Questões de Pedagogia - Programas e Ações do Ministério da Educação - Desenvolvimento da Educação Básica para Concurso

Q4306615

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-7 - Atendimento Educacional Especializado |

Q4306615 Pedagogia

Com base nas discussões apresentadas por Pachevitch et al. (2024) acerca da SRM na perspectiva da Educação Inclusiva, analise as assertivas a seguir:

I. A constituição das SRM está relacionada à reorganização da oferta da Educação Especial, de modo que o atendimento especializado possa contribuir para a participação e a aprendizagem dos estudantes no ensino comum.
II. A organização do atendimento na SRM requer a identificação das necessidades educacionais do estudante e a disponibilização de recursos, estratégias e procedimentos pedagógicos específicos, podendo o trabalho desenvolvido nesse espaço assumir organização própria em relação às atividades realizadas na classe comum.
III. Os recursos e estratégias desenvolvidos no atendimento nas SRM devem favorecer a participação do estudante nos diferentes espaços e situações educacionais.
IV. A implantação das SRM tem sua efetividade atrelada à sua integração à organização pedagógica da escola e da superação de concepções que restrinjam a inclusão ao atendimento especializado ofertado nesse espaço.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q4301943

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Saquarema - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Professor Docente 1 |

Q4301943 Pedagogia

Em um projeto sobre sustentabilidade, os estudantes analisam problemas da comunidade, debatem soluções e organizam ações coletivas voltadas ao bem comum, exercendo participação social de forma ética e consciente. À luz da Base Nacional Comum Curricular, essa proposta favorece o desenvolvimento da competência geral relacionada:

A

ao pensamento crítico e científico

B

à responsabilidade e à cidadania

C

ao repertório cultural

D

ao conhecimento

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Q4300884

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300884 Pedagogia

Para acompanhar o desenvolvimento e os resultados acerca do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, o Ministério da Educação possui três grandes projetos, que são:

A

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Fundamental, Sistema Nacional da Educação Básica e Exame Nacional do Ensino Médio.

B

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, Exame Nacional de Cursos e Exame Nacional do Ensino Médio.

C

Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Infantil, Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Médio, Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior.

D

Sistema Estadual de Avaliação do Ensino Infantil, Sistema Estadual de Avaliação do Ensino Infantil, Sistema Estadual de Avaliação do Ensino Infantil.

E

Exame Nacional de Avaliação da Educação Básica, Exame Nacional de Cursos e Exame Nacional do Ensino Médio.

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Q4300870

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300870 Pedagogia

Para auxiliar a consecução de um trabalho participativo dentro do contexto escolar, o Ministério da Educação elaborou um programa voltado especificamente para o desenvolvimento de uma cultura democrática de planejamento e gestão escolar, por meio do desenvolvimento de um processo gerencial de planejamento estratégico que auxilia a comunidade escolar na condução de suas ações e definição das metas a serem alcançadas. Qual o nome desse programa?

A

Programa GDE-Escola (Plano de Gestão Democrática Escolar).

B

Programa EDE-Escola (Plano Estratégico de Desenvolvimento Escolar).

C

Programa MAD-Escola (Plano de Metas e Ações para o Desenvolvimento Escolar).

D

Programa PDE-Escola (Plano de Desenvolvimento da Escola).

E

Programa DDE-Escola (Plano Democrático de Desenvolvimento da Escola).

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Q4300585

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor Auxiliar |

Q4300585 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, assinale posteriormente a alternativa verdadeira.
I – Em observância ao direito assegurado constitucionalmente, desde a promulgação da Constituição Federal de 1988, a Educação Infantil passa a ser obrigatória para todas as crianças de 4 e 5 anos.
II– A primeira etapa da Educação Básica, considerada o início e o fundamento do processo educacional, é a Educação Infantil.
III – A Educação Infantil representa a primeira separação das crianças dos vínculos afetivos familiares, sendo um passo significativo para a estruturação do processo de socialização.
IV - A educação dos bebês e das crianças deve compreender situações cotidianas, evitando novas experiências que possam gerar insegurança. Como é uma etapa de socialização, é mais produtivo que os bebês e as crianças tenham vivências bem próximas do seu dia a dia familiar, estabelecendo um vínculo com a escola.
V – Educar e cuidar são concepções diferentes, por isso a Educação Infantil tem que ter propostas específicas para cada uma dessas ações, objetivando o desenvolvimento global da criança.

A

São verdadeiras as alternativas I e II

B

São verdadeiras as alternativas II, III e IV

C

São verdadeiras as alternativas III, IV e V

D

São verdadeiras as alternativas II e III

E

São verdadeiras as alternativas I, II e III

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Q4300433

Q4300433 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação, instituído pela Lei nº 13.005/2014 define diretrizes que devem guiar a educação brasileira. O atual documento apresenta um conjunto de metas e estratégias que contemplam:

A

a implantação da gestão escolar pública centralizada.

B

a universalização do atendimento domiciliar escolar.

C

(Ca valorização dos profissionais da educação.

D

a erradicação da exclusão escolar nas séries iniciais.

E

a preparação escolar para o trabalho na informalidade.

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Q4297692

Ano: 2026 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Barcarena - PA Prova: Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Barcarena - PA - Professor de Educação Básica |

Q4297692 Pedagogia

De acordo com a BNCC, o ensino fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático. O documento o define assim: "como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas" (BRASIL, 2018, p. 266).

Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.

Acerca do letramento matemático, assinale a alternativa correta.

A

O letramento matemático orienta os alunos para a aprendizagem de conteúdos matemáticos por meio da repetição de exercícios, da memorização de regras e da obtenção de respostas exatas em diferentes atividades avaliativas

B

O letramento matemático assegura aos alunos o domínio progressivo de fórmulas, algoritmos e procedimentos de cálculo, considerando a resolução de problemas como aplicação posterior das técnicas operatórias aprendidas no Ensino Fundamental.

C

O letramento matemático assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo e perceber o caráter de jogo intelectual da matemática, como aspecto que favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico, estimula a investigação e pode ser prazeroso.

D

O letramento matemático orienta os alunos a organização dos objetos de conhecimento da Matemática por ano de escolaridade, favorecendo a progressão dos conteúdos previstos para cada etapa do Ensino Fundamental.

E

O letramento matemático assegura aos alunos o uso da Matemática em situações escolares, com foco no cálculo, na representação numérica e na aplicação de procedimentos previamente demonstrados pelo professor.

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Q4294724

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294724 Pedagogia

Segundo o documento Atendimento educacional especializado: deficiência visual (MEC/SEESP, 2007), o aprendizado do Sistema Braille por alunos cegos deve ocorrer

A

de forma simultânea e complementar ao processo de alfabetização e desenvolvimento da leitura e da escrita.

B

após o estudante demonstrar domínio das habilidades iniciais de leitura e escrita.

C

quando houver desenvolvimento suficiente das habilidades táteis e motoras necessárias ao reconhecimento dos caracteres.

D

prioritariamente em contextos especializados distintos da sala de aula comum.

E

em articulação com outros recursos de tecnologia assistiva utilizados pelo estudante.

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Q4292324

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Língua Inglesa |

Q4292324 Pedagogia

Texto associado

Leia os dois excertos a seguir para responder à questão:

A BNCC prioriza o foco da função social e política da língua inglesa e, nesse sentido, passa a tratá-la em seu status de língua franca. Nessa perspectiva, são acolhidos e legitimados os usos que dela fazem falantes espalhados no mundo inteiro, com diferentes repertórios linguísticos e culturais, o que possibilita, por exemplo, questionar a visão de que o único inglês “correto” – e a ser ensinado – é aquele falado por estadunidenses ou britânicos. Mais ainda, o tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a um determinado território e, consequentemente, a culturas típicas de comunidades específicas, legitimando os usos da língua inglesa em seus contextos locais. Esse entendimento favorece uma educação linguística voltada para a interculturalidade.

(BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2019. Adaptado)

Em uma entrevista, o linguista Kanavilil Rajagopalan afirma que “A língua inglesa, já há um bom tempo, deixou de ser propriedade desse ou daquele país. Em sua condição de língua internacional, a língua falada hoje por quase um terço dos seres humanos do planeta, não faz o menor sentido falarmos em falantes nativos. Essa língua, esse “fenômeno linguístico”, na verdade pertence a todos que dela fazem algum uso no seu dia a dia, por mais restrito que ele seja (como ouvir música ou ler manuais de instrução). Como professores de inglês, é nosso dever preparar nossos alunos para serem cidadãos do mundo novo que se descortina diante de nossos olhos. Para atuar nesse admirável mundo novo, os nossos alunos têm de aprender a lidar com todas as formas de inglês.”

(RAJAGOPALAN, K. O inglês como língua internacional na prática docente. In: LIMA, D.C. (Org.). Ensino e aprendizagem. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. pp. 39; 41; 45. Adaptado)

A perspectiva de uma educação linguística voltada para a interculturalidade, segundo a compreensão da BNCC, caracteriza-se

A

pela comparação entre hábitos, costumes e crenças de povos de diferentes origens.

B

pelo aprofundamento de conceitos, tais como diversidade ou choque cultural.

C

pelo conhecimento das diferenças entre povos falantes de língua inglesa e o Brasil.

D

pela avaliação crítica de manifestações culturais diversas, condizentes com as nossas ou não.

E

pela busca de acolhimento e compreensão de práticas culturais que diferem das nossas.

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Q4289919

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Monitor |

Q4289919 Pedagogia

Sobre as principais ações da Educação Especial para promover a aprendizagem no cotidiano escolar, analise as assertivas a seguir:

I. Identifica e elimina barreiras que dificultam a participação e a aprendizagem dos estudantes.
II. Oferece recursos de acessibilidade e estratégias pedagógicas adequadas às necessidades dos alunos.
III. Substitui integralmente o ensino da classe comum pelo atendimento especializado.
IV. Promove a inclusão e a participação dos estudantes em todas as atividades escolares.

Pode-se afirmar que:

A

Apenas I, II e IV estão corretas.

B

Apenas I e IV estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas III está correta.

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Q4289884

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - AEE |

Q4289884 Pedagogia

Martins (2023), ao discutir a organização pedagógica do Ensino Fundamental e a política inclusiva da Educação Especial, fundamenta sua análise na relação entre igualdade, diferença e participação social, destacando o papel da Educação Especial no contexto da educação inclusiva.

Considerando essas discussões, assinale a alternativa que corresponde à caracterização da Educação Especial explicitada pela autora.

A

A Educação Especial é assumida como campo de ação que visa a promoção de recursos e apoios educacionais destinados à participação dos estudantes nos diferentes espaços escolares.

B

A Educação Especial é assumida como campo de ação que visa a elaboração de adequações curriculares compatíveis com as necessidades educacionais apresentadas pelos estudantes.

C

A Educação Especial é assumida como campo de ação que visa a manutenção das singularidades dos sujeitos e, ao mesmo tempo, a produção de um sistema educativo com práticas equânimes para todos.

D

A Educação Especial é assumida como campo de ação que visa o desenvolvimento de estratégias pedagógicas voltadas à ampliação das oportunidades de acesso ao currículo escolar.

E

A Educação Especial é assumida como campo de ação que visa a implementação de ações educativas relacionadas à acessibilidade e às condições de aprendizagem dos estudantes.

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Q4277822

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |

Q4277822 Pedagogia

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é uma iniciativa que estabelece a alfabetização plena das crianças até o final do 2º ano do Ensino Fundamental como meta prioritária. No âmbito desse compromisso, foi instituído o Programa de Formação Continuada Leitura e Escrita na Educação Infantil, (Pro-LEEI), que reconhece a educação infantil como etapa fundamental para a construção das bases da alfabetização. O programa volta-se à formação de professores dessa etapa, com caráter preventivo, e fundamenta-se em práticas que contemplam o contato sistemático com diferentes portadores textuais, a mediação do professor em situações de leitura compartilhada e a criação de contextos significativos para a apropriação da língua escrita. Em articulação com essa perspectiva, o Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens estabelece diretrizes para a retomada de conhecimentos não consolidados, especialmente em decorrência dos impactos sofridos pela interrupção das aulas presencias, mediante avaliação diagnóstica, planejamento intencional e intervenções pedagógicas dirigidas às necessidades específicas dos estudantes.
Levando em conta o texto apresentado, no que se refere ao Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens, marque a alternativa que conste, corretamente, uma das estratégias preconizadas por essa iniciativa.

A

Priorizar a aplicação de avaliações somativas de larga escala como instrumento principal de diagnóstico das lacunas de aprendizagem, em substituição às avaliações formativas realizadas pelos professores no cotidiano escolar.

B

Estabelecer um programa nacional de recuperação paralela com currículo próprio e materiais padronizados, substituindo, temporariamente, o currículo regular dos estados e municípios durante o período de recomposição.

C

Realizar avaliação diagnóstica como ponto de partida para o planejamento de intervenções pedagógicas dirigidas às necessidades específicas dos estudantes.

D

Adotar a progressão continuada como estratégia central de recomposição, garantindo a promoção automática dos estudantes com defasagem, independentemente da consolidação das aprendizagens, para mitigar o risco de evasão escolar.

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Q4277821

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |

Q4277821 Pedagogia

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é uma iniciativa que estabelece a alfabetização plena das crianças, até o final do 2º ano do Ensino Fundamental, como meta prioritária. No âmbito desse compromisso, foi instituído o Programa de Formação Continuada Leitura e Escrita na Educação Infantil, (Pro-LEEI), que reconhece a Educação Infantil como etapa fundamental para a construção das bases da alfabetização. O programa volta-se à formação de professores dessa etapa, com caráter preventivo, fundamenta-se em práticas que contemplam o contato sistemático com diferentes portadores textuais, a mediação do professor em situações de leitura compartilhada e a criação de contextos significativos para a apropriação da língua escrita. Em articulação com essa perspectiva, o Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens estabelece diretrizes para a retomada de conhecimentos não consolidados, especialmente, em decorrência dos impactos sofridos pela interrupção das aulas presenciais, mediante avaliação diagnóstica, planejamento intencional e intervenções pedagógicas dirigidas às necessidades específicas dos estudantes.
Com base no texto apresentado e nos conhecimentos sobre o Programa de Formação Continuada Leitura e Escrita na Educação Infantil, (Pro-LEEI), assinale a alternativa que descreva, corretamente, uma de suas características centrais.

A

Atender, exclusivamente, a estudantes do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental já diagnosticados com distúrbios de aprendizagem.

B

Substituir o trabalho com Literatura Infantil por exercícios de fixação de fonemas e sílabas descontextualizados da prática social.

C

Priorizar a utilização de métodos sintéticos de codificação e decodificação como única estratégia de ensino da leitura.

D

Focar na formação continuada de professores da educação infantil, com caráter preventivo, voltada às práticas de leitura e escrita.

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Q4277695

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado | MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Língua Portuguesa | MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Matemática |

Q4277695 Pedagogia

Relativo à Política de Inovação Educação Conectada, no que tange as quatro dimensões, analise o trecho: Investe na ampliação do acesso à conectividade e na aquisição de infraestrutura interna nas escolas públicas para melhorar a qualidade do ensino.
Após leitura e análise do trecho, podemos relacioná-lo com qual dimensão da Política de Inovação Educação Conectada?

A

Infraestrutura.

B

Formação.

C

Visão.

D

Recursos Educacionais Digitais.

