Analise as afirmativas a seguir observando a
epistemologia genética de Jean Piaget.
I. Permite ao psicopedagogo alinhar os conteúdos escolares às
estruturas operatórias do sujeito, ajustando a intervenção ao
seu nível de maturação lógica.
II. O erro é compreendido como um indício do não-aprendizado
e o considera elemento limitante no processo de
desenvolvimento das operações mentais.
III. Fornece subsídios para a delimitação das etapas cognitivas,
permitindo intervenções corretivas nos momentos em que há
desaceleração entre a idade cronológica e a etapa esperada.
IV. Oferece elementos para compreender o funcionamento
cognitivo como construção progressiva, em que o conflito, a
reorganização e a interação com o meio são fundamentais à
mediação psicopedagógica.
V. Considera o sujeito epistêmico como agente ativo na
construção do conhecimento, sendo a equilibração, o
processo que regula a passagem de um estágio a outro.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Question

Analise as afirmativas a seguir observando a
epistemologia genética de Jean Piaget.
I. Permite ao psicopedagogo alinhar os conteúdos escolares às
estruturas operatórias do sujeito, ajustando a intervenção ao
seu nível de maturação lógica.
II. O erro é compreendido como um indício do não-aprendizado
e o considera elemento limitante no processo de
desenvolvimento das operações mentais.
III. Fornece subsídios para a delimitação das etapas cognitivas,
permitindo intervenções corretivas nos momentos em que há
desaceleração entre a idade cronológica e a etapa esperada.
IV. Oferece elementos para compreender o funcionamento
cognitivo como construção progressiva, em que o conflito, a
reorganização e a interação com o meio são fundamentais à
mediação psicopedagógica.
V. Considera o sujeito epistêmico como agente ativo na
construção do conhecimento, sendo a equilibração, o
processo que regula a passagem de um estágio a outro.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. Alternativa A: II – III – IV. Ou Alternativa B: I – IV – V. Ou Alternativa C: I – II – III. Ou Alternativa D: III – V. Ou Alternativa E: I – II.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I – IV – V. Gabarito: B – I, IV, V.

1. Tema central da questão
Esta questão aborda a epistemologia genética de Jean Piaget, um dos pilares da psicologia do desenvolvimento, fundamental para a compreensão do processo de aprendizagem na pedagogia. O conhecimento desse tema é essencial para concursos de pedagogia, pois ajuda a orientar intervenções educacionais adequadas ao estágio de desenvolvimento do aluno.

2. Resumo teórico
Piaget defende que o conhecimento é construído ativamente pelo sujeito em interação com o meio, passando por estágios de desenvolvimento cognitivo (sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal). Elementos como conflito cognitivo, reorganização e equilibração são centrais – o erro é visto como parte do processo de construção do conhecimento e não como fracasso.

3. Justificativa da alternativa correta (B)

I: Correta. A epistemologia genética permite alinhar conteúdos ao nível de desenvolvimento lógico do aluno.
  IV: Correta. Piaget valoriza o conflito cognitivo, a interação e reorganização como motor do desenvolvimento.
  V: Correta. O sujeito é ativo e a equilibração é o processo que regula a transição entre estágios.

Referência: Piaget, J. (1970). "A Psicologia da Criança".

4. Análise das alternativas incorretas

II: Incorreta. O erro, para Piaget, é parte natural do processo de construção do conhecimento, não um indício de incapacidade.
  III: Incorreta. Piaget não defende intervenções corretivas baseadas em idade cronológica, mas sim respeito ao ritmo individual.

5. Estratégias para interpretação
O aluno deve buscar termos-chave alinhados à teoria (como “ativo”, “construção”, “equilibração”, “conflito”, “reorganização”). Atenção especial a afirmações que indicam que o erro é negativo ou que priorizam idade cronológica – são típicas pegadinhas!

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