pela unidade de ensino.
II. O edital do Colégio de Aplicação destinará, anualmente, no mínimo 10% (dez por cento) das vagas oferecidas à ampla concorrência exclusivamente para estudantes negras/negros, pretas/pretos e pardas/pardos.
III. Essa política visa à promoção do respeito à diferença e à ampliação de oportunidades para o ingresso e a permanência de estudantes na Educação Básica.
IV. As ações de acompanhamento visando à permanência de estudantes ingressantes no Colégio de Aplicação, contemplados pela Resolução Normativa nº 168, são as seguintes: I – apoio pedagógico; II – ações de acolhimento; III – apoio econômico; e IV – atenção à formação político-social.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UFAC
Prova:
Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |
Q3622439
Pedagogia
A Lei nº 14.914/2024 inova ao estabelecer diretrizes
específicas para a Política Nacional de Assistência
Estudantil. Qual das seguintes representa uma NOVA
diretriz introduzida por esta legislação em relação ao
decreto anterior (7.234/2010)?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2020 |
Q3527765
Pedagogia
Considerando as pesquisas de Menezes (in Carvalho
et al., 2007), o maior tempo de permanência nas escolas
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Carmo do Rio Claro - MG
Prova:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Carmo do Rio Claro - MG - Diretor Escolar |
Q3498556
Pedagogia
Texto associado
“O Censo Escolar é o principal instrumento de
coleta de informações da educação básica e a mais
importante pesquisa estatística educacional brasileira. É
coordenado pelo Inep e realizado em regime de
colaboração entre as secretarias estaduais e municipais de
educação e com a participação de todas as escolas públicas
e privadas do país.”
<Disponível em https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-deatuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censoescolar. Acesso em 03/01/2025>
O que é o AVAMEC e qual é a sua
finalidade principal?
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Carmo do Rio Claro - MG
Prova:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Carmo do Rio Claro - MG - Diretor Escolar |
Q3498553
Pedagogia
Texto associado
“O Censo Escolar é o principal instrumento de
coleta de informações da educação básica e a mais
importante pesquisa estatística educacional brasileira. É
coordenado pelo Inep e realizado em regime de
colaboração entre as secretarias estaduais e municipais de
educação e com a participação de todas as escolas públicas
e privadas do país.”
<Disponível em https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-deatuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censoescolar. Acesso em 03/01/2025>
Quais tipos de deficiência são coletados no
Censo Escolar?
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