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Q4277694

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado | MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Língua Portuguesa | MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Matemática |

Q4277694 Pedagogia

A Política de Inovação Educação Conectada compreende que a integração das tecnologias digitais às práticas escolares demanda ações articuladas, que ultrapassam a simples disponibilização de equipamentos tecnológicos. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

A implementação da Educação Conectada fundamenta-se na reorganização dos ambientes escolares por meio da ampliação progressiva da conectividade institucional, da atualização periódica dos equipamentos digitais, da flexibilização metodológica e da descentralização das estratégias de acompanhamento pedagógico.

B

A estruturação da Educação Conectada orienta-se pela ampliação das possibilidades de acesso às tecnologias digitais, pela reorganização dos fluxos de comunicação escolar, pela modernização dos recursos educacionais e pela adoção de procedimentos operacionais compatíveis com as demandas contemporâneas.

C

A efetividade da Educação Conectada decorre da institucionalização de práticas de inovação apoiadas na incorporação contínua de recursos computacionais, na diversificação dos ambientes virtuais de aprendizagem e na reconfiguração dos mecanismos de interação entre docentes e estudantes.

D

A consolidação da Educação Conectada pressupõe a articulação entre infraestrutura tecnológica, competências digitais, recursos educacionais digitais e planejamento pedagógico, favorecendo a integração qualificada das tecnologias aos processos de ensino e aprendizagem.

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Q4275694

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Português/Espanhol |

Q4275694 Pedagogia

Con el Proyecto de Ley 5.230/2023, que modificó la Ley 13.415/2017, - Reforma de la Educación Secundaria [en Brasil] - la Lengua Española dejó de ser una asignatura obligatoria y pasó a ser optativa, lo que supuso su eliminación del currículo en muchos centros educativos públicos y privados. En consecuencia, el Programa Nacional de Libros Didácticos (PNLD) dejó de ofrecer libros de esta asignatura en su catálogo.
En el PNLD de 2026, se reincorporó la oferta de libros de Lengua Española. Esta reintroducción, desde la perspectiva de la integración sudamericana y el derecho a la diversidad lingüística, representa

Fuente: Nota pública sobre a retirada do espanhol do currículo do Ensino Médio. ABRALIN. Publicado el 25 de julio de 2024. Disponible en https://abralin.org/nota-publica-sobre-a-retirada-do-espanhol-do-curriculo-do-ensino-medio/. Acceso el 23 de abril de 2026

A

el reconocimiento por parte del Estado de que el idioma es un instrumento de soberanía e integración, combatiendo una forma de «monolingüismo funcional» y fortaleciendo los lazos diplomáticos y económicos dentro del bloque Mercosur.

B

un intento de estandarización curricular con el objetivo de sustituir la enseñanza del inglés por una opción menos compleja gramaticalmente para los estudiantes del sistema de educación pública.

C

una medida que ignora la autonomía de los sistemas educativos estatales, imponiendo la adquisición de libros de texto en español en detrimento de otras áreas del conocimiento consideradas prioritarias por la Base Curricular Común Nacional (BNCC), que tiene amplia cobertura en el país.

D

una estrategia puramente económica para reducir costos en la producción de libros de texto, aprovechando el excedente de materiales producidos por editoriales extranjeras con sede en países hispanohablantes.

E

la consolidación de una política estatal que define el español como idioma oficial de la instrucción técnica, con el objetivo de abordar la escasez de mano de obra bilingüe en sectores específicos de la sociedad brasileña.

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Q4273910

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 16 |

Q4273910 Pedagogia

O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), criado em 1995, constitui uma política de descentralização de recursos financeiros destinados às unidades educacionais, envolvendo procedimentos de assistência técnica e financeira, fiscalização e monitoramento de sua execução. No que se refere às características e finalidades do PDDE, analise as afirmativas a seguir:

I.Destina recursos financeiros, em caráter suplementar, às escolas públicas estaduais, municipais e distritais de educação básica, bem como às escolas de educação especial qualificadas como beneficentes de assistência social ou de atendimento direto e gratuito ao público.
II.Destina recursos majoritariamente à manutenção administrativa das unidades escolares, cabendo à gestão escolar realizar sua aplicação independentemente da participação da comunidade no controle social.
III.Consiste na transferência mensal de recursos financeiros destinados à manutenção da infraestrutura física e ao custeio permanente de pessoal das unidades escolares beneficiárias.

