Questões de Concurso
Sobre políticas educacionais em pedagogia
Foram encontradas 4.418 questões
Ano: 2014
Banca:
UFSBA
Órgão:
UFSBA
Prova:
UFSBA - 2014 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q758688
Pedagogia
Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa.
O Sistema de Seleção Unificada (SISU) é uma plataforma on-line, criada recentemente pelo MEC, na qual os estudantes que realizaram o ENEM concorrem gratuitamente, após divulgação dos resultados da prova, a vagas oferecidas exclusivamente por universidades públicas.
O Sistema de Seleção Unificada (SISU) é uma plataforma on-line, criada recentemente pelo MEC, na qual os estudantes que realizaram o ENEM concorrem gratuitamente, após divulgação dos resultados da prova, a vagas oferecidas exclusivamente por universidades públicas.
Ano: 2014
Banca:
UFSBA
Órgão:
UFSBA
Prova:
UFSBA - 2014 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q758685
Pedagogia
Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa.
Em 2013, o Governo Federal sancionou leis que criaram quatro novas universidades federais: duas na Bahia, uma no Ceará e uma no Pará.
Em 2013, o Governo Federal sancionou leis que criaram quatro novas universidades federais: duas na Bahia, uma no Ceará e uma no Pará.
Ano: 2014
Banca:
UFSBA
Órgão:
UFSBA
Prova:
UFSBA - 2014 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q758684
Pedagogia
Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa.
Apenas metade das Universidades Federais e dos Institutos Federais de Educação aderiu ao Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI.
Apenas metade das Universidades Federais e dos Institutos Federais de Educação aderiu ao Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI.
Ano: 2014
Banca:
UFSBA
Órgão:
UFSBA
Prova:
UFSBA - 2014 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q758681
Pedagogia
Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa.
“Ciência sem Fronteiras” é um programa do Governo Federal, criado pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e pelo Ministério da Educação (MEC), que visa promover a consolidação, a expansão e a internacionalização da ciência e tecnologia, da inovação e da competitividade brasileira através do intercâmbio e da mobilidade internacional.
“Ciência sem Fronteiras” é um programa do Governo Federal, criado pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e pelo Ministério da Educação (MEC), que visa promover a consolidação, a expansão e a internacionalização da ciência e tecnologia, da inovação e da competitividade brasileira através do intercâmbio e da mobilidade internacional.
Ano: 2014
Banca:
UFSBA
Órgão:
UFSBA
Prova:
UFSBA - 2014 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q758672
Pedagogia
Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa.
O Programa de Extensão Universitária (ProExt), criado em 2003, tem como objetivo principal apoiar as instituições públicas e privadas de Ensino Superior no desenvolvimento de programas ou projetos de extensão que contribuam para o desenvolvimento da vida social, cultural e profissional dos brasileiros.
O Programa de Extensão Universitária (ProExt), criado em 2003, tem como objetivo principal apoiar as instituições públicas e privadas de Ensino Superior no desenvolvimento de programas ou projetos de extensão que contribuam para o desenvolvimento da vida social, cultural e profissional dos brasileiros.
Ano: 2014
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754543
Pedagogia
O INEP elaborou e aprovou junto ao órgão competente, em um só instrumental, os indicadores e critérios para avaliar os
processos de cursos:
Ano: 2014
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754533
Pedagogia
A globalização influencia as reformas educacionais e a educação torna-se um importante fator no alinhamento dos países
em desenvolvimento à nova ordem econômica, política e social
PORQUE
são os interesses dos grupos economicamente dominantes da sociedade global que determinam a relação entre Escola,
Estado e Mercado.
A respeito dessas duas afirmações, assinale a opção correta.
Q747070
Pedagogia
O Piauí é um dos estados brasileiros com piores indicadores sociais e econômicos, tendo, entre as unidades da
federação, o 26º índice de analfabetismo, o 25º IDH, o 23º Produto Interno Bruto. Dentre os objetivos do Programa
de Extensão Universitária – PROEXT, instituído pelo Decreto nº 6.495, de 30 de junho de 2008, os que se voltam,
estritamente, para a formação de profissionais aptos a transformarem essa realidade são: I. Dotar as instituições públicas de ensino superior de melhores condições de gestão das atividades
acadêmicas de extensão, permitindo planejamento de longo prazo;
II. Estimular o desenvolvimento social e o espírito crítico dos estudantes, bem como a atuação profissional
pautada na cidadania e na função social da educação superior; III. Contribuir para a melhoria da qualidade da educação brasileira por meio do contato direto dos estudantes
com realidades concretas e da troca de saberes acadêmicos e populares;
IV. Propiciar a democratização e difusão do conhecimento acadêmico;
V. Centralizar e racionalizar as ações de apoio à extensão universitária desenvolvidas no âmbito do Ministério
da Educação.
