Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 80

Q3159361

Ano: 2025 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Herval D`Oeste - SC Prova: Wisdom - 2025 - Prefeitura de Herval D`Oeste - SC - Segundo Professor de Turma - Habilitado |

Q3159361 Pedagogia

Destaca a importância de relacionar novos conhecimentos a conceitos já existentes na mente do aluno. Aprendizagem é mais eficaz quando as novas informações têm significado e são ligadas a algo que o aluno já conhece.

Esse é um dos conceitos fundamentais na educação que ajudam a moldar a compreensão do processo de ensino e aprendizagem. Qual dos nomes abaixo é o criador dessa maneira de pensar o processo ensino aprendizagem?

A

Abraham Maslow

B

David Ausubel

C

B.F. Skinner

D

Jean Piaget

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Q3158395

Ano: 2025 Banca: UFU-MG Órgão: UFU-MG Prova: UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Assuntos Educacionais/Educação Básica/Educação Especial e Apoio Administrativo |

Q3158395 Pedagogia

Na obra Inclusão e avaliação na escola: de alunos com necessidades educacionais especiais (2005), o autor Hugo Otto Beyer, para analisar as condições de aprendizagem dos alunos em situações diferenciadas de vida, realiza uma reflexão sobre as abordagens de dois importantes autores: Lev Vygotsky e Reuven Feuerstein. Marque (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as afirmativas Falsas.

( ) Segundo Vygotsky, para o desenvolvimento significativo da criança com deficiência mental é necessário inseri-la em grupos homogêneos, em classes ou escolas especiais.
( ) Para Vygotsky, as interações sociais são de fundamental importância para que a criança possa construir estruturas cognitivas e também linguísticas, cada vez mais complexas.
( ) Segundo Feuerstein, o desenvolvimento cognitivo decorre das experiências que a criança acumula em duas dimensões, através das relações diretas com o mundo e das relações mediadas.
( ) Para Feuerstein, a educação deve atuar junto à zona de desenvolvimento proximal, ou seja, antecipar-se aos ritmos evolutivos da criança e possibilitar a aquisição de competências emergentes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, V, V, F

B

F, V, F, V

C

V, F, F, V

D

V, V, F, F

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Q3157744

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Tuneiras do Oeste - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Tuneiras do Oeste - PR - Professor de Ensino Fundamental 20H |

Q3157744 Pedagogia

Conforme Lopes (1996), a criança, no início de sua vida, constrói esquemas de ação a partir de reflexos neurológicos básicos, possibilitando a assimilação do meio. Piaget (1983) destaca que, nessa fase, o desenvolvimento cognitivo é marcado por uma inteligência essencialmente prática, baseada em ações e percepções, e não na linguagem. Esse período se caracteriza pelo desenvolvimento de noções como objeto permanente, causalidade e diferenciação entre meios e fins. Segundo Piaget, esse desenvolvimento, corresponde à fase:

A

pré-operatória, em que a criança já utiliza a linguagem simbólica para representar o mundo ao seu redor e consegue antecipar mentalmente os efeitos de suas ações.

B

caracterizada pela capacidade de realizar operações mentais lógicas e pela compreensão de conceitos abstratos como espaço e tempo.

C

de equilibração, em que o indivíduo busca constantemente um equilíbrio cognitivo entre assimilação e acomodação.

D

sensório-motora, em que a criança desenvolve suas primeiras estruturas mentais por meio de ações motoras e da percepção direta dos objetos.

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Q3157743

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Tuneiras do Oeste - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Tuneiras do Oeste - PR - Professor de Ensino Fundamental 20H |

Q3157743 Pedagogia

Para Piaget (2003a), o desenvolvimento cognitivo ocorre pela interação entre o sujeito e o objeto. Nesse contexto, ao entrar em contato com um objeto desconhecido, a criança passa por um processo de organização do pensamento que envolve a assimilação e a acomodação. Esse processo possibilita a criança o desenvolvimento da:

A

equilibração, que consiste na capacidade de repetir ações que já foram bem-sucedidas, sem a necessidade de modificar seus esquemas mentais.

B

imitação direta do ambiente externo, permitindo que a criança aprenda apenas por observação e memorização de comportamentos.

C

capacidade de reorganizar seus esquemas cognitivos, favorecendo a adaptação a novas situações e a construção de conhecimento.

D

possibilidade de repetir ações que já foram bem-sucedidas, sem a necessidade de modificar seus esquemas mentais, equilibração.