É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, apenas.

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Q4273158

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério – Docência – Educação Infantil |

Q4273158 Pedagogia

No Brasil, a "História da educação de alunos com necessidades educacionais especiais" traz dados importantes para acompanhar seu percurso, dentre os quais citamos a década de 1980 que ficou marcada pelo início da superação da visão assistencialista e das perspectivas de benevolência, através de ações que comemoraram em 1981.
(http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/ pdebusca/producoes_pde/2016/2016_artigo_edespecial_ uepg_marliaparecidacasprovcorcini.pdf#) − (P.9).

Com base no conteúdo enunciado, marque a alternativa com informação INCORRETA:

A

O Ano Internacional das Pessoas com Deficiência, inaugurado pela UNICEF, em 1966, apoiado pela Organização das Nações Unidas - ONU, representou o momento em que se defendeu o desdobramentos que culminaram na elaboração de dois planos: Plano de Ação da Comissão Internacional de Pessoas Deficientes (1981) e Plano Nacional da Ação Conjunta para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência (1985).

B

Nada é mais significativo para as crianças do que mostrar o que sabem a seus pais, e estes, em seu papel, devem dar atenção adequada aos filhos com necessidade especiais, visto que a demonstração de interesse é indispensável ao seu desenvolvimento psicológico, cognitivo, afetivo e emocional.

C

As necessidades educacionais especiais estão diretamente relacionadas aos alunos que apresentam elevada capacidade ou dificuldades de aprendizagem. Esses alunos não são, necessariamente, portadores de deficiências, mas são aqueles que passam a ser especiais quando exigem respostas específicas adequadas.

D

A participação da família na vida escolar dos filhos é fundamental para que aconteça o desenvolvimento dos que têm necessidades educacionais especiais, pois é nesse ambiente que surge a vontade de aprender, o desejo de saber.

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Q4272392

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério – Docência – Sala de AEE |

Q4272392 Pedagogia

A sistematização de iniciativas para a promoção do engajamento familiar é responsabilidade da escola e, portanto, cabe aos professores serem os agentes mediadores dessa relação, pois estão na linha de frente, atuando como referências. Nesse sentido, sobre práticas educativas, assinale a alternativa correta:

A

São todas as estratégias e técnicas de socialização e promoção de comportamentos considerados adequados e desejados, tanto pelos pais como pelos educadores.

B

São todas as formas de comunicação assertiva que induzem o comportamento indesejado em alunos, fortalecendo a parceria entre escola e família para o desenvolvimento integral do estudante.

C

São todas as práticas que priorizam a visão das famílias e suas expectativas em relação ao processo educativo, buscando minimizar os objetivos educacionais da escola sobre as necessidades familiares.

D

São as atividades pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, independentemente da participação ou envolvimento da família no processo educativo.

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Q4261547

Ano: 2025 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Goiás - GO Prova: Itame - 2025 - Prefeitura de Goiás - GO - Professor P-III |

Q4261547 Pedagogia

Trata-se de uma iniciativa do governo federal brasileiro que visa a inclusão de jovens agricultores familiares com idade entre 18 e 29 anos no ensino fundamental, por meio da oferta de formação integral e qualificação profissional. O Programa tem como objetivo reintegrar jovens que não concluíram essa etapa da educação básica, promovendo sua qualificação social e profissional.
Marque a alternativa que contenha o nome correto do Programa descrito no excerto acima:

A

Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera).

B

Programa Nacional de Educação do Campo (Pronacampo).

C

Educação do Campo – Ensino Médio Integrado.

D

Projovem Campo – Saberes da Terra.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre programas e ações do ministério da educação - desenvolvimento da educação básica em pedagogia

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