Q747067
Pedagogia
A ação estatal de assistência aos estudantes de baixa renda matriculados em cursos de graduação presencial das
Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) consubstancia-se no Plano Nacional de Assistência Estudantil
(Pnaes). A designação de PLANO do planejamento dessa ação significa que é:
Q747066
Pedagogia
A avaliação dos efeitos da assistência estudantil na permanência e no rendimento acadêmico de estudantes com
vulnerabilidade socioeconômica da Universidade Federal de Lavras foi realizada comparando os indicadores de
rendimento e evasão escolar dos usuários dessa política pública com os demais alunos dessa universidade. Esta
é uma metodologia de avaliação:
Q747065
Pedagogia
Estudo realizado na Universidade Federal de Lavras avaliou os efeitos da assistência estudantil na permanência e
no rendimento acadêmico de estudantes com vulnerabilidade socioeconômica. Esta é uma avaliação de política
pública
Q747061
Pedagogia
A assistência estudantil é:
Q747060
Pedagogia
A expansão da oferta da educação superior no Brasil a partir dos anos de 1990 foi favorecida por várias medidas:
I. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), que flexibilizou os modelos organizacionais das institucionais de educação superior;
II. O Programa Universidade para Todos (ProUni), criado pela Medida Provisória nº 213/2004 e institucionalizado pela Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005, cuja finalidade consiste em conceder bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de baixa renda, em cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior;
III. O Programa Expansão das IFES cuja meta era a implantação de 10 novas universidades federais e a criação ou consolidação de 49 campi nas cinco regiões brasileiras, com vista a ampliar o acesso à universidade, promover a inclusão social, reduzir as desigualdades regionais e “reorientar a organização do ensino superior no Brasil” (MEC, 2006, p. 11);
IV. O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), instituído pelo Decreto nº 6.096, de 24 de abril de 2007, que apresenta como meta a criação de condições para a ampliação do acesso e permanência na educação superior, no nível de graduação, melhor aproveitamento da estrutura física e de pessoal existente nas universidades federais;
V. A instituição, pela Lei nº 11.079/04, para licitação e contratação de parceria das Parcerias Público-Privadas que
favoreceu a transferência de instituições públicas de educação superior para a iniciativa privada.
Q747041
Pedagogia
Até parte da década de 1980, a associação entre serviço social e educação estava relacionada ao campo da
formação profissional ou à dimensão educativa do trabalho dos assistentes sociais. A partir de meados da década
de 1990, o campo educacional passou a ter novos significados para os assistentes sociais, inclusive com a política
educacional constituindo-se componente da atuação de muitos deles. Essa mudança decorre
Q741745
Pedagogia
Como referência para a política de financiamento da Educação, o FUNDEF trabalha com o seguinte conceito-chave:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais - Atendimento a Alunos |
Q733839
Pedagogia
Apesar da diversidade de experiências, alguns
mecanismos institucionais geralmente estão
presentes, de forma isolada ou combinada,
nas iniciativas de reformas educacionais mais
recentes. Indique a opção que NÃO descreve um
destes mecanismos.
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de João Pessoa - PB
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar |
Q731263
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir.
“Apesar de construir um avanço no sentido político e organizacional da gestão, apresenta limitações dentre as quais se destaca o fato de não provocar o compartilhamento do poder nem assunção local de responsabilidades.”
O fragmento apresenta o conceito de
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de João Pessoa - PB
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar |
Q731252
Pedagogia
As alternativas a seguir apresentam exemplos do eixo
estruturante do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
chamado “Materiais Didáticos e Pedagógicos”, à exceção de
uma. Assinale‐a.
Ano: 2014
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Feira Grande - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |
Q613282
Pedagogia
Alguns municípios estabelecem parcerias com órgãos federais na implantação e implementação de unidades de educação infantil, inclusive cedendo força de trabalho, entre outros parâmetros. Nesse sentido, compreende-se como dever da instituição federal que promova a educação infantil:
Ano: 2014
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |
Q609592
Pedagogia
Com relação à estrutura e à história do sistema de ensino,
analise as afirmações a seguir, classificando-as como
V (verdadeira) ou F (falsa).
( ) A Escola, investida pela “Sociedade" de uma função única e exclusivamente técnica, mantém uma relação unívoca com a economia dessa sociedade.
( ) A tarefa da escola é a reprodução da estrutura das relações de classe, pois, uma vez que não possui autonomia alguma, cabe a ela moldar-se segundo a lógica de estruturação da sociedade.
( ) O sistema de ensino possui uma autonomia relativa, isto é, tem o poder de reinterpretar as exigências externas e tirar partido das ocasiões históricas para realizar sua lógica interna.
De acordo com o ponto de vista que Bourdieu defende em sua obra A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino, assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das afirmações, de cima para baixo.
( ) A Escola, investida pela “Sociedade" de uma função única e exclusivamente técnica, mantém uma relação unívoca com a economia dessa sociedade.
( ) A tarefa da escola é a reprodução da estrutura das relações de classe, pois, uma vez que não possui autonomia alguma, cabe a ela moldar-se segundo a lógica de estruturação da sociedade.
( ) O sistema de ensino possui uma autonomia relativa, isto é, tem o poder de reinterpretar as exigências externas e tirar partido das ocasiões históricas para realizar sua lógica interna.
De acordo com o ponto de vista que Bourdieu defende em sua obra A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino, assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das afirmações, de cima para baixo.
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