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Q3157648

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157648 Pedagogia

A teoria de Freud sobre o desenvolvimento psicossocial enfatiza o papel do id, ego e superego no comportamento humano. Na prática psicopedagógica, como essa teoria pode ser aplicada na intervenção com uma criança que apresenta dificuldades em controlar impulsos agressivos em sala de aula?

A

Aplicando técnicas de reforço positivo para reforçar o comportamento agressivo.

B

Incentivando o desenvolvimento do id para que a criança tenha maior liberdade de expressão.

C

Trabalhando o ego para ajudar a criança a regular seus impulsos e a lidar com frustrações de maneira mais adaptativa.

D

Focando no desenvolvimento cognitivo da criança, ignorando os aspectos emocionais.

E

Aumentando a carga de atividades escolares como forma educativa para a agressividade.

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Q3157645

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157645 Pedagogia

A dislexia é caracterizada por dificuldades significativas no processo de decodificação de palavras, o que afeta a fluência leitora e a compreensão textual. Na intervenção psicopedagógica, qual dos seguintes procedimentos deve ser implementado para otimizar a aquisição da leitura em crianças com dislexia?

A

Incentivar a leitura silenciosa sem ênfase em habilidades fonológicas.

B

Evitar qualquer tipo de mediação na leitura e focar em exercícios de memorização de textos.

C

Substituir todas as atividades de leitura por exercícios de memória visual.

D

Promover a leitura de textos complexos para aumentar o desafio cognitivo.

E

Realizar atividades de consciência fonológica que melhorem a associação entre sons e letras.

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Q3157644

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157644 Pedagogia

A construção de hipóteses diagnósticas durante o processo de avaliação psicopedagógica exige a análise de múltiplas fontes de dados. Quando o psicopedagogo utiliza um questionário padronizado para medir o comportamento emocional de uma criança em dois ambientes diferentes (escola e casa), ele está buscando avaliar:

A

A competência linguística da criança em ambientes formais.

B

A estabilidade emocional da criança apenas em um ambiente específico.

C

A congruência entre os comportamentos apresentados em diferentes contextos.

D

A capacidade de memorização da criança durante atividades pedagógicas.

E

A resposta da criança a estímulos de reforço em um ambiente controlado.

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Q3157643

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157643 Pedagogia

A pesquisa em psicopedagogia tem se baseado em evidências científicas para embasar práticas e intervenções. Qual tipo de estudo é mais adequado para investigar a eficácia de uma intervenção psicopedagógica específica em um grupo de alunos com dislexia?

A

Estudo de caso único.

B

Revisão sistemática com meta-análise.

C

Estudo transversal descritivo.

D

Ensaio clínico randomizado controlado.

E

Pesquisa bibliográfica sem observação direta.

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Q3157642

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157642 Pedagogia

A avaliação psicopedagógica pode envolver o uso de testes de inteligência como o WISC-IV, que mede diversos índices cognitivos. Qual dos seguintes índices NÃO é diretamente avaliado pelo WISC-IV?

A

Índice de Compreensão Verbal.

B

Índice de Raciocínio Perceptual.

C

Índice de Memória de Trabalho.

D

Índice de Velocidade de Processamento.

E

Índice de Coordenação Motora Fina.

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Q3157637

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157637 Pedagogia

A teoria sociointeracionista de Vygotsky destaca o papel da mediação no desenvolvimento cognitivo. Diante dessa perspectiva, qual das estratégias a seguir seria a mais apropriada para promover a aprendizagem dentro da zona de desenvolvimento proximal de um aluno?

A

Conceder total independência ao aluno para que ele aprenda de maneira autônoma, com, ou sem intervenções mediadoras.

B

Fornecer respostas prontas e esperar que o aluno as memorize.

C

Facilitar a aprendizagem por meio de perguntas reflexivas e feedback construtivo, promovendo o avanço nas capacidades cognitivas.

D

Enfatizar a repetição de informações sem permitir o desenvolvimento de habilidades cognitivas superiores.

E

Incentivar a competição direta entre os alunos como meio de acelerar o desenvolvimento cognitivo.

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Q3157555

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Educação Especial |

Q3157555 Pedagogia

Sobre o desenvolvimento emocional e social de crianças neurodivergentes, analise as afirmativas abaixo, considerando as contribuições de Vygotsky (1993) sobre mediação social e emocional e pesquisas contemporâneas na área de neurodesenvolvimento:

I. A interação social mediada é essencial para o desenvolvimento emocional em crianças neurodivergentes, promovendo a construção de habilidades sociais a partir de experiências guiadas.

II. Estratégias de ensino baseadas em modelos de comportamento, como o Treinamento de Habilidades Sociais (THS), não são eficazes para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

III. A inclusão social de crianças neurodivergentes em grupos heterogêneos de aprendizagem favorece o desenvolvimento de competências emocionais por meio da troca entre pares.

IV. Técnicas de mindfulness adaptadas à educação especial têm demonstrado eficácia na redução de estresse e ansiedade em alunos com TDAH.

V. As intervenções educativas para o desenvolvimento social devem priorizar a independência total do aluno, sem necessidade de apoio externo a longo prazo.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas os itens I, III e IV estão corretos.

B

Apenas os itens II, IV e V estão corretos.

C

Apenas os itens I, II e V estão corretos.

D

Apenas os itens I, III, IV e V estão corretos.

E

Todos os itens estão corretos.

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Q3157185

Ano: 2025 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Tremedal - BA Prova: IBEC - 2025 - Prefeitura de Tremedal - BA - Professor |

Q3157185 Pedagogia

Qual é a relação entre brincadeira e desenvolvimento, segundo Vygotsky?

A

A brincadeira é apenas uma atividade recreativa sem impacto significativo no desenvolvimento.

B

A brincadeira é uma forma de socialização, mas não está diretamente ligada ao desenvolvimento cognitivo.

C

A brincadeira é uma atividade essencial que permite à criança explorar papéis sociais, resolver problemas e avançar na ZDP, estimulando o desenvolvimento cognitivo, social e emocional.

D

A brincadeira só é relevante em contextos educacionais formais.

E

A brincadeira substitui as interações sociais na aprendizagem.

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Q3157184

Ano: 2025 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Tremedal - BA Prova: IBEC - 2025 - Prefeitura de Tremedal - BA - Professor |

Q3157184 Pedagogia

Segundo Vygotsky, qual é o papel da linguagem no desenvolvimento cognitivo?

A

A linguagem é apenas um meio de comunicação entre as crianças.

B

A linguagem é uma ferramenta fundamental para o pensamento e a mediação das interações sociais, sendo central no processo de aprendizagem.

C

A linguagem é uma habilidade independente do desenvolvimento cognitivo.

D

A linguagem não é relevante no contexto educacional.

E

A linguagem é exclusivamente inata e não depende do meio social.

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Q3156432

Q3156432 Pedagogia

Em uma escola que adota princípios construtivistas, o corpo docente enfrenta dificuldades para implementar práticas baseadas na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), conforme Vygotsky, devido à grande heterogeneidade no nível de desenvolvimento dos alunos. Qual das estratégias a seguir seria mais adequada para superar esse desafio, considerando também as contribuições de Piaget e Dewey?

A

Organizar a sala de aula em grupos homogêneos de acordo com o nível de desenvolvimento, para evitar que alunos mais avançados monopolizem o processo.

B

Priorizar a instrução individualizada, garantindo que cada aluno receba atenção personalizada e evitando interações grupais que possam gerar desigualdades.

C

Estabelecer dinâmicas de grupo colaborativas, mediadas pelo professor, que estimulem a troca de experiências entre alunos em diferentes níveis de desenvolvimento.

D

Adotar metodologias de ensino baseadas em memorização e repetição, visando reduzir as lacunas no conhecimento prévio antes de introduzir novos conteúdos.

E

Implementar avaliações padronizadas para identificar os alunos com maior potencial, direcionando recursos e práticas diferenciadas para esse grupo.

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Q3156429

Q3156429 Pedagogia

Segundo Hattie (2012) e Luckesi (2018), a gestão da sala de aula e o uso de técnicas avaliativas eficazes são fundamentais para promover a aprendizagem significativa. Considere as estratégias abaixo para gestão e avaliação:

1. Implementar técnicas de feedback contínuo, baseadas em critérios claros e diretamente relacionados aos objetivos pedagógicos.
2. Estabelecer dinâmicas de grupo para promover colaboração e participação ativa, organizando a sala de aula em grupos cooperativos.
3. Priorizar o uso de provas padronizadas para todos os alunos, sem adaptações às necessidades específicas.
4. Utilizar instrumentos diversificados, como portfólios, para acompanhar o desenvolvimento do aluno ao longo do processo de ensino.

Qual das combinações de estratégias estaria mais alinhada a uma abordagem integrada de gestão e avaliação da aprendizagem?

A

Apenas as estratégias 1 e 2.

B

As estratégias 1, 2 e 4.

C

Apenas as estratégias 1 e 4.

D

As estratégias 2, 3 e 4.

E

Todas as estratégias.

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Q3156428

Q3156428 Pedagogia

Um professor do ensino fundamental percebe que a maioria dos alunos apresenta dificuldades em interpretar problemas matemáticos e decide utilizar os resultados das avaliações formativas e somativas para ajustar sua prática pedagógica. Com base nos estudos de Luckesi (2018) e Brookhart (2021), qual seria a melhor estratégia para esse professor?

A

Desenvolver um plano de intervenção pedagógica utilizando os erros mais frequentes identificados nas avaliações e fornecendo feedback detalhado aos alunos.

B

Realizar apenas uma avaliação diagnóstica para identificar as dificuldades, sem alterar as práticas pedagógicas adotadas.

C

Aplicar novas avaliações somativas com maior frequência para monitorar os avanços e adaptar o currículo.

D

Focar exclusivamente nos alunos com melhor desempenho, para elevar a média da turma em avaliações futuras.

E

Adotar práticas padronizadas de ensino, sem considerar os resultados individuais das avaliações anteriores.

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Q3156425

Q3156425 Pedagogia

Com base nas discussões de Piaget (1976) sobre desenvolvimento cognitivo e nas funções executivas descritas por Diamond (2013), assinale a alternativa que melhor descreve uma estratégia para aprimorar as habilidades cognitivas dos alunos no contexto escolar:

A

Utilizar avaliações somativas, focando no desempenho final dos alunos.

B

Priorizar tarefas de memorização mecânica, independentemente de sua aplicação prática no cotidiano.

C

Implementar práticas de ensino que reduzam a participação ativa dos alunos, para evitar distrações no processo de aprendizagem.

D

Propor desafios cognitivos graduais que estimulem habilidades como planejamento, memória de trabalho e controle inibitório.

E

Planejar atividades que envolvam conteúdos teóricos, para garantir maior retenção das informações.

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Q3156424

Q3156424 Pedagogia

Em uma escola municipal, um professor enfrenta desafios para trabalhar com uma turma que possui alunos com necessidades educacionais especiais e altas habilidades. Durante uma formação continuada, foi sugerido o uso de estratégias psicopedagógicas baseadas na teoria de Vygotsky. Qual prática estaria mais alinhada a essa abordagem?

A

Incentivar a competição entre os alunos como forma de promover maior engajamento nas atividades.

B

Promover atividades colaborativas que estimulem a interação social e o desenvolvimento na zona de desenvolvimento proximal dos alunos.

C

Priorizar a instrução individualizada, evitando que os alunos interajam em grupo para não sobrecarregar o professor.

D

Focar exclusivamente no conteúdo curricular, deixando as questões socioemocionais para especialistas externos.

E

Implementar apenas recursos tecnológicos que supram as dificuldades individuais dos alunos, sem alterar o planejamento coletivo.

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Q3155424

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3155424 Pedagogia

Ao analisar o planejamento escolar, de acordo com Luckesi, marque, posteriormente, a alternativa correspondente.

I – O planejamento não é um ato exclusivamente político-filosófico.
II – O planejamento é um ato político-social, na medida em que está comprometido com as finalidades sociais e políticas.
III – O planejamento é um ato técnico, na medida em que o planejamento exige uma definição de meios eficientes para se obter os resultados.
IV – O planejamento é um ato científico, na medida em que se pode planejar mesmo sem conhecer a realidade.

A

Todas as alternativas estão corretas.

B

Apenas a alternativa I está incorreta.

C

Apenas a alternativa II está incorreta.

D

Apenas a alternativa III está incorreta.

E

Apenas a alternativa IV está incorreta.

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Q3155176

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Pedagogo |

Q3155176 Pedagogia

De acordo Libâneo, a aprendizagem organizada se diferencia da aprendizagem casual em termos de intencionalidade e planejamento. Qual das afirmativas a seguir melhor descreve a aprendizagem organizada?

A

É um processo que ocorre de maneira espontânea, fundamentado em interações sociais informais e na observação casual de fenômenos cotidianos, sem uma estrutura planejada.

B

Consiste em um aprendizado intencional que, embora fundamentado em teorias educacionais, ignora as experiências culturais dos alunos e se concentra em conteúdos acadêmicos.

C

Trata-se de uma forma de aprendizado que emerge de experiências estruturadas, direcionadas por objetivos específicos de aquisição de conhecimentos e habilidades, dentro de um contexto institucional.

D

Refere-se a um tipo de aprendizagem predominantemente prática, na qual o foco é a adaptação ao ambiente escolar, não sendo necessário um planejamento que vise a sistematização dos conhecimentos adquiridos.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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