As decisões sobre a formação escolar e os conteúdos do currículo são discutidas em vários aspectos, para que, a partir delas, os alunos tenham acesso à cultura letrada e lhes seja assegurada a aquisição do saber por meio dos interesses demonstrados durante o percurso escolar. O currículo é um espaço de criação, que tem influência imediata na sala de aula e ultrapassa as paredes; perpassa desde a construção dos planos de aula, chegando até a elaboração das políticas curriculares educacionais possuídas atualmente.

Considere o trecho a seguir:

“(...) é um documento plural, contemporâneo, e estabelece com clareza o conjunto de aprendizagens essenciais e indispensáveis a que todos os estudantes, crianças, jovens e adultos têm direito. Com ela, redes de ensino e instituições escolares públicas e particulares passam a ter uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação de seus currículos e propostas pedagógicas. Essa referência é o ponto ao qual se quer chegar em cada etapa da Educação Básica, enquanto os currículos traçam o caminho até lá” (Brasil, 2018, p. 5).

O trecho acima refere-se a: